文三教育集团：喜讯：我校教师在区2016年教育教学专题论文评比中再获佳绩
［作者：
何康军 发布时间：
2016/11/24 15:55:27]
2016年西湖区教育教学论文评选拟获奖名单已公示，我们文三教育集团的教师在本次教育教学论文评比中共有23篇论文获奖，其中一等奖3篇，二等奖12篇，三等奖8篇，获奖数量再创新高，又一次刷新了往年的记录。
| 获奖者姓名 | 论文题目 | 备 注 | |
| 一等奖（2篇） | |||
| 王芬 | 追本溯源 统整思维 ——小学数学概念教学“溯源性思维”培养的策略研究 | 文苑 | |
| 钟萍 | “数字”化 化高效 ——浅谈DIS探究实验室的有效创建与应用 | 文三街 | |
| 刘益来 | 巧用时间 化繁为简 灵动课堂——小学科学大单元探究中应用长短课模式的教学实践研究 | 文苑 | |
| 二等奖（12篇） | |||
| 汤佳绮 | 基于“儿童表现”创编第一学段语文“童本作业”策略研究 | 文苑 | |
| 邱雨庭 | 科学识字，无“微”不至——基于小学科学识字的微课设计与运用研究 | 文苑 | |
| 何康军 | 跟踪思维 强化认知 提升素养——“空间与图形”学习中学生思维异变成因分析与对策研究例谈 | 文三街 | |
| 徐燕春 | 巧借示意图 搭建思维阶梯——小学一年级数学借助“示意图”解决问题的实践研究 | 文苑 | |
| 杜瑛 | 借前学之力 扬经验之帆——基于“前置学习”积累数学基本活动经验的策略探究 | 文理 | |
| 林国铭 | 借力“表单” “量化”评价——小学高段数学合作学习中量化评价的实践与思考 | 文三街 | |
| 詹玲玲 | 化繁为简 激趣促学——生态绘本在小学科学探究活动中的运用 | 文苑 | |
| 黄友仙 | 整合 拓展 提升——以“扭扭童乐园”为例谈小学拓展性课程研发策略 | 文苑 | |
| 李春青 | “混世魔王”的紧箍咒———小学“问题学生”教育中的合理性惩罚研究 | 文苑 | |
| 陈丽虹 | 温暖相伴 牵手成长——基于心理学提升入学期特殊儿童适应性的策略研究 | 文苑 | |
| 聂莹 | 执着追求，让梦想开花——小学中年级“梦想保卫战”的实践研究 | 文三街 | |
| 吴建鑫 | 让科技与科学无缝衔接——基于小学科学教材资源的校园科技社团开发与实践研究 | 文三街 | |
| 三等奖（8篇） | |||
| 高金娟 | “照片”为级 拾阶而上 ——小学语文三年级“照片作文”主题习作教学实践 | 文三街 | |
| 俞玉珍 | 浸润童诗 习其句读——依托“儿童诗”探索小学语文第一学段标点学习的策略研究 | 文苑 | |
| 宣春蕾 | “图”文并茂 “示”半功倍——浅析“数学图示”在小学数学第一学段教学中的实践应用 | 文三街 | |
| 方茜 | 两错式 三维度——小学英语书面作业“说错式”订正实践研究 | 文三街 | |
| 张馨月 | 知生情·意践行——“知”“情”“意”“行”在小学美术课堂中的体现 | 文三街 | |
| 章宇 | STEM：为课程插上飞翔的翅膀——“STEM教育理念”在小学科学拓展性课程中的有效融合研究 | 文理 | |
| 杜汉阳 | 撷歌谣甘泉，润品德乐园——浅谈歌谣在小学《品德与生活》课堂上的运用 | 文理 | |
| 谢鑫炜 | 以微见全，变静为动，助力操作能力提升——运用微课提升小学信息技术操作能力的策略研究 | 文三街 | |
在此，向以上这些获奖的老师表示热烈的祝贺！向精心指导教师论文修改的导师表示由衷的感谢！
文三教育集团科研师训中心
2016年11月24日
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文三文理：取长补短，去糟取精
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