一、把握作业的育人功能

布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

二、严格控制学生作业总量

1.一、二年级不留书面家庭作业，其他年级学生平均水平书面家庭作业量每天控制在1小时以内。日常由班主任须做好各学科作业的统筹工作。假期由年级组长做好各学科作业的统筹工作。

2.教师要精心设计作业，做到精选、先做、全批、指导并及时反馈，鼓励布置分层作业（对不能按时完成作业的学生进行针对性帮助和辅导并调整作业量）、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业。引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。

3.教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。具体细则：课堂作业一般当天批改完，最迟在下节课前批改完。 作文一周内批改、反馈，二次修改完成。单元试卷三天内批改完，要做范卷，在范卷上作错误摘记。批改要用红笔，符号要规范，字迹要工整，提倡精批细改，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。

4.学生除教材配套的练习资料外，学校和教师不统一要求学生购买和使用其他练习资料。

5.坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。双休日及节假日不得加大作业量。严禁给家长布置或变相布置作业；严禁要求家长批改作业；严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

6.教师指导小学生基本在校内完成书面作业。课堂作业不带回家，对病假、事假学生及时补课，辅导好作业。

三、意见征求与追责

1.配合学校建立有各个层面学生和学生家长代表参加的学生课业负担征求意见制度，及时倾听家长和学生的意见和建议，保证学生课业负担符合学生实际。

2.每学年签署减负工作目标责任书，把切实减轻学生过重课业负担作为重要内容，严格进行检查考核，纳入绩效考核。