潜心教研勤探索，扎根教学促提升。情景教学激发学生对音乐的浓厚兴趣，培养学生理解感知能力，充分调动学生学习的积极性。为了提高教师自身教学能力，准确把握教学方向，12月5日，文理小学音乐组教研活动针对八校联盟活动进行模课活动，徐一陶老师和三（4）班的同学们合作带来了《春天举行音乐会》。

课前准备环节，同学们听着《嘀哩嘀哩》配合拍手的律动进入教室，教室充满了春天欢快的气氛。春天姑娘要举行音乐会了，我们要做好什么准备呢？

首先，同学们在音乐中感受到了春雨、春风、春雷、春水不同的声音：“滴答滴答、沙沙沙沙….”那这一些声音，都是用什么节奏出场的呢？同学们用聪明的小耳朵把春天的声音加入了节奏，让春天的声音变得更加有节奏感。接下来，徐老师为同学们准备了生活中常用的物品—铅笔和杯子。通过敲打杯底、摩擦杯壁等方式，给春天赋予了生活的气息。

在教唱环节中，徐老师和小朋友们合作聆听旋律，给春天赋予了音乐的韵律。同音支声的加入，增添了歌曲中的童趣意味。最后的表现环节，小组合作的形式，让《春天举行音乐会》这首歌曲的表现形式更加丰满了。

教研组的成员肯定了徐老师的课堂元素多样性，这首歌区有伴奏乐器、队形的加持，平添了很多可玩性，小组合作时的歌声、队形、舞蹈等多维度评价，综合提升了学生的音乐综合能力。

 细节见微光，聚力共成长。相信经过音乐组大家庭的细致打磨，各位老师都能在今后的教学过程中，不断探索创新，在未来的音乐教学中营造更好的教学氛围，寓教于乐。