（一）杭州市文三教育集团星级教师考核

一、指导思想

教师是学校发展的第一资源，实施名师培养工程是打造优质教师队伍，促进文三教育集团全面、健康、持续发展的基石。实施名师培养，创建教育名牌也是文三教育集团“十一五”期间事业发展的战略重点之一。集团将秉承文三“自主、个性、发展”的优良传统，在师资队伍建设上以“教师专业化”为目标，以“自主发展”为主要途径，落实培养措施，依循教育教学的特点和教师成长的规律，建立名师培养长效机制，使学校成为名师成长的“孵化器”，从而全面促进教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，培养一批造诣高深，在教育教学一线发挥重要作用，在省、市、区有重大影响的名牌教师、学科带头人和骨干教师，建立一支适应新时期教育改革与发展需要的高素质教师队伍。

二、组织机构

1．“集团名师培养工程”领导及考核小组

领导小组:

组  长：高荣法

组  员：许小娟  朱东 傅盈 叶红梅 俞三力 李秀娣  冯激  吴桂芳

考核小组:

组长:许小娟

组员: 冯激  张忠华  沈敏芳  叶好丽  朱雪莲  徐宏燕

2．“集团名师培养工程”顾问团

团  长：吴卫东

成  员：汪  潮  刘荣华

3．集团名师梯队

    第一梯队：五星级教师

第二梯队：三星级教师

第三梯队：二星级教师  

第四梯队：一星级教师

三、集团名师条件

1.集团五星级教师人选：

  被授予省特级教师荣誉称号的在职教师。

2．集团三星级教师人选：

（1）年龄一般在45周岁以下；具有大学本科以上学历和高级职称（小中高教师）

（2）有坚实的理论基础和系统、扎实的专业知识，熟悉本学科国内外教学改革发展现状和趋势。具有较强的课堂教学能力和教育教学科研能力，近五年曾承担过市级以上教育、教学科研项目，获得过市级以上教学科研成果三等奖（含综合论文二等奖）奖励。

（3）参加市以上中青年骨干教师研修班或学科带头人培训班，考核成绩优秀，或教育、教学成果在市内同行中有一定的知名度。

3．集团二星级教师人选：

（1）年龄一般在40周岁以下；具有大学本科以上学历和中级职称（小学高级教师）

（2）系统掌握本学科专业知识，了解本学科国内外教学改革现状和发展趋势。有较强的课堂教学能力和教育、教学科研能力，近五年曾参加过市级以上并承担过区级以上教育科研项目，获得过区级以上教育、教学科研成果（区综合论文二等奖及以上）奖励。

（3）参加市以上中青年骨干教师研修班或学科带头人培训班，考核成绩优秀，或教育、教学成果在市内同行中有一定的知名度。

4．集团一星级教师人选：

（1）年龄一般在40周岁以下，具有大学本科以上学历和中级职称（小学高级教师）；

（2）系统掌握本学科专业知识，了解本学科国内外教学现状和发展趋势。有较强的课堂教学技能和一定的教育科研能力；承担区级以上教育科研课题，获得过区级以上教学科研成果（区学科论文二等奖以上）奖励。

（3）教育、教学成果在集团中有一定的知名度。

四、集团星级教师选拔程序

　选拔星级教师采用自下而上逐级推荐选拔的办法。具体做法如下：

1．个人自荐、学科教研组推荐与校区组织推荐相结合。

2．集团总校学科专业委员会根据选拔条件对自荐或推荐人选考核后进行评议推荐，将评议推荐人选名单在学校公示，公示期为3天。填写《推荐表》，报集团办公室人事处。

3．集团星级教师每一年推荐评审一次。（以学年度计算）

五、集团星级教师考核标准

（一）集团五星级教师考核标准

1．模范遵守各项政策法规和师德规范，得到学校领导、教师、学生公认。

2.根据“浙江省特级教师管理暂行办法”中的要求认真履行特级教师职责,在教育教学科研、师资队伍建设及学校发展中起到引领及推动作用。

（二）集团三星级教师考核标准

1．模范遵守各项政策法规和师德规范，得到学校领导、教师、学生公认。

2．每年至少研读三部理论专著，并理论联系实际撰写10000字的心得体会或摘记（论文、案例除外）。

3．积极实施素质教育，教学目的明确，教学环节科学，教学效果显著。

4．一年内在区内（非本校）作专题讲座或上示范课至少两次（含送教下乡）。

5．一年内内指导教师3名，被指导的教师能在区教研活动中开课或论文在区级及以上获奖。   

6．每学期听课不少于30节，其中听非本校或被指导教师课不少于10节。

7．每年能主持一项区级及以上的课题研究。

8．每年撰写高质量的教育教学研究论文，至少有一篇在市级获奖或在省级以上公开刊物上发表。

（三）集团二星级教师考核标准

1．模范遵守各项政策法规和师德规范，得到学校领导、教师、学生公认。

2．每学年至少研读两部理论专著，并理论联系实际撰写8000字的心得体会（论文、案例除外）。

3．对学生实施素质教育，教学目的明确，教学环节科学，教学效果好。

4．每学年在区内作专题讲座或上示范课、研究课至少1次。

5．每学期听课不少于30节。其中听非本校或被指导教师课不少于10节。

6．至少指导教师2名，被指导的教师能在区内开课（含跨校上课）或论文在区级获奖。

7．能主持一项区级及以上的课题或参与市级以上子课题的研究。

8．每学年撰写的教育教学研究论文至少一篇获区二等奖及以上或在公开刊物上发表（含《西湖教育》）。

（四）集团一星级教师考核标准

1．模范遵守各项政策法规和师德规范，得到学校领导、教师、学生公认。

2．每学年至少研读一部理论专著，并撰写5000字以上的学习心得（论文、案例除外）。

3．对学生实施素质教育，教学目的明确，教学环节科学，教学效果较好。

4．每学年在集团及以上做讲座或上示范、研究课至少一次。

5．至少指导本校教师1名，被指导的教师能在集团教研活动中开课，论文在区级或校级论文评比中获奖。

6．每学期听课不少于30节。其中听非本校或被指导教师课不少于10节。   

7．能主持一项校级及以上的课题研究。

8．每学年撰写教学研究论文一篇，区级以上获奖、交流或在公开刊物上发表（含《西湖教育》）。
　六 、集团星级教师奖励标准

1．每年对集团星级教师进行一次考核。按照考核情况，对集团一、二、三、五星级教师实施奖励。 考核合格者，五星级教师一次性奖励5000元，三星级教师一次性奖励1800元，二星级教师一次性奖励1400元，一星级教师一次性奖励1000元。

2．集团总校有计划地选派星级教师进行区级培训和推荐参加高一层次的培训、考察等。 积极为他们参加国家、省、市有关部门举办的相关研修班和国内外的学术交流、进修、考察等创造条件。

3．优先推荐星级教师参加国家、省、市、区级教育教学研讨、科研立项、总结经验、著书立说等。为星级教师提供进一步充实发展、发挥更大作用的条件和方便。关心星级教师的身体健康和生活困难，学校要保证其必要的经费开支。

4．同等条件下，星级教师优先推荐省、市、区级各类先进评比和特级教师申报。

七、集团星级教师管理

1．建立考核制度，集团成立以校长为组长的星级教师管理小组，加强对星级教师的考核工作。

2．建立考绩档案，学校要建立星级教师考绩档案，认真记载他们的主要业绩及对其考核、奖惩情况，并及时归档。

3．集团星级教师有下列情形之一者，取消其星级教师称号及有关待遇：

（1）非组织原因脱离教育教学工作岗位者。

（2）在评选星级教师工作中弄虚作假。

（3）评选后不履行职责，年度考核不合格者。

（4）违法乱纪，受到党纪、政纪处分或刑事处罚者。

杭州市文三教育集团

2012-6-20

（二）杭州市文三教育集团优秀班主任考核细则

一、指导思想

班级是学校工作的基本单位，班主任是班级工作的教育者、组织者和领导者，是对学生进行思想品德教育工作的骨干，是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级课任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。做好班主任工作，对各班学生的全面发展、形成良好的班风、学风、校风，具有极其重要的意义。抓好这支队伍的培养，提高他们的职业道德和业务素质，是集团教师队伍建设中一项重要而又紧迫的任务。为了进一步加大对班主任工作的倾斜力度，注重班主任工作的连续性，规范班主任工作的管理，全面完成学校的工作、任务，特制定本评比细则：

二、组织机构

1.领导小组:

组  长：高荣法

组  员：许小娟  朱东 傅盈 叶红梅 俞三力 李秀娣  冯激  吴桂芳

2.考核小组:

组长:许小娟

    组员: 冯激  张忠华  沈敏芳  叶好丽  朱雪莲  徐宏燕

三、申报标准

1．现任班主任且从事班主任工作连续五年（含五年）以上；

2．热情关怀、爱护学生，注重班集体建设，营建遵纪守法、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的班级集体，积极争创校、区及以上优秀班级。

3．协调与其它班级、学科教师的关系，探索和研究教学方法，使本班学生学习目的性明确、学习态度端正，学习成绩不断得到提高。

4．关心本班学生的身心健康，组织和指导学生开展体育、文娱等各项有益活动，组织学生参加学校组织的劳动、社会活动和体质健康实践活动，培养学生用眼习惯。

5．教育、督促、检查本班学生遵守小学生行为规范、校规，按照国家、政府的政策法令和社会公德，对学生的日常生活给予帮助和指导，促使其良好生活习惯的形成，对学生教育应做到：“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”。

6．注重培养学生具有较强的社会生活、工作、学习交际能力。

7．认真进行家访工作，与家长及时交流学生的学习、操行情况，做好家访记录，密切家校联系。

8．认真负责日常班务工作，带领本班学生认真做好学校分配的各项工作任务。

9．为人师表、严以律己，并在日常生活、工作、学习、劳动中为学生处处起表率作用，不断学习，提高业务知识和修养，不断总结工作经验。

四、考核标准

1．所带班级具有良好的班风，学生有良好的学习习惯，行为习惯，遵守学校一日常规，养成良好的卫生习惯，不乱扔乱丢，积极参加各项公益活动，在班集体建设和各项活动中起到模范带头作用；

2．能按时、高标准地完成学校布置的各项常规工作任务。规范使用并填写《班主任工作手册》。

3．尊重学生家长，主动与学生家长沟通，虚心听取意见和建议，两年内家访率达90%以上；学生、家长对班级工作的满意率80%以上；

4．善于做好学困生和特殊学生，教育帮扶与转化工作，成绩突出，效果显著。

5．任班主任期间无体罚和变相体罚学生现象及被投诉记录；所带班级无学生无重大违纪现象；无违规补课（办班）、带生的投诉或处理记录。

6．一年内，所带班级曾被评为校级及以上“优秀班集团”或“优秀中队”。

7．能积极主动探索新形势下学生教育的工作方法、途径和技巧，并采取相应的教育措施，及时做好学生思想教育和心理辅导工作，效果显著。一年内，至少有一篇班级管理方面的文章在校内及以上交流、获奖或发表。

五、申报及评比办法

1．每年为一评比周期。9月教师进行自我申报，填写申报表，并上交集团人事处。

2．集团考核小组根据教师的自我申报材料，综合小学教导处、大队部和年级组意见，由集团考核小组公布申报名单。

3．申报教师根据申报材料，结合学校评比标准，填写评比考核表。

4．集团考核小组对申报教师进行考核，确定优秀班主任名单，并上报集团校长室审核。

5．根据集团奖励办法，对获得优秀班主任的教师予以表彰与奖励1000元。

                             杭州市文三教育集团

2012-6-20

（三）杭州市文三教育集团特色教育工作者考核细则

一、指导思想

特色教育工作者是学校创建特色班级、特色学生、特色办公室、特色教研室特色系列活动之一，是特色教育的主导和基础，对于学校的发展起着举足轻重的作用。学校将在特色创建的过程中丰富、完善学校特色内涵，提升学校品牌。通过评比更好地调动教师工作的积极性，充分挖掘教师们的潜力，发挥工作中的独特个性。

二、组织机构

1.领导小组:

组  长：高荣法

组  员：许小娟  朱东 傅盈 叶红梅 俞三力 李秀娣  冯激  吴桂芳

2.考核小组:

组长:许小娟

    组员: 冯激  张忠华  沈敏芳  叶好丽  朱雪莲  徐宏燕

三、申报标准

1．师德方面：热爱教育工作，处处以身作则，尊重学生、热爱学生、关心学生、宽容学生、平等地对待每一位学生。

2．创新能力、创新精神方面：教师本身在管理工作或教育工作上有自己独特的见解，具有一定的创新精神和创新能力。同时能通过各类活动培养学生的创新能力，充分发挥学生的创造个性；在课堂中能营造创新环境，唤起创新意识；创设创新实践，培养创新思维；提高创新能力，丰满创新人格。

3．专业素养方面：经常进修加强专业教育，精通本学科的专业知识，扩充知识面、开阔视野、拓展思路、提高教育水平，增强教育效果。积极投身于新课程改革的实践中，勇于探索，刻苦钻研，能争作教育科研的排头兵。

4．人文素养方面：在生活中对学生注重人文关怀，在课堂中用自身独特的人文素养感染、影响学生，形成自身独特的人格魅力。

特色教育工作者应具有在本学科教育教育中“人无我有、人有我长”的特殊教育技能，其教育特色在教书育人方面效果显著，并得到同行公认。

四、申报条件

1．特色教育工作者不受现有职称和年龄限制。

2．特色教育工作者要具有高尚的师德修养、良好的师表形象。

3．特色教育工作者要具有较前位的教育理念，对自身的教育教育特色善于进行科学总结和理论论证，两年内有总结性文章在校内及以上交流、获奖或发表；
4。特色教育工作者要求胜任学科教育，学生满意率在80%以上，所带学生能在省市区各级各类比赛中获奖。

五、评选办法

1．每年为一评比周期。9月教师进行自我申报，填写申报表，并上交集团人事处。

2．集团考核小组根据教师的自我申报材料，综合小学教导处、教研组、年级组意见，由集团考核小组公布申报名单。

3．申报教师根据申报材料，结合学校评比标准，填写评比考核表。

4．集团考核小组对申报教师进行考核，确定特色教育工作者名单，并上报集团校长室审核。

5．根据集团奖励办法，对获得特色教育工作者的教师予以表彰与奖励1000元。                        杭州市文三教育集团

2012-6-20