文三教育集团：西湖区教师专业发展工作负责人会议在文苑小学举行

2016年6月20日，西湖区中小学教师专业发展工作负责人会议暨中小学校本研修展示活动在文三教育集团文苑小学多功能厅举行。西湖区教育局党委委员、人事科郑树叶科长，胡国中副科长，西湖区教师进修学校阮筱珠副校长等参加会议，会议由教师进修学校教师发展促进中心主任商静儿主持。

本次会议由西湖区教师进修学校主办，文苑小学承办，会议旨在贯彻落实好《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法（试行）》，进一步加强对教师专业发展工作的研究，积极探索适合学校和教师发展需求的有效的研修模式，促进校本研修质量提升和区域间校本研修均衡发展。来自全区各中小学的分管校长与科研室主任150余人参加会议。

会议期间，郑委员对我区十二五期间的教师培训与师资队伍建设作了全面总结，充分肯定我区教师培训及培训研究方面所获得成绩。同时也指出存在的一些问题，如：教师选课与学校审核不够重视，实际参训率不够，“学教评”关注度不够等。并提出校本研修的发展方向，希望学校加强校本培训的内容设置与培训时效性，加强师德师风建设，加强名师培养工程，为西湖区教育新一轮课改奠定坚实的基础。

教师进修学校阮筱珠校长，就《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法（试行）》作了解读：培训学分结构框架分为七大领域：职业道德与法规、课程内容与教法、学生发展与管理、教学策略与艺术、教学反思与研究、教育革与素养、其他等。

学分制强调分层培训管理机制, 教师按工作年限与职称进行分层。对此，阮校长还作较为详细的说明：1.合理安排学习进度，五年内年平均72学分；2.增加其它形式转换学分，如：科研、支教、承担培训等；3.学分组成有结构性要求：自主选课及指令性培训不少于240分，自主选课不少于190分；4.按层次、类别、学科进行选课培训，也可跨城进行跨类别学科进行培训；5.转换学分有最高限制，如：一个项目最高最多可计180分，网络培训最多计50分等。

最后，进修学校邵海燕老师，针对十三五校本培训省平台功能改进作了解释。1.学校账号功能调整：教师层次（初级、中级、高级）由学校根据文件要求自主认定；补充的信息支持批量操作。2.教师个人账号功能调整：同等条件下推送机构得分较高的项目，同一机构推送不超过五个项目，同一项目若有多个班级仅随机推送其中一个。3.近期主要开发内容：其他形式转换 、查询统计功能完善、培训需求发布功能（参照滴滴打车模式）、移动终端功能开发等。

此次会议不仅对我区近五年教师培训工作的肯定，同时也对未来五年教师培训发展指明了方向，相信在区教育局、教师进修学校指导下，全区各校的共同努力下，全区教师研修将开启教师培训新篇章。

文/图：赖陈云