文理:探索大单元视角下的课堂实践（三）——记两校数学大组教研活动

    2022年12月8日下午，数学教研组开展了以“大单元视角下的课堂实践”的主题教研活动。本次教研活动的展示课充分联系生活实际，培养学生良好的数学思维能力，渗透数学思想，旨在提高课堂教学的效率和质量。

    来自文理小学两位老师展示了自己的课堂，文理小学与文理二小的全体数学老师参加了本次的教研活动。

    我校葛薇老师作为刚入职不到两年的新教师代表，为大家展示了一节三年级下册《认识面积》的整合课。葛老师立足单元内容，从学情出发，把《认识面积》与《面积单位》进行有效整合。教学设计中充分运用小组合作等方法，然后通过动手实践、操作验证自己的猜测，在生生互动、师生的互动中形成多样化的比较面积大小的方法。

    邓杰老师，作为有着丰富教学经历的骨干教师代表，为大家展示了一节四年级上册《数学广角——烙饼问题》的新授课。课堂上，邓老师组织学生自主探究，通过简单的优化问题向学生渗透运筹思想，让学生从中体会运筹思想在解决问题中的作用，培养了学生的优化意识。在积极的互动中体会数学与生活的联系，不仅让学生获得了成功的体验，也增强了孩子学好数学的自信心。

  作为在文理大家庭中成长起来的青年教师曹淑芬老师，进行了以“三环四景”：基于数据实证的小学数学精准学习新范式研究——以《小学乘法单元复习课》为例的观点报告。曹老师结合自身的教学实践，为大家展示了智慧教育下精准教学在大单元教学中的实践案例。

    数学组的老师们一起共同探讨，碰撞思维，群力群策，绽放群体智慧的光芒。相信在活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行！

文／图:谢贵景