基于核心素养的课程与教学的核心问题

          ----杭州市十三中教育集团三航工程名师工程活动

为推进拓展性课程工作，进一步理解拓展性课程的内涵，学校邀请杭州市教研室主任、教授特级教师曹宝龙来我校做指导。本次参加会议的人员有总校长、副总校长，集团三航工程、名师工程对象。一共有120人参加。

曹主任从四个方面介绍核心素养的课程与教学的核心问题：.教育目标（学生发展核心素养）；课程改革（课程的基本走向） ；教学的基本问题（课程实施的质量） ；与教育质量敏感的课程与教学因子 。

曹主任讲的内容可以说是顶天立地，为什么这么说呢，他首先从课程标准基于核心素养出发：问题1.教育目标：培养什么样的人？我们培养的人是怎么样的？我们基础教育的优势：基础知识与基本训练保证了知识掌握是扎实有效的。但是我们的劣势非常明显：基于真实情境的问题解决能力与创新能力；学生优势才能和尖子学生的培育与发展 。问题2.我们需要培养什么样的人？学生核心素养：是经过一定教育后形成的适应社会与个人生活所需要的必备品格与关键能力。 品格：是一个人的基本素质，它决定了这个人回应人生处境的模式。能力：在任务情境中可以表现出个人适应性行为。 ……

从问题出发，回归问题，结合大量的实际案例，尤其是案例的陈述，对一线的老师很有启发，具有很强的操作性。比如，如何培养学生的能力，我们少一点指令性的，多一点任务型的，让学生积极思考积极设计方案，在实际的情景中解决问题，培养学生的问题解决能力，这种能力也是高水平的能力，而不是低水平的能力。

一个晚上2个小时，一晃就过去，大家受益匪浅。