立德树人奋进担当 强基提质持续发展
--杭州市十三中教育集团2020学年工作计划
2020 年是决胜全面建成小康社会的收官之年，是“十四五”规划谋划之年，更面临着抗击新冠肺炎疫情的严峻考验。2020学年集团将深入学习贯彻习近平总书记在浙江考察等系列重要讲话精神，深入贯彻落实党的十九大、十九届四中全会精神和省委十四届六次全会精神、全国及省市教育大会精神和市委市政府决策部署，毫不松懈统筹抓好疫情防控和教育改革发展， 以“立德树人、质量立校”为总目标，依法治校，稳步推动集团可持续发展。在“团结、和谐、宽容、大气”的校园文化中，“尽最大责任心办好学校，尽最大责任心当好教师”，全心全意为全体学生的成长创设良好的成长环境，努力挖掘和培养每位学生的潜能，让每个学生得到发展。深化课程改革，落实全面质量观念；积极推动校园基础建设，平稳完成校园改建工作。进一步落实立德树人奋进担当，强基提质持续发展，巩固集团优质教育品牌，不断提升社会美誉度。
（一）强化责任担当，依法治校，规范办学，加强党对学校工作的全面领导。
聚焦教育发展力量，保障集团科学稳定和谐发展。围绕全域优质和集团发展实际高起点谋划“十四五”集团发展规划，优化集团顶层设计，强化“线上管理，校区落实”的集团化办学管理模式。加强教育集团整体管理意识，坚持每周一次集团校长办公会议，坚持每月集团中层会议和教职工大会，加强理论学习，并注重学习成果转化，尤其锻造党员干部在实践中的责任担当、克难攻坚的意识和能力，努力破解教育热点难点问题，把脉集团科学发展方向，民主决策集团重大发展节点。坚持集团重大事件集体决策与科学论证，坚持领导班子作风建设，以良好的作风扎实推进教育集团教育事业持续协调健康发展。坚持民主集中制，规范落实议事决策的工作程序，完善督促检查的制度，不断提高领导干部依法治校、民主管理的水平；不断完善和优化具体的德育、教学、行政后勤一体化工作模式，资源共享，步调一致，整体推进集团稳步科学发展。
着力理想信念教育，强化落实意识形态主体责任。切实发挥党组织核心作用，严明政治纪律政治规矩，深化“党建双强”培育工作，推进“真实教育”，深入开展“党员身份自信、教师职业自信、学校归属自信”。教育引导全体教师牢固树立“四个意识”，对党忠诚，为贯彻落实党的路线方针政策提供有力保障。严格遵守政治纪律和政治规矩，确保党对教育领域意识形态工作的领导权。筑牢宣传阵地，坚持社会主义办学方向和课堂阵地、校园论坛等坚决落实党的教育方针及各项要求，坚定党员干部的教育理想信念，形成“静下心来教书、潜下心来育人”的教育氛围。以集团章程为核心，全面推进学校制度文化建设，不断通过实践和教代会完善符合课改理念的《制度集》，理顺两个校区的各项工作，把握好大局和方向，加强学校意识形态工作，提升全员服务水平。深化清廉学校建设，加强正风肃纪，深化政治巡查，用好第一种形态和作风效能问责制度，为学生健康成长构建和谐育人环境，走符合集团各校区实际发展的课堂教学改革之路。
进一步营造集团内部团结、和谐、宽容、大气的学习和工作气氛，积极调动全体教工的工作积极性和有效性，不断坚定教师的教育信念与政治立场。做好2020学年中层干部竞聘，坚持正确的选人用人导向，按照“能者上、平者让、庸者下”的原则，让更多的年青干部成为集团发展的新鲜血液。继续组织全体教职员工学习教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》、《学校教职工代表大会规定》、《未成年人保护法》等与教职工切身利益相关的法律法规，尤其要加强《关于切实加强中小学师德师风建设的实施意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《关于禁止公办在职教师从事有偿家教的规定》等制度学习与落实，要深刻领会新时期教师职业道德的重要意义。在加强教师的职业道德和法律法规教育同时，强化依法治校、依法执教意识，提高依法治教能力，提高教师的师德素养，遵守道德底线。通过继续开展教育“温暖小事”的评选活动，大力挖掘身边的好故事，选树先进典型，激发教师事业心和责任感，围绕立德树人的使命，把更多精力集中到教学育人的主业上。构建学校、家长、社会广泛参与师德师风督查体系，严格落实师德一票否决制，全面净化教育生态环境。
进一步推进紧密型教育共同体和教育联盟建设工作创新与突破以期实现合作共赢，共同发展。进一步加强对输出团队的关怀，扩大与共同体学校在党建、教学研究、德育活动、社团建设、课程开发、教育开放等方面的交流合作；继续实施校长联席会议制度；开展并抓实师徒“一对一”结对帮扶活动，集团首席教师、首席班主任工作室、学科带头人深入其中指导交流；积极利用好录播系统现代化教育设施开展好联合教研活动，资源共享；做好集团第十三届学术节、2020年社团文化节等共同研讨交流活动；继续实施集团化办学教师合理流动制度，让更多优秀骨干教师在各校区或城乡紧密型共同体学校、教育联盟学校之间流动起来。
拓展国际视野，推进开门办学。积极开展教育国际化实验项目研究，组织集团“球之魂”棒球队参加国际及两岸棒球赛；积极做好与香港、台湾、加拿大、澳大利亚等结对学校的交流互动。推进中小学“校校有外教”计划和“外语教师海外培训”计划，拓宽教育教学的国际视野。采取参观与进修相结合，短期与长期交流相结合，学生交流和教师学习相结合的“三结合”制度，在学科教学中能融入国际立交教育元素，培养学生国际意识以及跨文化理解与沟通能力，尊重世界各地文化、宗教、风俗、礼仪、探索以及国际理解教育为主题的各类校园活动，推动开放国际理解教育校本课程。
（二）强化立德树人，以活动体验为载体，德育精品工程为驱动，全面提升育人工作实效。
围绕立德树人根本任务，遵循学生身心发展实施学生综合素质提升战略，创建高品质德育为目标，以德育精品工程完善为驱动，以德育科研深化为引领，以班级、小组文化建设为主阵地，以常规落实为切入口，以主题教育活动为助推，挖掘每一位学生潜能，培育阳光、自信、全面发展的现代公民，让学生获得真实成长。
抓住两条主线：第一立德树人，立足常规抓落实。深入学习各种相关制度，落实相关责任，有效提高教职员工德育工作的“首位意识”、“全员意识”和“渗透意识”。培养学生爱党爱国爱人民，增强国家、社会责任意识。开展家国情怀教育，通过课程俞活动引导学生了解中华优秀传统文化历史渊源，增强文化自觉和文化自信。第二以“遵循学生成长规律 优化自主育人生态”为教育主线，夯实校园文化内涵。深入推进集团校园文化建设，形成班班有特色，小组各不同，人人有成长的集团文化。整合德育内容，深化活动品牌，开展学生喜闻乐见的体验式活动。发挥课堂主阵地作用，上好思政课，引导学生理解社会主任核心价值观的内涵与实践要求。
抓好三支队伍建设，夯实德育工作基础。加强德育队伍建设，关注班主任专业成长，打造精品化班级管理团队。充分发挥西湖区功勋班主任、首席班主任工作室的传帮带作用，组成德育研究团队，形成合力，依托集团《遵循学生成长规律优化自主育人工程》的区级德育精品工程，加强新任班主任系统培养课程建设。联合学生处、教导处、教科室、班主任工作室等职能部门，有计划、有课例、有实践、有反馈的设置1至3年的班主任培养课程，完善班主任梯度建设。结合2020年疫情发展实践，以健康促进学校为抓手，落实疫情防控要求，加强学生巩固卫生习惯的养成，建立常态化传染病防控联动机制，强化生命健康教育。充分发挥学校卫生保健室和心理辅导室的专业引领，提升心理健康教师业务水平，上好心理健康课程，重点关注重点时期师生心理变化，适时介入敢于，保持师生积极向上的心理状态。积极开展特殊学生干预，家庭教育指导，及时建档，定期跟进，按计划开展新任教师心理健康C证培训，保证人人执证上岗，让更多的有咨询能力的老师参与到学校的心理咨询的队伍中。继续推行深化“校长室—德育处—团队—年级组—两个班级为单位的管理团队”的扁平式管理模式。加强德育导师的牵手工作，引领教师走进学生当中，成为学生精神的引路人。集团每位任课教师，在所任教的班级内，结对牵手一到二个小组，成为该组的导师。对在牵手活动表现优异的小组导师给予表彰和鼓励。加强小组长、学生干部等教育引导，树立学生的榜样和典型，为学生的发展打下良好的发展。抓实《浙江省中小学生日常行为规范》、《杭州市十三中教育集团学生日常行为规范准则》的贯彻执行。将通过严格学生日常行为规范考核、改进评价体系来加强常规管理，力求将常规“抓小、抓细、抓具体”。重视班级文化建设，强化班级小组特色建设（一班一品）。结合学术节，进一步把学科特质研究、班级特色、小组建设特色相结合，补齐班级建设短板。利用每月一评一表彰的契机，对优秀小组和个人进行多种形式，不同层面的表彰和鼓励。
突破重点求实效。充分发挥班会课、少先队活动课程、国旗下讲话、少年团校等教育的阵地作用，以班级为单位，全面落实垃圾分类专题教育、禁毒教育、普法教育、生命教育、生态教育等活动。加强意识层面引导，传递正能量，做在细处，落在实处，形成常态化工作。培养德智体美劳全面发展的时代新人，丰富开展一月一主题活动。充实文明学校成果，丰富德育活动内容，扎实开展各类月主题活动。让学生在活动中成长，活动中快乐。丰富社团活动，让更多孩子加入一个社团，培养一项爱好，有一次展示的机会。丰富教育资源，巧用社会资源，共同育人。积极于优秀级国际示范学校的建设，努力创设孩子走出去学习的机会。努力于特色活动的丰富化，做实《小球+打球，特色促发展》杭州市美好项目。加强安全法制教育、及时规范处理偶发事件。结合信息课堂，引导学生积极学习安全平台课程，提高安全意识。定期开展各类安全疏散演练，提高应急能力。规范教育手段，用心观察，防患于未然。着重关注2021届毕业班工作规范毕业生综合素质评定及保送生素质特长加分工作，公平、公正、公开。定期开展毕业班学生心理疏导讲座，关注每一个孩子。
积极推进健康校园打造。认真贯彻国家体质健康标准，深入推进阳光体育运动，保证学生每天锻炼1小时，每周达到300分钟以上，引导学生保质保量完成体育锻炼作业，组织好学生体育、艺术“2+1”活动的达标考核和初中毕业升学体育考试实施工作，加强“三大球”工作，尤其是全国足球特色学校建设，加大管理力度，要求进一步提升教育集团在西湖区运动会中和体质健康抽测中的成绩；积极选拔和组织学生参加省市区各级中小学生声乐、器乐、舞蹈、演讲等专项比赛，举办学生艺术作品展，并使活动系列化、主体化、生动化，活跃校园文化生活；利用科学、综合实践活动、科学实验课等课程及社团活动积极引导学生进行科技探索活动，普及科普知识，并积极筹备学校科普宣传周，通过活动周选拔出优秀学生，力争在市、区科技活动与竞赛中取得优秀成绩，进一步提高学校的参赛成绩和水平。精心组织好一年一度的科技（艺术）体育节、新生始业教育、初二学农活动、心理健康月、集团第42届田径运动会等各类整合有效的德育主题活动，加强学生劳动时间教育，校内值周劳动和校外社会时间有效整合，提升学生解决实际问题和注重劳动生活能力，并佳学生参与社会时间活动情况和实效纳入学生综合素质评价体系。
进一步着力打造“心向往之”的校园文化，重点推进“美丽学校”的建设继续贯彻落实《浙江省中小学学生日常行为规范（试行））》，做到上墙、入屏、践行。加强对学生文明礼仪、规则意识、公民意识公共空间意识的培养，全面提升学生的文明素养。美丽校园——现代公民培育的土壤通过云视窗、校园电视、网站、QQ群、时政宣传专栏等媒体，构建学校文化、班级文化、小组文化、学生个体特质，层层延续，使校园文化在传承和深化中发展，学生浸润在这样的文化之中，个人素质自然得到提升和发展。美丽小组（学习共同体）——现代公民培育的基本单位做好班级课改规范的学习和培训，夯实班级文化是培育现代公民的基石，初一重在形，强调班级和小组组建，初二突出神，更加关注学生在课堂内外的表现，更加关注小组内部的建设和发展，初三的应该呈现魂，重在学生的创新和发展，重在精、气、神。美丽课堂——挖掘学科的育人功能结合学科特点，挖掘学科德育的育人功能。深入推进自主学习、合作学习的生本课堂的建设。基于知识性学习素养、学习能力的培养，让学生在学习过程中收获体验、学会在合作中的交往、共享和互助。
坚持开放办学，寻求家庭教育、社会合理。重视家长学校建设，每学期至少开展两次家长学校活动，积极引导家长树立正确的教育观，通过听讲座、家长沙龙等多种形式丰富内容，实施有效的家庭教育。建立健全教师家访制度，继续执行全员德育意识，班主任接班前家访率达到100%，所有教师每学年对学生的家访不少于一次。通过开设“家长开放日”、“家委会建议日”等活动强化家校沟通和联系。进一步细化第二课堂进校园，丰富活动内容，挖掘校外德育资源，探索校外实践基地，积极寻求卫健部门、公检法司、关工委及其他社会力量关心关爱学生成长，共同助力学生成长。积极和辖区内的企业、单位联动走动，尤其深化党、团员和少先队员进入社区，提供入学政策咨询家庭教育帮助和生涯规划指导，加强校企写作，促进深层次共进共赢。
（三）强化轻负高质，规范教学，研究教学，努力构建有思想有智慧的教学工作。
优化校本教研主题，服务学校中心工作。各教研组围绕“高效课堂育素养科学命题注实效”、“深化知识教学的策略研究”“教学一招一式系列研讨”，“教学中的疑难问题研究”等主题开展。同时开展“引进来”和“走出去”活动，聘请专家学者来校指导，继续开展共同体教育联盟学校交流活动。强化备课的研究和管理，让全体教师树立“把功夫花在备课上”的共同意识。利用学术节等平台展示优秀的备课案例，借助集体备课等活动整体提升全体教师的备课质量。强化集体备课，定时间、定地点、定人员，加强检查，借助行政的手段把集体备课从被动强化为主动，使之真正落到实处。
强化校本作业的研究，加强校本作业以及校本复习资料的编制、印制和传承。课内外作业的布置均要遵循“精、活”的原则，要注重能力的培养。作业布置要适量，坚决反对“机械重复”、“题海战术”，切实减轻学生过重的课业负担。认真批改作业，在批改过程中注重文字、符号、图案的激励作用，加强面批和二批，以批改促进作业质量的提高。用好校本作业，不断修订和完善校本作业。试卷命题难易适中，杜绝偏题、怪题，以考查学生对双基的掌握情况为重点，也有一定量的具有综合性、灵活性和创新性的试题。从而形成具有十三中特色、符合十三中学情的校本资料，关注学生的学习痛点，实现作业的分层和解全体教师智慧的共享和年级之间的传承，让持续良性发展的校本作业促进我校教学的可持续发展。
探究分层的实施和管理。遵循因材施教原则，根据各年级的实际，采取多种形式的分层走班教学，如七年级的拓展分层、八年级的学科社团分层、九年级的复习分层等等，加强学困生的补缺、学有余力生的培优工作。特别在九年级的分层教学成功经验的基础上，加大七八年级分层教学的力度，科学地指导七八年级年级组进行恰到好处地有效分层教学，为教学服务、为质量保障。继续规范做好拓展型课程实施工作，进一步加强规范的意识、特色的意识和宣传的意识，使拓展性课程真正成为学生知识、兴趣、能力方面的有力补充。
强化教学规范和服务，向规范要质量。克服校区搬迁、改造给教学带来的困难，加强教研组、年级组、备课组建设，把三组的工作落到实处。鼓励教研组、备课组、年级组开发全课程、协同课和无边界课。继续做好“教学六认真”，奖惩分明，让每一位踏实努力的教师都能得到肯定，有所回报。规范教学后勤岗位的责任、职责、服务规范和意识，切实为教学服务。进一步补充、完善教学成绩考核机制，发挥集体的力量，发挥榜样的作用，实行三组集体考核与个人考核相结合的方法，激励先进，进一步推动教学质量的全面提升。
强化课堂的研究。以小组合作、学为中心的课堂教学改革为抓手，进一步补充、完善教学方法与手段，发挥教师自身的特长与特色，使课堂教学效果更好，质量更高。“好课”的标准就是学生学习兴趣的提高和学习增量的提升，这应该成为全体教师的共识。继续做好课堂的研究，加强备课组内的听评课活动、组内交流和分享、促进老师间的相互学习，相互激励，共同进步。让老师们课前缺少学情调研，没有关注学生的痛点，课堂上少说，让学生多思考。提升小组合作的活动思维层次；关注学生推理书写。
面对新一轮的中考、“公民同招”等背景下的教育教学改革。加强招生形势研判，从预警指引政策公开、宣传引导、优化程序、合理调配等方面提前做好2021学年招生工作预案。并将学校教学把重点重心放在科学有效迎接中考之上。做好体育中考工作，打好中考第一枪。尽早规划寒假、开学后的早锻炼、晚锻炼力争初三体育中考成绩全胜。凝聚全校力量、找准时间节点、提前谋划、科学规划、认真准备、全力以赴做好2021年的中考工作。根据教育集团实际情况，抓住契机，稳妥的做好2021年新生招生工作。及早做好各项工作的准备，以更好的稳定学校发展，稳定家长学生，稳定社会关注点
（四）强化队伍建设，科教一体，以研促教，以教师专业发展促进学生全面发展。
以课程改革为重点，以提升教育教学质量为中心，进一步优化教师队伍结构，注重教师内涵发展，尤其加强年青和骨干教师的培养，建设一支师德高尚、素质全面、活力充沛、能适应现代素质教育要求的教师队伍。专业引领，科教一体，以研促教，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，力争在拓展性课程的开发和实施、分层教学研究与实施、提升教师的课程领导力，不断提升教育教学质量。
努力营造全体教师有机会实现自己价值的平台和机会，进一步构建和完善我校研训学习系统，促进教师队伍现代化建设，打造一支“适应新形势、站在新高度、掌握新方法、争取新突破”的教师队伍。切实发挥名师、名班主任通过工作室对集团发展起到一定的引领作用，带动年青教师成长。要求每一个工作室要求有一个校级以上的课题。每月开展一次名师工作室活动。利用“名师工作室”、备课组、教研组、课题组等相关组织机构，使每一位教师找到自己的归宿，便于扎扎实实开展课改工作与研究，使校本培训，校本教研成功运作，使不同层次的教师都找到了自身价值实现的广阔舞台，有梯度地提高不同层次教师的专业水平和执业能力，尽快尽多培养出一批教育教学中有专攻的“特长教师”，让优质师资发展成为良性的可持续的循环，也期望产生更大的互动连锁效应，并向周边辐射正能量。
继续实施教师培养发展的三航工程，坚持 “学习、培训、研训和教研”四位一体的校本研修制度，形成学校层面的学科培训学习团队，建立“研训协作团队”和“研训师徒结对”等团队。在学习内容上注重针对性和实用性，根据不同层次教师需要，要形成“菜单式”的培训系统；本着“促进教师发展”为目标，以集团“三航工程”为载体，进一步提升教师学习研究战略，丰富教师学习内容，促进教师多元发展，让教师在研训活动中找到能发挥自己特长的舞台，以适应课改工作。根据不同阶段的需求开展各类活动：论坛、沙龙、课题交流、读书会等。构建学习型校园，引领教师读专业书，读中外名著，读教育期刊，撰写教育教学博客，摒弃浮躁，潜心学习，让读书成为一种习惯，成为一种生活方式。
强化教师专业发展，规范并创新校本研修落到实处。选拔教研组内骨干教师，引领组内成员进行教学和科研工作；加强各教研组的集体协作，规范集体备课制度，每次活动落实集体备课的主备人、内容和时间顺序，形式多样：专题讲座、经验分享、案例探究、论坛研究、微课堂互评、录播课观察等。每次活动后留下资料和照片存档。活动后，所有成员对教学设计进行再设计。教科室引导教师认真完成省培训平台选课、学习、评价等工作，整理各类研修资料；认真做好校本研修学分登记、认定工作。平时以各类示范课、研究课、汇报课及常态课的观察研究为载体，有效开展大规模的听课、评课活动，从而提高教师在听课、评课、观课、磨课、说课、赛课等方面的专业水准，优化教师的教学行为和学生的学习方式，构建高效课堂。从而努力使学校成为校本研修优秀级学校。
实行课题研究责任制，重点加强省市级立项课题管理与指导。加强课题结题指导工作，把握课题研究质量。做课题研究主要是为了解决在教育、教学中发现的问题，遇到的困惑。研究能够促进反思，增长教育智慧，提升教育理念。教师在教育教学上必须积极参与教研训的实践，自觉学习理论，更新教育观念，以科研带教研，以教研促教改，对提高教师自身的素质大有裨益。2020学年将继续抓好课题中期检查，一年一度的课题中期检查，是学校研训工作的一个亮点，能有效提高教师课题研究的质量。本学年将坚持要求课题结题前必须对课题研究进行一次系统检查，并听取负责人的汇报。检查的基本要求是，以研究计划、方案为依据，坚持实事求是的原则，对课题组的成员进行全面、客观的检查。检查的主要内容有以下几方面：课题研究的目标是否达成；课题研究各阶段活动是否全面落实；课题研究的成果水平是否达到预期的目标；课题研究资料是否齐全。
以“发展性学校”工作为载体，积极争取高校、科研机构的帮助和引领，通过和专家建立相对稳定的联系，提升我校研究水平。结合省市区“三项评比”活动，组织教师积极参加 “优质课、教学设计（案例或课例）、教学课件”等评比。认真组织教师参加西湖区教学专题论文评比和杭州市教学专题论文评比以及2021年度学科年会论文和管理论文评比等省市区各类科研成果评比，鼓励、指导教师在各级各类正规教育教学期刊杂志上发表论文、案例等。
（五） 强化教育保障，优化服务，完善硬件，提升服务水平，为师生创建更安全和谐的家园。
1．进一步完善后勤管理机制，打造服务品牌。不断健全完善后勤管理制度，不断优化制度的执行与落实。进一步完善培训机制、考核制度、薪酬机制，提高后勤人员服务意识，专业水平，充分调动用工人员的主体性、主动性和积极性，形成任劳任怨、优质高效的工作作风和团结奋进、和谐向上的后勤文化。
2．健全安全责任制度，细化安全管理，推动“平安校园”建设。不断完善学校安全管理责任体系，落实安全职责，健全网络化安全管理机制。强化校安保队伍建设，严格规范执行门卫管理制度和值班管理制度，加强对外开放管理。不断完善重点区域智慧安防建设，提升校园安全管理工作水平，强化安全巡查工作，及时消除各项隐患。健全相关安全预案和加强安全演练，开展各类宣传教育活动，进一步提高师生的安全法律意识，确保校园安全。
3．牢固树立依法治校意识，加强财务、财产管理。进一步完善财产财务管理制度，健全内控机制，完善重大事项集体决策和会签制。推进全员预算工作，做好2021年经费预算工作，坚持绩效工资分配向班主任、一线骨干教师倾斜。坚持量入为出，保障重点、兼顾一般，降低管理成本，注重管理绩效。加大各项经费分析研究，强化预算统筹、合理使用管理，加强月资金使用计划管理，使学校有限经费发挥最大效益。严把审批审核关，坚决抵制不合理的开支，加强对“三公”经费管理使用监督检查；落实财产管理责任制，财产管理做到账目清楚、账务分明、存放清晰、责任到人。严格执行国有资产处置程序，强化固定资产年度的盘查工作。落实入学“一件事”联办和无纸化招生工作改革，深入稳妥推进进出校门规范管理，提高群众获得感。
4. 加强食堂管理，提供安全、高质、营养用餐。进一步改善食堂设施设备和师生用餐环境。坚持“五常法”管理，加强阳光食堂建设，强化规范管理。推出食堂大比武活动，加强了技艺的交流，提高食堂人员的厨艺水平。加强食堂人员的学习和培训,坚持食谱研究创新，不断提高师生伙食质量。
5. 加快信息化建设，促进信息化与教学管理融合。做好十三中校区按新校区高标准配置好设施设备及学科教室筹建工作。计划更新集团教师电脑和嘉绿校区教室多媒体设备。完善校园门户网站进行西湖区网站集约化建设，增强网站安全管理，不断完善管理功能。进一步完善学校智慧校园平台建设，助推教育教学技术融化及信息化管理。推进教育智慧化。加快教育管理“云应用”平台建设的后勤支持，集合与集成认识档案、招生录用、校外教育、质量监测、网络学习等一体化的网络管理平台，推荐教育资源互联互通，实施数字化精准管理，为音量教育智慧化管理，提升教育管理效能做好全面保障。
6．积极推进整体布局调整和校园环境改造工程。积极筹划各学校长期发展建设规划方案，初步形成结合校区的办学特色风格，学校功能用房的合理布局，花园式景观设计等方案，做到分布实施，不断推进。加大垃圾分类、污水零直排、厕所环境改善工作力度，促进环境育人功能。力争完成嘉绿苑中学操场改造工程和报告厅及会议室装修工程；严格工程管理，按时保持推进十三中校区改扩建项工程建设，力争2020年底完成主体工程。进一步完善校园使用功能，全面提升校园整体形象。
7．高质量完成2020学年工作重点：推进全员预算工作，做好2021年经费预算工作能够有突破。努力做好十三中改扩建工程，确保设计的前瞻性、科学性和实用性，努力做好做细前期各项预备和维护等工作，问题和困难尽可能想的多些，确保顺利开工建设，确保整个工程建设进度。优化嘉绿苑校区整体环境建设，加快校园绿化景观环境改造，全面提升校园物质文化。
深入推荐依法行政，依法治教，强化教育法治建设，严格信访工作制度，简历舆情信息排查监测制度，加大矛盾纠纷化解和隐患排查力度，做好信访来访的办理工作，做好提案议案办理回头看急跟踪落实工作。进一步加强教育信息报送和宣传报道工作，积极营造良好舆论氛围。加强语言文字规范化工作，开展全国推广普通话宣传周活动。把好进人关，优化教师队伍建设，提升教师队伍素质。做好2020年教师专业技术职务职称评审工作。加强国防教育、生命教育、环境教育、爱国卫生、垃圾分类工作、近视防治、节能降耗、人口与计划生育和关心下一代等工作。继续做好学校档案、图书馆、实验室日常规范管理和积极迎检工作，做好校园网络安全和密级文件保存等果汁。继续做好学校体育场地向社会开放工作。做好科技教育示范学校、特色学校、绿色学校、全国文明城市、文明学校、数字化校园、无烟学校、红十字示范学校等复评工作。及时完成上级有关部门交办的各项任务。
杭州市十三中教育集团 (总校)
2020年8月
