关于举行2013年西湖区中小学综合实践活动课程指导教师基本功比赛（教学设计）通知
——
各中小学：
为促进综合实践活动课程的理解，提高课程指导教师的教学设计能力和教学指导的有效性，经研究,决定开展西湖区中小学综合实践活动课程指导教师基本功比赛（教学设计）活动。现将有关事项通知如下:
一、参评对象
西湖区所属初中、小学（含民办学校、代管学校和部门办学校）的专职、兼职教师
二、参评范围
可以选择下列内容，作为教学设计的主题内容。
1.军训、学农、春（秋）游，及体育节、艺术节、科技节、读书节等体验性的学校文化活动；
2.安全教育（消防、交通、食品、游泳、防暴、防震减灾等）、生命教育（禁毒教育、反邪教教育、青春健康等）、修身教育（法制教育、廉洁教育、礼仪教育等）；仪式教育（升旗、入团、毕业、成人等）、民族教育（民族团结、弘扬和培育民族精神、革命传统、传统文化）和环境教育（低碳节能、环境教育、垃圾分类等）六大主题教育。
三、参评要求
根据学校活动课程化的思路与管理模式，本次教学设计评比需要体现以下规范：
1.教学设计要体现课程的基本理念，面向学生的生活世界，紧密结合学校文化活动的实际，体现办学目标和理念，培养学生的公民意识，实践能力和创新精神。
2.以项目设计为形式，体现活动的过程性与完整性，由活动启动（选题指导）、过程管理（中期指导）和活动总结（展示交流）组成，即参评的成果由三个学时教学指导设计组成。
3.单一学时的教学设计由指导资源分析、学情分析、设计意图阐述、活动指导目标、指导重难点预设、指导前期准备、指导过程、后续延伸、指导反思等组成（见附件1）。注意课时间的连贯性。
4.本次教学设计评比可单独完成，也可合作设计，但合作者最多不得超过三人。本次评比具有公益性质，为区域课程实施提供借鉴，请认真填写参评项目的承诺书（见附件2）。
四、参评数量与要求
1.各中小学校都须参加本比评比活动。在坚持质量的前提下，本次评比原则上不限制各中小学的送评数量，但同一教师参评成果不超过两项。
2.送评成果一式两份，于4月25日将纸稿（含承诺书）报送至综合教育研究部包新中老师处,同时上交电子文稿。逾期视作自动放弃。
五、评比程序与规范
1.本次评比不分中小学组，即混合组评。严格执行《西湖区教师进修学校的评比规范》，筛选出拟获奖名单，按10%、20%、30%的比例设立一、二、三等奖。
2.在初选成果基础上，通过网络组织大众评选，筛选出一、二等奖的成果，占50%左右。
3.组织教学设计公开答辩活动，确定一、二等奖项。
4.拟获奖成果再度修正，并回复电子稿后，公布评比结果。
附件:
1.西湖区中小学综合实践活动课程教学设计（模板）
2. 西湖区中小学综合实践活动课程教学设计评比承诺书
杭州市西湖区教师进修学校
杭州市西湖区教育学会综合实践活动专业委员会
二〇一三年四月一日
附件1：
西湖区中小学综合实践活动课程教学设计（模板）
指导主题 | 课 型 | ||||
指导对象 | 指导时间 | ||||
教学指导资源分析 | |||||
学情分析 | |||||
教学指导设计理念阐述 | |||||
教学活动指导目标 | |||||
教学指导重点、难点 | |||||
教学指导前期准备 | |||||
教学指导过程 | |||||
指导过程 | 学生活动 | 教师活动 | |||
指导导入 | |||||
深入指导 | |||||
分组指导 | |||||
交流指导 | |||||
后续延伸 | |||||
教学指导小结反思 | |||||
注：教学指导过程设计时，可添加设计理念与意图
附件2：
西湖区中小学综合实践活动课程教学设计评比承诺书
题目内容 | |||||||
作者信息 | 姓名 | 性别 | 出生年月 | 职称 | 现职获得时间 | ||
单位全称 | |||||||
单位地址 | 邮编 | ||||||
联系电话 | 办公电话： 手机： | ||||||
电子信箱 | Email: | ||||||
个人诚信承诺 | 我郑重承诺（在括号内打“√”）： 课堂教学指导设计系本人原创，没有照搬他人（ ）。 2．若将我的课堂教学指导设计进行公示、上网、发表、出版，或供本区学校借鉴，我表示（在括号内打“√”）： A、同意（ ） B、不同意（ ） 作者签字： 年 月 日 | ||||||
单位意见 | 单位负责人签字： （盖公章） 年 月 日 | ||||||
注：本承诺书只接收纸质稿。作者签名需要手写，必须加盖单位公章。
上一篇：
下一篇：
