提升艺术素养  促进评价改革

                                       ——文三教育集团2017学年上半学期艺术教育工作总结会

     艺术教育是培育素养的重要途径，是激活学生活力，丰富学习生活，展现学生精神风貌的重要途径。也是衡量一所学校教学质量的关键指标。为了更好的促进我校艺术教育教学的工作的开展，文三教育集团于2017年12月18日，将文苑小学、文三街小学、文理小学、定山小学全体音乐、美术老师齐聚文苑小学教学研讨室，总结艺术监测工作，思考未来的评价改革，用监测来明晰教学方向，用评价来改革教学方式。

 “默默蓄积，持久战斗”由本次音乐监测中成绩名列前茅的文三街小学蒋行老师代表文三的音乐组团队开启了今天的讨论，蒋老师从自身的小事入手，讲述了自己带着六年级孩子一起备战抽测的点点滴滴。并从两方面展开教学工作，一方面是“音乐知识的渗透与积累”，注重学生学习习惯的养成，向课堂要质量。美术学科在本次抽测中也取得相当优异的成绩，文理小学的刘丹益老师分享了美术团队的备战经验，刘老师分别从美术理论知识和绘画两方面总结，理论知识通过发放美术奖励卡，让学生在奖励卡中了解名画、熟悉名画。绘画方面则通过师徒结对、梳理内容、绘画练习、家校沟通四个方法夯实学生的绘画基础，有计划、有目标、有策略是取得优异成绩的关键，多样有效的教学手段，令在场的美术老师收获满满。

  监测的成绩已成过去，未来如何明确方向，提升质量是本次会议更为重要的探究点，集团的美术和音乐大教研组长立足评价改革，将省厅的评价改革趋势进行了阐述，明确了分项等级的改革方向，将素养细化成各项能力指标，并关注过程性评价是评价改革的方向，从单一的师生评价转化为多元评价，丰富评价主体是改革的关键，如何让每一个孩子得到适性评价是最终的方向。如何形成文三特色的艺术评价体系是教研组需要沉心静气探讨的问题，也将成为教研的重要主题之一。

最后，集团总校长钱校长和汤校长对本次艺术活动进行总结，汤校长基于监测情况分析了艺术教学的现状，希望通过“领导力、协作力、成长力”三力合一，扩大优势，弥补短板，从“课堂中渗透素养，在赛事中培养能力、教研中提升技能、借力中指点引导”四个方面努力提升艺术教育教学的质量。钱校长从素养的高度给出了艺术教学的合理化建议，殷切希望年轻教师能把握机遇、潜心钻研、迅速成长，充分发挥集团优势，共享资源，共同发展。让老师们基于核心素养，注重过程性表现，力求学生全面发展。提出让评价撼动教学，合理借助团队力量使艺术教育走的更实、更宽、更远。

相信通过本次总结会，所有的艺术老师都明确身上担负的责任，不断精准教学目标，改革评价体系，开启文三的艺术教学崭新的一页。