质量立校，不忘初心，一心一意谋发展

---杭州市十三中教育集团2018年工作计划

以“立德树人、质量立校、高位发展”为总目标，依法治校，整体推动十三中教育集团稳步、科学发展；实现校区均衡优质发展，教师师德高尚与专业成长，学生全面发展与健康成长，进一步巩固集团优质教育品牌，提升社会知名度。

一、依法治校，加强制度学习与落实。

    进一步提高全体教职员工的规范意识，尤其加强《关于切实加强中小学师德师风建设的实施意见》、《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》及上级教育部门制定的各项规章制度的学习与教学实际相结合的研讨。加强管理层的前瞻意识，有效实施“十三五”规划，完善学校的各项激励机制，把绩效工资与校长奖励基金充分结合，体现教职员工工作的绩效与岗位职责从而激励全体教职员工工作的积极性，使之成为整个学校继续快速发展的强大动力。

二、责任落实，强化校园安全稳定工作。

    深入推动教职工“一岗双职”工作，加强“全员安全”意识，为学生健康成长创设安全、有序的学习与生活环境。通过各级各类会议传达教育教学规范性，并加强日常教育教学安全检查与反馈，责任落实到人。进一步加强与规范校园安全硬件的配置、管理、使用；规范使用好校园监控设施；每周安排固定时间规划、排查与反馈校园安全工作开展情况，并规范台账记录等；继续加强安全保卫干部和校园保安的培训，发挥最大化的工作效能。进一步规范学生校园意外伤害性事件的处理程序。一是加强学生安全教育，加强日常学生学习、活动的安全自护教育；二是加强教师与学校医务室的应急与临时性处理的及时性与规范性；三是规范学生伤害事件的处理程序，强调第一责任人意识、及时性意识；四是加强学生意外伤害性保险工作；五是加强学生体育锻炼意外伤害预防及处理工作。同时加强舆情把控意识与能力。加强学校生产安全工作，尤其是食堂生产过程的安全信息透明化，直饮水、消防等安全监测，相关紧急预案的演练等。

三、整体发展，优化集团化办学模式。

优化集团顶层设计，强化“线上管理，校区落实”的集团化办学管理模式。

进一步发挥集团优势——一支师德高尚，业务精良的教师队伍的作用。强调教师身份意识，严守师德底线，提升师德高标；结合集团“三航”工程、学科带头人培养，“研教”结合，推动教师骨干勇挑重担，推动青年教师快速成长，激发中老年教师引领作用，营建积极向上、团结协作、共同发展的校园工作与学习氛围。从集团可持续发展高度，不断提升学校发展的文化软实力，实现集团的高位发展，优质均衡发展。

进一步完善和优化干部队伍。加强学习，提升服务意识，实现学校工作从管理到引领的意识转变。继续实行中层干部竞聘上岗制度，让更多的得到群众认可的中青年骨干教师快速成长，同时继续优化校级班子成员分工和人员安排，能够更好挑起集团发展的重任。

继续实施集团化办学教师合理流动制度，让更多优秀骨干教师在各校区或城乡紧密型共同体学校流动起来，让老师们能够站在更高角度理解此项工作，让真正的优质教育资源发挥更大的作用，让集团优质发展规划真正落到实处。

继续完善和优化校园环境和硬件建设，资源共享，建设美丽学校。十三中校区期望能够有整体过渡与整体规划，学校将尽最大努力做好前期测算、前期设计等工作，同时能够及时高质量完成体育馆维修和局部改建工作；嘉绿苑校区实现部分实验室与专用教室、运动场等改建。整个校园硬件建设努力达到布局合理，实用性强，具有一定的前瞻性。

四、立德树人，促进学生全面健康成长。

强化具有集团“鹰文化”品质的人才培养。集团培养的学生能够以积极的心理和态度面对“人和事”。在实施教育中我们注重行为准则——以小见大，见微知著；内化于心，外化于行；重细节践行——明礼诚信，文明修身；内铸气质，外塑形象。重教师以身作则——老师的敬业，带学生的敬学；重人格修养——培养学生的自我调控心理能力。即重视学生的心理变化，既重视团体辅导，防患于未然，又关注学生个体差异，因材施教。

通过喜而乐见的实践活动体验成就孩子的健康成长。以德育精品课程为引领，使传统德育活动更精致、更有效，更优化，更具有教育意义。同时加大对学生的显性表扬与表彰，电子屏、展板、宣传栏、校园广播等，多方位多角度地为学生创设他们的名字、照片、视频等展现在校园的每个角落，大力在学生中间传播学生身上出现的正能量，尤其关注的要给那些本不是太优秀，但有进步的学生，给这部分学生、给更多学生创设这样的机会。

五、质量立校，坚定不移抓好教学质量。

牢固树立“质量立校”观念，大张旗鼓抓教学质量，不拘泥于形式。坚持“教学六认真”。根据各年级段学生发展特点因材施教采取多种形式的分层走班教学模式：如七年级的拓展分层、八年级的学科社团分层、九年级的复习分层等。教研组建设精品拓展性课程，关注拓展型课程的兴趣性、拓展性及效益性，使拓展性课程真正成为学生知识、兴趣、能力方面的有力补充。

找准教学核心环节——课堂，引导教师实施有效教学，充分发挥教师的教学特长，鼓励用独特的魅力吸引学生，打造高效课堂---学生学习兴趣的提高和学习增量的提升，已成为全体教师的共识。以信息技术与课堂教学深度融合为抓手，促进课堂教学效率的提高。采取多种形式（录播课、示范课、展示课、研讨课、推门抽听课等）及时了解老师们的课堂状况，了解青年教师的课堂把控情况，利用校本研修和教研、备课组活动加强研讨。

以教研组主建、年级组主战、备课组建战结合模式加强教研组、年级组、备课组建设。立足校本培训，积极探索教师分层培养模式(三航)，创新培训形式。注重各级学科带头人的过程管理，结合集团“名师工作室”，充分发挥骨干教师的辐射和孵化作用。加强课题结题指导工作，把握课题研究质量。重视省市区重大课题的结题和成果推进工作，构建课题网络，有序推进教改。抓好体质健康、艺术、信息等检测工作。

六、保障得力，不断提升服务意识与能力。

进一步加强行政后勤队伍建设与管理，从加强自身业务成长角度，不断提高服务意识。为整个学校有序开展各项工作提供坚实的后勤保障。加强各项相关制度学习，并能够在日常工作中严格执行，不断提升服务意识与能力。

加强学校财务管理工作。根据学校实际情况，协调好各部门的经费使用情况，使之更加合理、有效、规范。从严把关，坚决杜绝乱收费；继续严格执行大宗物品政府采购及公开招标制度；加强学校财政国库集中支付和公务卡改革管理，杜绝现金支付。完善“三重一大”决策制度，加大各项经费分析研究和使用计划，加大经费使用审批审核力度，提高财政预算执行的科学化、精细化，提倡厉行勤约、绿色工作生活方式。规范校园基建工作，严格招标程序，公开透明，并能抓住机遇，做好学校发展的校园功能性结构调整研讨。

加强投入、用好经费，提高学校图书馆书、实验仪器、信息技术、体育艺术等设施的配置，提升完善功能需求。计划完成校园门户网改版工作，完善在成绩管理系统成绩分析系统的功能建设，完成微信版工资查询和报修管理系统建设，推进智慧校园建设。借助一卡通系统完成师生微信零星充值缴费功能、教师智能存储柜建设，专业教室智能门禁系统和水控管理系统建设推进后勤管理现代化。申报和不断完善智慧教室、录播教室、技术支撑专业教室、创客教室、数字资源、数字化图书馆等软硬件建设和管理，健全数进智慧字化的校园环境，助推教育教学改革。

杭州市十三中教育集团（总校）

                                            2018年元月