“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀”，清新的早春景色，最能激发诗情。3月18日，丰潭中学和袁浦中学的语文组老师聚在了一起，就《古诗词鉴赏复习－－理解诗歌中的思想感情》进行了同课异构教学，并进行了评课交流及九年级后期复习规划及策略的研讨。它正象春天的旋律一样，轻快动人，撩拨起大家心弦，使人久久难以忘怀。

夏畅老师从女儿正在背诵的古诗《绝句》导入，明确了“析意象  明主旨”，亲切自然。然后出示了刚结束的月考古诗鉴赏题中学生的三种答案，通过甄别优劣让学生掌握把握诗歌主旨的要点。之后是学生操练，选一个学生板书，并通过订正明确了解题步骤，并归纳了常见意象所表现的情感。整节课看来，教师的语文教学基本功扎实，复习课严守语文教学常规，从复习目标的设置，复习方法的选择中，体现了教师的主导，学生的主体作用，体现了精讲精练的教学原则，教学活动过程中，师生互动，讲练结合，成效显著。

张达福老师从近三年中考古诗鉴赏题入手，归纳了常见题型。然后通过十首古诗让学生明确了如何正确把握诗歌中的思想情感，即看题目、关键词句（情感语、意象语）和看注释。之后通过中考题目教学生怎样解答诗歌鉴赏中有关思想情感的题目：赏景—情感——写景，明确重现的场景应该和情感相互融合。最后是学生操练，赏析《小池》。这节课从中考着手，角度宏观，选材浅近、材料丰富，有方法指导也有学生操练，体现了有效性原则。

之后两个学校的老师进行了评课交流及九年级后期复习规划及策略的研讨。俞华芳老师在充分肯定了两位老师的基础上，提出了几点思考，引发了大家热烈的讨论。随着时间的推移，中考距离我们越来越近了，如何在有限的时间内，尽量提高复习课质量，帮助学生在中考中取得好成绩，大家畅所欲言，并交流了三轮复习安排和复习中的有效策略。

丰潭中学与袁浦中学是结对学校，积极开展了各学科的校际研修活动，06年11月29日，我们语文组全体老师就曾在周校长、林校长的带领下，前往袁浦中学参观学习，并就《湖心亭看雪》、《皇帝的新装》进行了同课异构研讨活动，大家都获益匪浅。今天，我们又欢聚一堂，进行“九年级复习课教学研讨”的活动。语文复习是复杂烦琐的，但又须从细微处下功夫，细节即教学。 借用营销者的一句话：事情要办好，不是“能不能”的问题，而是“想不想”的问题，只要心存想法的老师，就一定能取得优异的成绩。最后祝我们的努力都能得到回报！也希望类似的活动能经常开展，加强两校之间的联系！