争做阳光教师 彰显上泗精神

——杭州市上泗中学2012年工作思路

2012年，我校继续在西湖区教育局的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，全面贯彻党的十七大、十七届六中全会和十八大精神，认真落实国家和省市区教育规划纲要，紧紧围绕《西湖区教育局2012年工作思路》，结合我校实际，在2011年“落实教学常规，实现增质提效，促进学校发展”的基础上，以“培养阳光教师，彰显上泗精神；培养阳光学生，彰显上泗品质”为主题，继续抓好各项主题工作，特别在教师精神建设、专业培训、教科研的一体化研究和学生素质培养等方面继续探索，不断推动教学方法的创新，努力构建和谐校园，提升学校文化力，努力把学校办成人民满意的学校，现作2012年学校工作思路如下：

一、思想先行，精神引领。

1、加强思想理论学习。

通过中心组学习日、师德专题教育周、每周五政治学习以及报刊、网络互动等形式，组织全体教职工深入开展学习研讨活动，努力建设学习型党组织、学习型学校，深刻领会国家、省市区教育政策和规划纲要精神，推进教育理论创新、实践创新和制度创新，提升宏观把握教育形势与政策的水平。

2、加强党建行风工作。

继续以创“五好”先进基层党组织和争做“五个模范”优秀共产党员为主要内容，深化创先争优活动，推进“党建强发展强”双品牌建设，激励党员教师争做西湖教育先锋，建设学习型、服务型支部建设。加强干部作风建设，强化领导干部抓党风廉政建设的责任，严格执行领导干部重大事项议事规则、民主生活会、民主评议、述职述廉、诫勉谈话等制度，完善党内监督制度体系。坚持教育、制度与自律相结合，促进廉洁治教、廉洁从教。

3、加强师德师风建设。

加强教师职业理想、职业道德、职业心态教育,积极参加第二阶段西湖教师精神大讨论活动，初步构建教师社团文化，建设教师精神家园,努力让教师在平凡的岗位中实现价值追求。积极参加教育局组织的师德群体创优、师德专题学习、首届党员先锋教师评比、第三届感动西湖优秀园丁评选等活动，发挥先进典型示范激励作用。坚决抵制有偿家教，创新师德教育模式，形成师德师风建设的长效机制。努力培养一批师德高尚、信念坚定、发展潜能大、创新能力强的骨干教师。

二、常规工作，常抓不懈。

1、继续抓好教学常规工作。

（1）规范教师教学行为。

组织学习教师礼仪语言表达，规范教师的教态语言；组织学习教学五认真的要求，规范教师的教学行为。聚焦课堂，追求实效，展示教学智慧。课堂是教育教学的主阵地、主渠道，把握好课堂，就把握了教学命脉。每位教师在教学设计、教学手段、学习方式等方面勇于创新，力争每一堂课都有成效。

（2）提高集体备课实效。

深刻理解课程标准，更好地用好教材，把握教材的核心。

集思广益，提高集体备课实效。特别是七年级，将实行导学案的编制工作。要发挥教研组、备课组的集体力量，备好学案的目标落实，备好思路，备好知识点与训练点。活动形成制度，突出主题，以点带面，为教师开展课程改革和实践提供智力资源。教师具备做高质量的课件和电子教案的能力，并不断提高。充分发挥学校各处室组的集体智慧，逐步建立优质资源库。

（3）加强质量监控管理。

教务处通过各种途径，加强教学常规检查、反馈。组织教学设计、作业批改展示等活动，开展学生座谈或调查，及时了解教学状况，及时反馈、修正。

定期开好期中期末两次教学质量分析会，及时分析和研究课程改革实验中存在的问题，积极探讨教学质量提高的途径，寻找对策，齐心努力，共创佳绩。

（4）组织试卷命题研究。

为了提高命题的科学性，学校已经实行了命题双向细目表制度和基本数据预测制度。需要进一步进行培训宣传，转变教师观念，完善和落实试卷命题研究工作，提高教学的针对性和实效性。加强质量监控，组织教学设计评比﹑优秀作业展示活动,开展学生座谈，及时反馈﹑修正。

2、继续抓好德育常规工作。

改进德育手段，科学有序地推进德育工作。

以班主任队伍建设为抓手，以课堂教育为主渠道，以第二课堂实践活动为体验，牢固树立“德育为先、育人为本”的理念，深化“一体化德育”实践，培养学生良好的公民意识、行为习惯和心理品质。深入研讨新形势下学校德育热点、难点，以学科德育为核心，通过各种形式的德育导师制形成全员德育机制，形成未成年人思想道德教育体系。

（1）规范学生的行为。进一步加强日常行为规范的学习与落实，在学生中倡导“做文明人，讲文明事”，争做“上泗阳光学子”。

（2）建立家长学校，家长委员会，全方位抓好学生思想工作。通过家长来学校老师到家庭等形式，加强联系，紧密配合，对学生进行跟踪式教育，形成“学校工作家长支持，家教困惑学校帮助”的局面。加强家庭教育指导，积极走出校门，与周边的单位、社区进行有效联系互动，整合德育教育力量，构建良好的教育生态场，努力构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局。

（3）加强班主任队伍建设。加强班主任特别是年轻班主任实际工作能力的锻炼和培养，加大对班主任自我提高的支持力度，鼓励班主任通过各种渠道，采取各种形式，提高自身工作水平和业务能力，特别是科研教育能力。鼓励班主任积极申报首席班主任。

（4）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、法律知识竞赛、校园广播、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念。特别是现在社会上广泛存在的各类不良诱惑，我们着重加强了禁毒教育、卫生健康教育，使学生知法、懂法、守法，做好相应的防范措施。

（5）加强心理健康教育。使学生形成健全人格心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。

（6）开展各类主题教育实践活动，弘扬以爱国主义教育为核心的民族精神教育和以改革创新为核心的时代教育，培育特色校园文化品牌。

3、继续抓好后勤常规工作。

（1）做好维修采购工作。热情，主动，及时，节约是后勤人员的关键词， 学校无小事，只有把小事做到位了，才能为师生提供良好的服务。

（2）做好食堂管理工作。食堂是关系到每一位师生，严格按照要求做好食品采购、验收、入库等，严格做好卫生消毒工作，热情服务，提高厨艺，开发菜单，尽量做到营养可口，为广大师生提供满意的饭菜，食堂账目规范，收支合理。

（3）做好教学楼维修工作。

4、切实做好校园安全工作。

安全是关系到千家万户的大事，每一个细节都不能疏忽，学校认真做好值班工作，认真做好学生交通、饮食、用电防火、防溺水、自我保护、法制等等安全教育工作，防止出现校园意外伤害事故。

健全校园安保联席会议制度，加强与公安、综治等部门的协作联动，完善技防、人防、物防、联防体系。

尊重学生身心发展规律，将安全教育纳入教育教学常规内容，增强学生自防自护自救能力。加大技防设备、防护器械等设施使用培训力度，经常性开展安全设施使用和演练活动，大力提升校园安全设施的防范水平。

认真开展校舍、消防设施、建筑土地、锅容管特等安全隐患排查。推进教育、演练和管理的一体化，促进校园安全工作的规范化、制度化和常态化。

三、突出主题，彰显特色。

（一）培养阳光教师，彰显上泗精神。

1、加强理念学习，启动课改实验。   

（1）做好前期准备，启动课改实验  

制定课改制度。我校认真组织制定《阳光课程改革实施方案》，《阳光小组建设及评价制度》，《阳光教师培训制度》，《阳光课堂培训制度》等系列课改制度，计划在七年级展开实验，为课改做好准备工作。

（2）重视校本培训，促进教师发展

参观学习课改先进学校。派教师到课改先进学校进行体验式培训，感受课改氛围。通过讲座式培训，编辑学习资料，学习课改先进理念，转变教师观念。聘请专家指导，加强自身解决问题能力，促进课改顺利实施。通过示范课式培训等多种形式，激发教师内驱力，丰富教育智慧。

围绕构建“杭州市上泗中学小组合作学习阳光课堂教学模式”这一主题，结合学科特点，科学合理地设置培训菜单和培训内容，认真组织开展校本培训工作，包括信息技术培训。继续开展“上泗大讲坛”活动，开展教学教研大讨论活动，开阔教师视野，锻炼教师能力，提高教师专业素养。

制定教师五年个人成长规划，把学校的发展与教师个人的成长紧密结合在一起，形成教师成长的培养机制，加快学科带头人、骨干教师、中年教师、新教师的培养力度，尤其注重对青年教师的培养与目标定位。实行师徒挂钩，促其成长。

同时积极参加上级部门组织的中小学班主任培训、新教师试用期培训、中老年教师培训、各类骨干教师专题培训以及中层干部培训，着实提升专业水平与技能。

（3）重视学生培训，形成学习小组

在课改实验班开展行政小组长培训、学科组长培训、小组成员培训，通过培训，使学生初步形成自主、合作、探究的学习模式，培养阳光学生。探索多途径多方式的培训，让学生知晓、领会小组建设的意义，自如地运用班级和小组制订的规则，达成层级目标。

（4）协调教师学生，启动课改实验

课改是一项系统工程，需要做好涉及到教师、学生、家长和管理等方方面面的事情，学校将慎重稳妥地启动课改实验。部分班级启动课改实验，培训与实践相结合，边学边改，边探索边反思总结。

2、重视科研工作，让教师会研究

加强教科研协作，提高学校教学科研质量。推进教科研规范化建设，学习他人具有创新、富有实效的科研成果。

改变科研与教学脱节的现象，使教育科研贴近教师、贴近教学，课堂教学注重结合课题研究，教师注重课例反思与积累。

教师在教育教学中遇到的问题，进行认真梳理，选择有价值的问题进行研究，通过问题的研究，从而促进教育教学水平的提升，使教师在研究中获得提升，使教师在成功中品尝幸福。提早做好准备，做好课题的立项和结题工作。

不断提高课题研究的水平，并取得重要成果，论文获奖率达教育局目标要求，形成较为浓厚的科研氛围，逐步扩大科研的影响力。

3、利用特首资源，促进教师发展。

我校目前有翟海燕、严国元两位首席教师成立工作室，这对学校学科建设发挥很大的引领作用，必将推动着学科教师的发展，提升学校的发展。

学校各个学科都有教师参加各个名师工作室，共有15名教师参加工作室，今天下半年又增加11人，取得了进步。

学校继续利用王曜君特级教师工作站，发挥特级教师的优势资源，引领语文教师的成长，进一步推动学科建设，促进学校发展。

4、创设活动载体，展示教师风采

开展多种活动，如青年教师演练、骨干教师展示、同课异构、上泗大论坛等等活动载体，开展组内、校内、校间交流活动，展示阳光教师风采。通过评阳光年级组，形成良好氛围。为了营造团结和谐的工作生活氛围，2012年将从综合指标评选阳光年级组，实行捆绑考核，形成和谐的工作氛围。

（二）、培养阳光学生，彰显上泗品质

1、创建班级文化，营造阳光氛围

积极构建班级文化。班级管理理念是“为每一个孩子的幸福人生奠基”，班集体建设分三个层次，即“和谐是基础，求真是动力，多元是特色”，班主任从理念制胜、行为创优、管理增效”着手，求实创新，形成班级文化特色，逐步构建班级文化。

鼓励每个班级形成班级文化特色，形成个性的班规、班风、班训、班魂。

2、开展学生培训，实现高效课堂

班主任指导小组建设，班级之间借鉴经验，更好激发学生的进取心与集体精神、团队意识，逐步走向高效。

3、创设活动载体，实现成功体验

认真研究学生心理和内在需求，科学分析现状，合理利用学校周边资源，根据学生兴趣爱好，组建学生喜爱的美术、书法、音乐和篮球等社团，引导学生发现特长，培养学生的自信和个性品质，挖掘学生自我管理的能力，使校园成为学生健康成长的摇篮。深入实施第二课堂行动计划，提高学生发展性学力、创造性学力及人文素养。

开展广播站工作。学生会已经成立三届，校广播站工作已取得成效，团委将组织开展系列有益活动，做好团队衔接工作，大力培养学生的胆识与能力。发挥校刊、广播站等媒体作用，积极打造价值追求高尚、学习氛围浓厚的校园文化品牌。

    开展评选特色班级活动，开展丰富多彩的教学活动、文娱活动，让更多地学生品尝成功滋味，不断走向下一个成功。

4、评选阳光学生，促进学生发展

转变单一的培养模式，培养学生的综合素质，让学生的身心更阳光。

深入开展阳光体育运动，提升学生体质健康，认真贯彻实施教育部、国家体育总局《学生体质健康标准》，积极推进教育部“体育艺术2+1”实验活动，确保中学生每天一小时文体活动时间。结合区教育局制定的《西湖区学校体育艺术“2＋1”达标（特长）学生考核认定办法》和《西湖区中小学生体质健康水平训练及提升方案》，完善学生体能素质监测工作。

组织好学校达标运动会，校田径运动会。区中学生篮球赛和中小学田径运动会取得优异成绩。

改进艺术教育工作，拓宽艺术教育空间，积极参加区艺术节并取得好成绩，办好校艺术节，每月定主题，更新艺术橱窗的张贴内容，提升师生艺术素养。

增强科技劳技意识，培养科技劳技能力，加强学生心理健康辅导，全面提高学生综合素质。

开展评选“上泗阳光学子”活动，不拘一格选英才，扩大宣传影响力。

5、弘扬爱校精神，加大校园文化建设，提升学校文化力。

我校有着52年的传统精神，应创新形式，激发学生爱校荣校的精神，承前启后，藉此弘扬，使校园文化内涵更为丰厚。

开展丰富多彩的教育文化活动。陶冶学生情操，提高文化素养和审美能力。如参观校史陈列室、举办文学讲座等。

启动校园、班级、连廊文化建设。开辟“会说话的墙”。利用石景、橱窗、过道墙面等，为孩子们提供想象空间和发展空间，张贴学生的各类作品，润物无声，潜移默化，激励他们学习与探索，培养他们向善、至美的人生观、世界观。

办好校刊《狮子风》。让它激发学生文学创作的激情，搭建思维飞翔的平台，拓开语文学习的视野，成为宝贵的校本课程资源，营造出高雅的校园人文氛围。

举办每年的“阳光读书节”活动。创设火热的“阳光”读书氛围，选择“阳光”的经典书籍，广泛阅读，并把阅读与做人联系起来，为自己的人生打美丽的底色。各班建立班级读书馆，语文老师倡导设计名人传记卡，记下了名人传记阅读启迪；设计美文如歌卡，写下了同学们浅尝经典后的点滴感悟；设计乡土本色卡，留下了同学们初涉诗歌的原始创作；还编制了阳光小报，展示了同学文学创作与设计的喜悦。让阅读成为我们的习惯，让书香飘满校园。

同时完善评价体系，开发校本课程。继续开展以促成学生发展为根本目的的课堂教学改革，建立和完善“中学生综合素质评价”体系，积极稳妥地实施学生综合素质评价工作，推行中学生成长记录册。

力争通过三年的努力，逐步构建形成具有上泗特色的阳光、绿色、和谐的校园文化。

四、改善办学设施，服务教师学生。

1、确保设施安全，科学合理使用

增加安全提示，强化教学安全意识，科学合理地使用设施设备。

2、增添办学设施，推进标准建设

对照标准，增添图书室、实验室、信息技术设施，改进设备，改善办学条件，提高专业管理人员的素养与能力，提高设施设备的使用率，更好地服务师生。

3、改造电子阅览，做好基建维修

建立环境雅致、设施先进、功能齐全的电子阅览室，使之成为学校建设的一大亮点，使之成为师生休闲、阅览、查询的好去处。计划维修教学楼和教师办公室，改善教师办公环境。

五、认真谋划，科学管理，规范办学。

学校的科学管理是提高教育教学质量的保证和前提，我校从以制度管理、以德管理和以情感管理三方面入手，使学校管理逐步走向科学性、人文性。

1、积极推进依法治校进程，提高教育管理水平。

我校认真贯彻实施教育法律法规和方针政策，切实提高依法治校的能力。重视依法管理，严格规范办学行为和教育行为，加大校务公开的力度，加强民主管理和监督，努力提高办学水平，提高管理水平。

依法办学，进一步完善学校章程建设、内部制度和运作机制。完善教代会制度。强化“一把手”工程，落实信访维稳责任制和责任追究制，加大矛盾纠纷化解和隐患排查力度。

2、优化教师管理制度，提高管理效率。

结合2012年新的岗位设置，开展学校绩效工资方案回头看，在听取广大教职工意见的基础上，修订完善方案，切实让绩效考核起到应有的激励作用。按“按需设岗、公开招聘、双向选择、严格考核、合同管理”的原则，创新聘用方式，激发教师积极性和创造性。

结合教育局将出台的教师管理政策，落实教师队伍建设18项制度， 特别重视0-3年教龄教师培养工程、骨干教师培养3211工程和教龄20年以上中老年教师发展工程。发挥特级教师工作站、首席教师工作室的辐射作用。

3、做好阳光收费管理工作。

严格落实有关收费的文件精神，进一步完善教育收费公示制度，加强学校财物和财产物资的管理，增强教育服务意识，改善服务态度，提高服务效能，严肃财经纪律，完善教育设备的采购工作，公开、公平、公正地做好招标投标工作。

4、减轻课业负担，抵制违规补课。

我校坚决执行《浙江省教育厅关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》“六个严格”、“六项制度”和《杭州市教育局关于进一步严格控制义务教育阶段学校补课行为的通知》，坚决抵制违规补课行为。

减轻学生课业负担，实施监测制度。建立学校教学活动安排公示制度、课业负担征求意见制度。严格执行课时计划和课程标准，控制作业量和考试难度。建立新型平等的师生关系。坚决杜绝体罚学生的现象发生。积极防范后进生中非正式群体的形成。同时不断完善学生自主管理体制，进一步整顿校风、学风，形成文明和谐的育人环境。

积极打造“家校进步共同体”，形成教育共识，促进青少年学生快乐健康成长。积极推进学校、家庭、社会的互动发展，以开放的体制鼓励社会积极参与教育，推动学校面向社会开放和积极参与社会文明进步建设。

六、做好宣传、档案、卫生健康、安保、综治等工作。

1、进一步加强教育宣传与信息工作，提高信息的时效和质量。

加强教育信息报送和宣传报道工作，积极营造良好舆论氛围。责任到人，充分发挥教育宣传与信息工作在教育改革和发展中的作用，充分利用各种渠道，宣传报道学校的举措和成就，树立良好形象。

2、继续加大学校档案等专项管理的规范化、现代化、制度化建设。

组织好档案两年一次的普查工作，有效推进学校档案的达标验收工作。加强档案室的管理，做到规范、科学。做好校园网络安全和密级公文保存等工作。

3、重视学校卫生工作，加强传染病和学生常见病的预防教育及防治。校园环境进一步净化、美化。开好健康教育课，加强对甲型H1N1流感、手足口病、艾滋病、结核病等传染病和学生常见病的预防教育及防治工作。近视新发病率<7%，无流行性疾病发生，无食物中毒及违反卫生法规的事故发生。积极宣传吸烟的危害性，让师生认识到吸烟与被动吸烟对人们带来的痛苦和灾难，从而进一步认识吸烟对健康的危害性，提高广大师生控烟的自觉性，争创市卫生先进单位。

发挥心理辅导站的作用，建立和规范中小学生心理健康档案制度，重视师生心理健康，积极开展工会活动，积极锻炼身体，营造良好的工作生活氛围。

4、健全校园安保长效机制，落实安全责任制，巩固“平安校园”的成果。

加强与转塘派出所、交警、城管等部门的协调，确保我校周边环境安全。

我校积极创建综合治理先进集体、安全文明单位，创建“平安校园”。

5、其他工作。

加强与辖区内高校的联系，充分利用高校资源。

加强语言文字规范化工作，开展全国推广普通话宣传周活动。加强国防教育、环境教育、图书管理、爱国卫生、人口与计划生育、关心下一代等工作。

继续做好学校体育场地向社会开放工作。

及时完成上级有关部门交办的任务。积极开展争创人民满意学校评选活动。

2012年是“十二五”规划的第二年，我校将继续抓好常规，不断探索，充分挖掘乡土文化教育的内涵，构建和谐发展、充满活力的教育环境，逐步形成我校的教育特色，争做阳光教师，培养阳光学子，为打造上泗教育品牌、为推进上泗中学新的内涵发展而奋进！

                                           杭州市上泗中学

                                           2012年2月3日