三月，携一缕初春的芬芳，凝一份教育的真情。从教研中出发，一路追寻，寻找思想碰撞的诗意与远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。

3月5日下午，杭州市文新小学语文教研组齐聚一堂，展开校级教研活动。本次教研活动由翁祥倩、张华钰、罗江敏老师执教。

翁祥倩老师和101班的同学们共同带来一节阅读课《小公鸡和小鸭子》。翁老师紧抓单元人文主题“伙伴”，带领孩子们从小公鸡和小鸭子这对好伙伴出发，猜想可能发生的故事。她让学生在语境中感受“一块儿”的含义，用自己熟悉的词语换入语句帮助理解，再进行关联生活画面的语言表达练习。在理解“吃得很欢”“急得直哭”等词语时，老师又引导学生紧密联系上下文，在朗读中体会描写动作情状的词语的表达效果，并进行了丰富的词语拓展，学生们能够调用自身的感受，畅所欲言、大胆表达，让课堂变得鲜活生动。最后，回到“伙伴”这一主题，学生们在感受了小公鸡和小鸭子相互帮助的伙伴情谊后，也用自评和伙伴互评结合的方式，进行生字书写练习。整节课凸显学段重点，落实语文要素，学生得到了语言文字积累与运用的扎实练习。

       “点亮思维火花，照亮语文课堂。”张华钰老师执教的《大象的耳朵》一课充满了童真童趣，如沐春风。在整堂课教学中，张老师注重识字、写字教学，突出朗读训练。教学中，她结合文本引导学生猜测其他小动物说的话，并通过情境在朗读中呈现，很好地促进了学生语言能力和理解能力的发展。对课文中的特殊句式——疑问句，语气词“咦”，张老师采用多种形式的朗读，既生动有趣，又帮助学生理解了故事。低年级阅读教学，识字是重点，张老师的生字教学非常扎实，注重识字方法的指导，在指导书写时先让学生观察字的结构，再看占格，最后再说说注意事项，学生书写时还不忘提醒写字姿势，真是面面俱到，每一个细节都考虑到！

       罗江敏老师执教三年级《方帽子店》一课，罗老师紧扣单元“复述”这一语文要素，给学生搭建好复述的支架，深入浅出地讲解，将复述要点讲细讲透，再放手让学生自主复述，教学环节层层递进。罗老师通过多种形式的朗读以及恰当的朗读指导来引导学生体会故事人物的情绪状态，放手让学生们上台展示，激发了学生的学习兴趣，也为后续学生“生动复述”奠定了感情基础。

       最后各年级组老师对三节课进行了点评，并共同探讨了改进的方向。

风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。文新小学的全体语文将在核心素养的导向下，继续钻研教材，深耕阅读课堂，向学而教，同心齐研，研讨出一堂又一堂的优质课。