本单元内容围绕 Start and Keep a Real Friendship这一主题展开，基于单元学习顺序和学生思维逻辑的需要，将教材第一课时 Unit 1 调整为单元第二课时，首先第一课时，学习绘本，了解友谊的功能，认识友谊在生活中的独特性和重要性，激发学生对友谊的珍惜之情，树立交友意识。其次在第二课时，合并学习Unit 1和Unit 2，引导学生学习如何通过礼貌用语、真诚表达和善于倾听等方式来开启一段友谊。最后第三课时，学习如何在友谊中智慧地解决问题，有了科学的解决方式、必要的沟通技巧和宽容善良的品质，孩子即使和朋友发生矛盾，也能够有所收获，健康成长。

原本教材中所提供的语篇内容，远远无法满足全部单元教学目标的实现。基于此，教师精心补充了两个非常有意义的语篇。在单元的第一课时，呈现了一个名为 The Lion and the Mouse 的绘本故事。通过这个故事，旨在培养学生理解多模态语篇的意识。故事中讲述了老鼠是如何帮助狮子逃离险境的，最终它们还成为了好朋友。借此引导学生归纳友谊的功能，让他们懂得珍惜友谊，树立积极交友的意识。而在单元的第三课时，则有一个名为Bam and Red（厨房里的音乐会）的语篇。这个故事讲述了巴姆在不小心弄坏雷德的鼓后，勇于承担自己的错误，并且找到了可以代替的饭盒和锅来弥补自己的过错。而雷德也表现得非常大方、宽容，原谅了巴姆，两人很快就重归于好。通过这个故事，引导学生积极思考解决问题的方法，学会用智慧来处理矛盾，让学生在友谊中不断收获成长。本单元的三个语篇以不同的视角来探讨谈论友谊，单元内部的各个语篇与单元主题之间、各语篇相互之间均存在关联，进而构成了三个子主题，分别是“树立交友的意识”“积极交友”和“智慧解决友情问题”。各个课时围绕着单元主题以及子主题来展开，课时之间不但相对独立，而且紧密关联。语言学习已然渗透于对语篇主题意义的探究过程之中，学习活动由浅显逐渐走向深入，理解性技能与表达性技能协同发展，有利于帮助学生形成基于主题的结构化知识。