双减落实助健康成长 课程改革促提质强校
--杭州市十三中教育集团2021学年工作计划
2021年是全面贯彻党的十九大精神，用实际行动向建党100年献礼的关键之年，是组织实施“十四五”教育规划的重要之年，也是加快推进教育现代化的关键之年。进入2021年下半年，在党中央的正确领导下，新型冠状病毒肺炎防治工作虽取得了很大成效，但这场战役还未最后取得胜利，我们必须坚持教育教学工作和防控疫情两项工作一起抓。在双减政策和数据驱动一起促进提质强校的大背景下，我集团将持续 以“立德树人、质量立校”为总目标，依法治校，稳步推动集团可持续发展。在“团结、和谐、宽容、大气”的校园文化中，“尽最大责任心办好学校，尽最大责任心当好教师”，全心全意为全体学生的成长创设良好的成长环境，努力挖掘和培养每位学生的潜能，让每个学生得到发展。深化课程改革，落实全面质量观念；积极推动校园基础建设，平稳完成校园改建工作。进一步落实立德树人奋进担当，强基提质持续发展，巩固集团优质教育品牌，不断提升社会美誉度。
（一）落实责任担当，依法治校，规范办学，加强党和工会对学校工作的全面领导。
聚焦教育发展力量，保障集团科学稳定和谐发展。围绕全域优质和集团发展实际高起点谋划“十四五”集团发展规划，优化集团顶层设计，强化“线上管理，校区落实”的集团化办学管理模式。加强教育集团整体管理意识，坚持每周一次集团校长办公会议，坚持每月集团中层会议和教职工大会，加强理论学习，并注重学习成果转化，尤其锻造党员干部在实践中的责任担当、克难攻坚的意识和能力，努力破解教育热点难点问题，把脉集团科学发展方向，民主决策集团重大发展节点。坚持集团重大事件集体决策与科学论证，坚持领导班子作风建设，以良好的作风扎实推进教育集团教育事业持续协调健康发展。坚持民主集中制，规范落实议事决策的工作程序，完善督促检查的制度，不断提高领导干部依法治校、民主管理的水平；不断完善和优化具体的德育、教学、行政后勤一体化工作模式，资源共享，步调一致，整体推进集团稳步科学发展。
着力理想信念教育，强化落实意识形态主体责任。切实发挥党组织核心作用，严明政治纪律政治规矩，深化“党建双强”培育工作，推进“真实教育”，深入开展“党员身份自信、教师职业自信、学校归属自信”。教育引导全体教师牢固树立“四个意识”，对党忠诚，为贯彻落实党的路线方针政策提供有力保障。严格遵守政治纪律和政治规矩，确保党对教育领域意识形态工作的领导权。筑牢宣传阵地，坚持社会主义办学方向和课堂阵地、校园论坛等坚决落实党的教育方针及各项要求，坚定党员干部的教育理想信念，形成“静下心来教书、潜下心来育人”的教育氛围。以集团章程为核心，全面推进学校制度文化建设，不断通过实践和教代会完善符合课改理念的《制度集》，理顺两个校区的各项工作，把握好大局和方向，加强学校意识形态工作，提升全员服务水平。深化清廉学校建设，加强正风肃纪，深化政治巡查，用好第一种形态和作风效能问责制度，为学生健康成长构建和谐育人环境，走符合集团各校区实际发展的课堂教学改革之路。
进一步营造集团内部团结、和谐、宽容、大气的学习和工作气氛，积极调动全体教工的工作积极性和有效性，不断坚定教师的教育信念与政治立场。做好2021学年中层干部继续聘用和培训工作，坚持正确的选人用人导向，按照“能者上、平者让、庸者下”的原则，让更多的年青干部成为集团发展的新鲜血液。继续组织全体教职员工学习教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》、《学校教职工代表大会规定》、《未成年人保护法》等与教职工切身利益相关的法律法规，尤其要加强《关于切实加强中小学师德师风建设的实施意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《关于禁止公办在职教师从事有偿家教的规定》、《《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、教育部办公厅关于中小学“五项管理”文件等制度学习与落实，要深刻领会新时期教师职业道德的重要意义。在加强教师的职业道德和法律法规教育同时，强化依法治校、依法执教意识，提高依法治教能力，提高教师的师德素养，遵守道德底线。通过继续开展教育“温暖小事”的评选活动，大力挖掘身边的好故事，选树先进典型，激发教师事业心和责任感，围绕立德树人的使命，把更多精力集中到教学育人的主业上。构建学校、家长、社会广泛参与师德师风督查体系，严格落实师德一票否决制，全面净化教育生态环境。关注师生的身心健康，通过组织体检、开展教师羽毛球社团活动、退休教师、党团员教师联谊、庆祝教师节、新年等活动加强教职工的凝聚力和活力。
进一步推进紧密型教育共同体和教育联盟建设工作创新与突破以期实现合作共赢，共同发展。进一步加强对输出团队的关怀，扩大与共同体学校在党建、教学研究、德育活动、社团建设、课程开发、教育开放等方面的交流合作；继续实施校长联席会议制度；开展并抓实师徒“一对一”结对帮扶活动，集团首席教师、首席班主任工作室、学科带头人深入其中指导交流；积极利用好录播系统现代化教育设施开展好联合教研活动，资源共享；做好集团第十四届学术节等共同研讨交流活动；继续实施集团化办学教师合理流动制度，让更多优秀骨干教师在各校区或城乡紧密型共同体学校、教育联盟学校之间流动起来。
拓展国际视野，推进开门办学。积极开展教育国际化实验项目研究，组织集团“球之魂”棒球队参加国际及两岸棒球赛；积极做好与香港、台湾、加拿大、澳大利亚等结对学校的交流互动。推进中小学“校校有外教”计划和“外语教师海外培训”计划，拓宽教育教学的国际视野。采取参观与进修相结合，短期与长期交流相结合，学生交流和教师学习相结合的“三结合”制度，在学科教学中能融入国际立交教育元素，培养学生国际意识以及跨文化理解与沟通能力，尊重世界各地文化、宗教、风俗、礼仪、探索以及国际理解教育为主题的各类校园活动，推动开放国际理解教育校本课程。
（二）强化立德树人，以活动体验为载体，德育精品工程为驱动，全面提升育人工作实效。
围绕立德树人根本任务，遵循学生身心发展实施学生综合素质提升战略，创建高品质德育为目标，以德育精品工程完善为驱动，以德育科研深化为引领，以班级、小组文化建设为主阵地，以常规落实为切入口，以主题教育活动为助推，挖掘每一位学生潜能，培育阳光、自信、全面发展的现代公民，让学生获得真实成长。
抓住两条主线：第一立德树人，立足常规抓落实。深入学习各种相关制度，落实相关责任，有效提高教职员工德育工作的“首位意识”、“全员意识”和“渗透意识”。培养学生爱党爱国爱人民，增强国家、社会责任意识。开展家国情怀教育，通过课程俞活动引导学生了解中华优秀传统文化历史渊源，增强文化自觉和文化自信。第二以“遵循学生成长规律 优化自主育人生态”为教育主线，夯实校园文化内涵。深入推进集团校园文化建设，形成班班有特色，小组各不同，人人有成长的集团文化。整合德育内容，深化活动品牌，开展学生喜闻乐见的体验式活动。发挥课堂主阵地作用，上好思政课，引导学生理解社会主任核心价值观的内涵与实践要求。
抓好三支队伍建设，夯实德育工作基础。加强德育队伍建设，关注班主任专业成长，打造精品化班级管理团队。充分发挥西湖区功勋班主任、首席班主任工作室的传帮带作用，组成德育研究团队，形成合力，依托集团《遵循学生成长规律优化自主育人工程》的区级德育精品工程，加强新任班主任系统培养课程建设。联合学生处、教导处、教科室、班主任工作室等职能部门，有计划、有课例、有实践、有反馈的设置1至3年的班主任培养课程，完善班主任梯度建设。结合2021年疫情发展实践，以健康促进学校为抓手，落实疫情防控要求，加强学生巩固卫生习惯的养成，建立常态化传染病防控联动机制，强化生命健康教育。充分发挥学校卫生保健室和心理辅导室的专业引领，提升心理健康教师业务水平，上好心理健康课程，重点关注重点时期师生心理变化，适时介入敢于，保持师生积极向上的心理状态。积极开展特殊学生干预，家庭教育指导，及时建档，定期跟进，按计划开展新任教师心理健康C证培训，保证人人执证上岗，让更多的有咨询能力的老师参与到学校的心理咨询的队伍中。继续推行深化“校长室—德育处—团队—年级组—两个班级为单位的管理团队”的扁平式管理模式。加强德育导师的牵手工作，引领教师走进学生当中，成为学生精神的引路人。集团每位任课教师，在所任教的班级内，结对牵手一到二个小组，成为该组的导师。对在牵手活动表现优异的小组导师给予表彰和鼓励。加强小组长、学生干部等教育引导，树立学生的榜样和典型，为学生的发展打下良好的发展。抓实《浙江省中小学生日常行为规范》、《杭州市十三中教育集团学生日常行为规范准则》的贯彻执行。将通过严格学生日常行为规范考核、改进评价体系来加强常规管理，力求将常规“抓小、抓细、抓具体”。重视班级文化建设，强化班级小组特色建设（一班一品）。结合学术节，进一步把学科特质研究、班级特色、小组建设特色相结合，补齐班级建设短板。利用每月一评一表彰的契机，对优秀小组和个人进行多种形式，不同层面的表彰和鼓励。
突破重点求实效。充分发挥班会课、少先队活动课程、国旗下讲话、少年团校等教育的阵地作用，以班级为单位，全面落实垃圾分类专题教育、禁毒教育、普法教育、生命教育、生态教育等活动。重点推进垃圾分类进校园工作的落实，二分四分，应知应会，定时定点，依法依规。抓好教师和学生两条线，从提升个人素养的整体目标出发，做好、做实这项工作。加强意识层面引导，传递正能量，做在细处，落在实处，形成常态化工作。培养德智体美劳全面发展的时代新人，紧抓庆祝中国共产党成立100周年、推进“双减”工作契机，丰富开展一月一主题活动。充实文明学校成果，丰富德育活动内容，扎实开展各类月主题活动。让学生在活动中成长，活动中快乐。丰富社团活动，让更多孩子加入一个社团，培养一项爱好，有一次展示的机会。丰富教育资源，巧用社会资源，共同育人。积极于优秀级国际示范学校的建设，努力创设孩子走出去学习的机会。努力于特色活动的丰富化，做实《小球+打球，特色促发展》杭州市美好项目。加强安全法制教育、及时规范处理偶发事件。结合信息课堂，引导学生积极学习安全平台课程，提高安全意识。定期开展各类安全疏散演练，提高应急能力。规范教育手段，用心观察，防患于未然。着重关注2022届毕业班工作规范毕业生综合素质评定及保送生素质特长加分工作，公平、公正、公开。定期开展毕业班学生心理疏导讲座，关注每一个孩子。
积极推进健康校园打造。认真贯彻国家体质健康标准，深入推进阳光体育运动，保证学生每天锻炼1小时，每周达到300分钟以上，引导学生保质保量完成体育锻炼作业，组织好学生体育、艺术“2+1”活动的达标考核和初中毕业升学体育考试实施工作，加强“三大球”工作，尤其是全国足球特色学校建设，加大管理力度，要求进一步提升教育集团在西湖区运动会中和体质健康抽测中的成绩；积极选拔和组织学生参加省市区各级中小学生声乐、器乐、舞蹈、演讲等专项比赛，举办学生艺术作品展，并使活动系列化、主体化、生动化，活跃校园文化生活；利用科学、综合实践活动、科学实验课等课程及社团活动积极引导学生进行科技探索活动，普及科普知识，并积极筹备学校科普宣传周，通过活动周选拔出优秀学生，力争在市、区科技活动与竞赛中取得优秀成绩，进一步提高学校的参赛成绩和水平。精心组织好一年一度的科技（艺术）体育节、新生始业教育、初二学农活动、心理健康月、集团第43届田径运动会等各类整合有效的德育主题活动，加强学生劳动教育，校内值周劳动和校外社会时间有效整合，提升学生解决实际问题和注重劳动生活能力，并佳学生参与社会时间活动情况和实效纳入学生综合素质评价体系。
积极于浙江省健康促进学校银牌创建，努力创设孩子展示平台。进一步细化第二课堂进校园，丰富活动内容。进一步着力打造“心向往之”的校园文化，重点推进“美丽学校”的建设继续贯彻落实《浙江省中小学学生日常行为规范（试行））》，做到上墙、入屏、践行。加强对学生文明礼仪、规则意识、公民意识公共空间意识的培养，全面提升学生的文明素养。美丽校园——现代公民培育的土壤通过云视窗、校园电视、网站、QQ群、时政宣传专栏等媒体，构建学校文化、班级文化、小组文化、学生个体特质，层层延续，使校园文化在传承和深化中发展，学生浸润在这样的文化之中，个人素质自然得到提升和发展。美丽小组（学习共同体）——现代公民培育的基本单位做好班级课改规范的学习和培训，夯实班级文化是培育现代公民的基石，初一重在形，强调班级和小组组建，初二突出神，更加关注学生在课堂内外的表现，更加关注小组内部的建设和发展，初三的应该呈现魂，重在学生的创新和发展，重在精、气、神。美丽课堂——挖掘学科的育人功能结合学科特点，挖掘学科德育的育人功能。深入推进自主学习、合作学习的生本课堂的建设。基于知识性学习素养、学习能力的培养，让学生在学习过程中收获体验、学会在合作中的交往、共享和互助。
坚持开放办学，寻求家庭教育、社会合理。重视家长学校建设，每学期至少开展两次家长学校活动，积极引导家长树立正确的教育观，通过听讲座、家长沙龙等多种形式丰富内容，实施有效的家庭教育。建立健全教师家访制度，继续执行全员德育意识，班主任接班前家访率达到100%，所有教师每学年对学生的家访不少于一次。通过开设“家长开放日”、“家委会建议日”等活动强化家校沟通和联系。进一步细化第二课堂进校园，丰富活动内容，挖掘校外德育资源，探索校外实践基地，积极寻求卫健部门、公检法司、关工委及其他社会力量关心关爱学生成长，共同助力学生成长。积极和辖区内的企业、单位联动走动，尤其深化党、团员和少先队员进入社区，提供入学政策咨询家庭教育帮助和生涯规划指导，加强校企写作，促进深层次共进共赢。
（三）强化轻负高质，规范教学，研究教学，努力构建有思想有智慧的教学工作。
全面贯彻教育方针，落实“双减”，以立德树人为己任，五育并举，全面提高教学质量，规范教学行为，提质强校，依据学校总体工作要求，特制定本计划。
工作要点：加强师生的“六认真”教育，进一步提高教学质量，提质强校；加强教研组基本建设，进一步提高教师的业务水平和管理能力；加强学生的学法指导，进一步减轻学业负担，提高学习效率；加强教学后勤的监督，进一步提高后勤人员的工作效率和服务意识。
主要措施：
一 、加强理论学习，直面新形势，再谈六认真。
1.加强理论学习，直面教育新形势。
认真学习2019年中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，落实全国和省市区教育大会要求，进一步深化教育教学改革、全面提高教育 教学质量，构建“五育并举”的教育体系。
2．严格落实双减，再谈教学“六认真”。
双减背景下，更要加强课堂教学常规的落实与检查，坚持“六认真”的教风与学风，培养良好教、学习惯，努力减轻师生负担，进一步提升教学效益。
（1）教师的六认真包括：认真备课，认真上课，认真批改，认真辅导，认真考试，认真反思仍然是大面积提高教学质量的前提。双减背景下六认真地具体要求如下：
认真备课——集体备课，个人教案（既发挥集体优势，又有个人特色，要求教龄三年内教师有手写教案，）。
认真上课——上“好”课，向45分钟要效益（严格做到不迟到、不拖堂）。
认真批改——备课组统一布置作业，控制作业量，实行作业公示制度，做到作业必批，提倡精批与面批。不要求学生和家长批改作业。
认真辅导——找学生辅导，挤时间辅导，检查学生的纠错情况。
认真考试——包括出卷，监试，批卷，质量分析，试卷订正等各环节。严格按照规定，在期中和期末考试外不增加考试，严格按照等级评价，不排名。
认真反思——反思当天、近段时间的教学方面的得与失，及时采取有效措施。
（2）学生的六认真包括：认真预习，认真听课，认真作业，认真复习，认真考试，认真反思是大面积提高教学质量的保证。
认真预习——预习下一堂课的内容，标出遇到的疑问，为听课作好比较充分地准备。
认真听课——依据预习的问题，有选择、有重点的听课，并做好笔记。
认真作业——做到书写清楚、规范，独立、按时、按量完成作业。
认真复习——及时复习一堂课、一章节的内容，总结解题方法，及时巩固所学知识与方法。
认真考试——按规定参加考试，卷面整洁，独立完成答卷，并作好试卷分析、订正。
认真反思——总结反思近段时间的学习方式、方法与学习效果，尽一切可能提高学习成绩。
二、规范校本研修，师生共发展，催强校提质。
1.规范校本研修，促进教师新成长。
以学术节为平台，开展校本作业、改编题、课堂教学、基本功等评比，促进教师专业学习和成长。此外，推荐教师参加各级各类教学比武，提倡相互合作，做到有比武必参加，尽量获得高档次的奖项。
各教研组每学期定期开展主题研修、鼓励各教研组在联盟学校内开展片区联合教研，共建和谐、共同成长的良好的学术文化氛围。
备课组的集体备课实行“五定”制度（定计划、定时间、定地点、定内容、定主讲人），发挥群体优势，团结协作，资源共享，互通有无，互相帮助，共同提高。
2.加强三组建设，促数据驱动教学。
加强教研组、备课组、年级组建设，理顺三组的关系，加强年级组的教学工作的联系、指导与管理。
三组注重资料及数据的收集与整理，开展数据评价驱动教学的实践研究，建立科学、精准、合理、系统、配套、长效的教学研究、检测、监控系统。
3．推进三航工程，为教师保驾护航。
继续做好教师的“三航”工作，即新分配教师的“启航”工作，中青年骨干教师的“远航”工作以及中高级教师的“引航”工作，提高全体教师的业务能力。本学期开展中高级教师的课堂展示活动。及时做好新进校教师的帮助与指导工作，对新教师进行有针对性的培训；不定期地开展指导教师与被指导教师的座谈会，交流工作体会等等。
三、提高服务本领，服务新教学，办满意学校。
加强教学后勤的管理和监督，进一步提高后勤人员的工作效率和服务意识
1．召开教学后勤人员工作会议，及时倾听意见和建议，提升一线与二线的和谐氛围。
2．根据岗位，进一步明确职责，改进服务意识，提高工作效率。
3．注重台账资料的收集与整理，做好各部门的基本建设。
4．完善学籍管理工作，认真学习《浙江省中小学和幼儿园学生电子学籍系统管理办法（试行）》，尽快适应新的管理方式，把工作做好。
5．信息中心尝试融合各种教育教学管理资源，为全体师生提供一个学习、工作更为便利的电教系统和智慧平台。
6．做好办公室及各专用教室的文化与美化工作，努力创设良好的工作环境。
7．集结学校所有力量，做好学后托管和晚自习的工作，提供优质的教育服务。
（四）强化队伍建设，科教一体，以研促教，以教师专业发展促进学生全面发展。
以课程改革为重点，以提升教育教学质量为中心，进一步优化教师队伍结构，注重教师内涵发展，尤其加强年青和骨干教师的培养，建设一支师德高尚、素质全面、活力充沛、能适应现代素质教育要求的教师队伍。专业引领，科教一体，以研促教，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，力争在拓展性课程的开发和实施、分层教学研究与实施、提升教师的课程领导力，不断提升教育教学质量。
努力营造全体教师有机会实现自己价值的平台和机会，进一步构建和完善我校研训学习系统，促进教师队伍现代化建设，打造一支“适应新形势、站在新高度、掌握新方法、争取新突破”的教师队伍。切实发挥名师、名班主任通过工作室对集团发展起到一定的引领作用，带动年青教师成长。要求每一个工作室要求有一个校级以上的课题。每月开展一次名师工作室活动。利用“名师工作室”、备课组、教研组、课题组等相关组织机构，使每一位教师找到自己的归宿，便于扎扎实实开展课改工作与研究，使校本培训，校本教研成功运作，使不同层次的教师都找到了自身价值实现的广阔舞台，有梯度地提高不同层次教师的专业水平和执业能力，尽快尽多培养出一批教育教学中有专攻的“特长教师”，让优质师资发展成为良性的可持续的循环，也期望产生更大的互动连锁效应，并向周边辐射正能量。
以公办初中提质强校行动为契机，进一步加强育人载体研究、进一步加强课堂教学研究、进一步加强分层分类走班研究，紧盯“教学六认真”总结提炼教师们的有效举措，通过各种平台进行展示推广。继续实施教师培养发展的三航工程，坚持 “学习、培训、研训和教研”四位一体的校本研修制度，形成学校层面的学科培训学习团队，建立“研训协作团队”和“研训师徒结对”等团队。在学习内容上注重针对性和实用性，根据不同层次教师需要，要形成“菜单式”的培训系统；本着“促进教师发展”为目标，以集团“三航工程”为载体，进一步提升教师学习研究战略，丰富教师学习内容，促进教师多元发展，让教师在研训活动中找到能发挥自己特长的舞台，以适应课改工作。根据不同阶段的需求开展各类活动：论坛、沙龙、课题交流、读书会等。构建学习型校园，引领教师读专业书，读中外名著，读教育期刊，撰写教育教学博客，摒弃浮躁，潜心学习，让读书成为一种习惯，成为一种生活方式。创新教师校本培训形式，逐步培育校区特色：十三中，立足课堂的校本研修范式；嘉绿苑：教师微讲座和学科融合研修范式。加强三年内新教师培养，特别是新进教师岗前培训，尽快站稳讲台。
强化教师专业发展，规范并创新校本研修落到实处。选拔教研组内骨干教师，引领组内成员进行教学和科研工作；加强各教研组的集体协作，规范集体备课制度，每次活动落实集体备课的主备人、内容和时间顺序，形式多样：专题讲座、经验分享、案例探究、论坛研究、微课堂互评、录播课观察等。每次活动后留下资料和照片存档。活动后，所有成员对教学设计进行再设计。教科室引导教师认真完成省培训平台选课、学习、评价等工作，整理各类研修资料；认真做好校本研修学分登记、认定工作。平时以各类示范课、研究课、汇报课及常态课的观察研究为载体，有效开展大规模的听课、评课活动，从而提高教师在听课、评课、观课、磨课、说课、赛课等方面的专业水准，优化教师的教学行为和学生的学习方式，构建高效课堂。从而努力使学校成为校本研修优秀级学校。
实行课题研究责任制，加强课题结题指导工作，把握课题研究质量。把握工作重点、瞄准全面质量目标，积极申报学校龙头课题。重点加强省市级立项课题管理与指导。做课题研究主要是为了解决在教育、教学中发现的问题，遇到的困惑。研究能够促进反思，增长教育智慧，提升教育理念。教师在教育教学上必须积极参与教研训的实践，自觉学习理论，更新教育观念，以科研带教研，以教研促教改，对提高教师自身的素质大有裨益。2021学年将继续抓好课题中期检查，一年一度的课题中期检查，是学校研训工作的一个亮点，能有效提高教师课题研究的质量。本学年将坚持要求课题结题前必须对课题研究进行一次系统检查，并听取负责人的汇报。检查的基本要求是，以研究计划、方案为依据，坚持实事求是的原则，对课题组的成员进行全面、客观的检查。检查的主要内容有以下几方面：课题研究的目标是否达成；课题研究各阶段活动是否全面落实；课题研究的成果水平是否达到预期的目标；课题研究资料是否齐全。
加强“双减”背景下有效教学的实证研究。发动教研组、备课组和全体教师，积极开展作业的研究，特别是双休日、假期有效学习的研究；大力开展学科项目化学习的研究和实践。以“发展性学校”工作为载体，积极争取高校、科研机构的帮助和引领，通过和专家建立相对稳定的联系，提升我校研究水平。结合省市区“三项评比”活动，组织教师积极参加 “优质课、教学设计（案例或课例）、教学课件”等评比。认真组织教师参加西湖区教学专题论文评比和杭州市教学专题论文评比以及2022年度学科年会论文和管理论文评比等省市区各类科研成果评比，鼓励、指导教师在各级各类正规教育教学期刊杂志上发表论文、案例等。
（五） 强化教育保障，优化服务，完善硬件，提升服务水平，为师生创建更安全和谐的家园。
进一步完善后勤管理机制，提升后勤文化。不断健全完善后勤管理制度，不断明确要求和职责范围，强化执行与落实。进一步完善选人机制、培训机制、考核制度、薪酬机制，提高后勤人员服务意识，专业水平，充分调动用工人员的主体性、主动性和积极性，形成任劳任怨、优质高效的工作作风和团结奋进、和谐向上的后勤文化。加快信息化的应用，提升后勤管理效益。
健全安全责任制度，细化安全管理，确保校园平安。不断完善学校安全管理责任体系，落实安全职责，健全网络化安全管理机制。加强校园安保队伍建设，严格规范执行门卫管理制度和值班管理制度。强化安全定时巡查工作，及时消除各项隐患。加强对外开放管理、食堂安全、网络安全管理。力争不断完善重点区域智慧安全管理，建设成高标准的杭州市智安校园。健全相关安全预案和加强安全演练，开展各类宣传教育活动，进一步提高师生的安全法律意识，确保校园安全。
牢固树立依法治校意识，加强财务、财产管理。进一步完善财产财务管理制度，健全内控机制，完善重大事项集体决策和会签制。推进全员预算工作，做好每年经费预算工作，坚持量入为出，保障重点、兼顾一般，降低管理成本，注重管理绩效。加大各项经费分析研究，强化预算统筹、合理使用管理，加强月资金使用计划管理，使学校有限经费发挥最大效益。严把审批审核关，坚决抵制不合理的开支，加强对“三公”经费管理使用监督检查；落实财产管理责任制，财产管理做到账目清楚、账务分明、存放清晰、责任到人。严格执行国有资产处置程序，强化固定资产年度的盘查工作。
加强食堂管理，提供安全、高质、营养用餐。进一步改善食堂设施设备和师生用餐环境。完善“五常法”管理，加强阳光食堂建设，强化规范管理。加强食堂管理人员培养，校医、膳管会的监督和指导，不断推进食堂大比武活动，加强了技艺的交流，提高食堂人员的厨艺水平，坚持食谱研究创新与成本营养均衡，不断提升师生伙食质量。完成十三中校区智能阳光厨房建设，确保食品安全。
不断更新现代化教育装备，提高装备绩效。按国家教育部和省教育厅《配备目录》I类标准配备，高标准做好常规教学办公设备配备更新工作。力争完成十三校区以新建校区高标准设施设备建设，积极推进创新实验室、现代化学科教室、综合实践教室、语音交互教室、创客空间、移动终端教学及5G时代教学应用等新型教育空间建设，完善物联网功能，加强人工智能建设，探索为学生创设更多的实践、智创空间。嘉绿苑中学完成教师办公电脑及电脑机房更新，积极探索智慧晚学管理系统，加强对教育教学的支撑。
积极推进整体布局调整和校园环境改造工程。积极筹划各学校长期发展建设规划方案，初步形成结合校区的办学特色风格，学校功能用房的合理布局，花园式景观设计等方案，做到分步实施，不断推进。做好整体校园文化进行规划，不断深化推进后勤标识化管理。力争完成嘉绿苑中学教学校的整体装修及配套弱电工程和篮球场功能改造工程。按时保质完成十三中校区改扩建项目工程产证办理和力争完成生活楼功能改造，满足在十三中校区整体办学准备工作。进一步完善校园完善集团校园的功能布局、文化布置、管理使用功能，全面提升校园整体形象，适应新时代的现代教育集团发展。
做好各校区校园物质文化建设工作。以立德树人为根本任务，重点打造“整洁、美丽、温馨、向上”的学校物质环境，促进校园环境外在美与学校品质内在美的有机结合，充分发挥物质环境的育人作用，为学生全面发展、健康成长营造良好的学习、生活环境。努力实现学校内“每一面墙壁会‘说话’，每个教室（场馆）更温馨，每条走廊更美丽，每个厕所更洁净，每个食堂更整洁”。
深入推荐依法行政，依法治教，强化教育法治建设，严格信访工作制度，简历舆情信息排查监测制度，加大矛盾纠纷化解和隐患排查力度，做好信访来访的办理工作，做好提案议案办理回头看急跟踪落实工作。进一步加强教育信息报送和宣传报道工作，积极营造良好舆论氛围。加强语言文字规范化工作，开展全国推广普通话宣传周活动。把好进人关，优化教师队伍建设，提升教师队伍素质。做好2021年教师专业技术职务职称评审工作。加强国防教育、生命教育、环境教育、爱国卫生、垃圾分类工作、近视防治、节能降耗、人口与计划生育和关心下一代等工作。继续做好学校档案、图书馆、实验室日常规范管理和积极迎检工作，做好校园网络安全和密级文件保存等果汁。继续做好学校体育场地向社会开放工作。做好科技教育示范学校、特色学校、绿色学校、全国文明城市、文明学校、数字化校园、无烟学校、红十字示范学校等复评工作。及时完成上级有关部门交办的各项任务。
杭州市十三中教育集团 (总校)
2021年8月
