导思想：以党的十八大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观及国家教育方针，转变教育观念，深化教学改革，切实关注师生发展，围绕西湖区教育局“育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的发展要求，将集团的“以人为本，和谐发展”的办学理念根植于深厚的教育集团文化中，使“团结、和谐、宽容、大气”的集团文化进一步发展和积淀；回归教育的本源，大力营建有利于学生成长的软环境，包括新型班集体合作小组建设、学生健康心理环境建设等；继续提高集团管理效能，推进课堂教学改革；推进城乡共同体建设；努力办好教育集团下属的每一所学校，促进教育均衡发展，结合集团实际情况，完善教师聘用、进职、进岗、考核评价和学生综合素质评价体系等制度，实现高效共享，使教育集团资源“动起来，用起来，活起来”；在共同的教育集团文化背景下，全体教职员工用最大的责任心办好事，齐心协力把三个校区打造成为既相互协作，共同发展，又各有特色、彰显个性的特色品牌学校；继续保持教育集团在杭州市集团化办学上的领先地位，成为浙江省知名教育集团。

1、加强学习，树立依法办学的法制意识。组织全体教职工深入学习领会党的十八大精神，把好教育发展的方向。认真落实中央的“八项规定”和浙江省教育厅关于减负工作的“六个严禁”，积极推进廉洁从政、廉洁治教。进一步加强道德法制宣传教育，努力提高全体师生的安全意识、文明修养和民主法制观念等。以集团章程为核心，全面推进学校制度文化建设，完善和修订出台符合课改理念的《制度集》，理顺三个校区的各项工作，把握好大局和方向，完善绩效工资和深化岗位工资改革实施，充分调动广大教职员工的工作积极性；以师德教育为抓手，不断提升教师的职业道德水平和专业技能，坚决抵制有偿家教。加大廉政风险动态排查、核心风险预防力度及校外公开等制度执行常规化；以课堂教学改革为载体，引导全校教师积极探索“小组合作，分层教学”为主线的轻负高质课堂改革途径，为学生健康成长创设良好的教育环境。在2012学年课改的基础上，走出一条符合集团各校区实际发展的课堂教学改革之路。

2、进一步加强学校的干部队伍建设。坚持以人为本、执政为民，引导广大干部深入调查研究、改进会风文风、改进宣传报道；带头遵守外出规定，带头深入课堂、深入师生，切实解决实际问题，推进教育科学和谐发展。发挥党组织的领跑、示范、带动作用，争创学习型、服务型、创新型支部；健全党员立足岗位创先争优长效机制，推动广大党员发挥先锋模范作用，体现一个党员就是一面旗帜，掀起学习、实践新党章的热潮；全面落实党团共建的工作思路，认真落实“党团一带一”活动，要加大力度，推荐优秀团员教师入党。关注学校教研组长、备课组长、年级组长和班主任、心理辅导员、安全保卫等队伍建设，为他们搭建更广阔的提升和成长的平台。大力培养选拔70年代末80年代初的年轻干部，为集团注入更多的新鲜血液。

3、进一步推进紧密型教育共同体建设。进一步加强对原输出团队的关怀，扩大与共同体学校在党建、德育活动、社团建设、课程开发、教育开放等方面的交流合作；继续实施校长联席会议制度并做到一月一次；开展并抓实师徒“一对一”结对帮扶活动，集团的特级教师、首席教师、学科带头人、首席班主任工作室每学期至少到共同体学校活动一次；积极利用好录播系统现代化教育设施，在集团内开展好教育共同体间的联合教研活动，积极推进学校在管理、教育、教学、师资建设、文化建设等多方面资源共享；做好集团第三届学术节等共同研讨交流活动；努力做好和临安青山初中、淳安千岛湖初中、安吉县实验初中、椒江二中等农村结队学校的支教帮扶工作。

4、推进民主管理建设。党政支持工会工作，发挥集团工会联系职工群众的桥梁和纽带作用，试行教师代表列席校长办公会议，推进民主政治建设。开展“群体师德创优”和“三育人”活动；以“创建学习型团队、弘扬西湖教师睿智博学的精神风貌”为主题，开展征文、摄影等评选活动，将迎接“文明城市”复检作为常规工作来落实。推进“六五”普法教育，贯彻落实教代会制度，依法保障教职工参与学校民主管理和监督，完善现代学校制度，修订和完善《杭州市十三中教育集团岗位职责和规章制度》。认真学习贯彻省教育厅《关于推进县（市、区）域内义务教育学校教师校长交流工作的指导意见》文件精神，加大师资流动，支教力度，在落实集团内“三长”以上的干部、教师流动比例保持在10﹪—15﹪基础上，满足更多教师评职等正当需求。关注全体教职工身心健康，积极组织教职工参加区教职工才艺大赛，办好集团第三届教职工运动会，发挥“教工之家”活动室的积极作用，在羽毛球教师社团基础上继续推进更多的教师社团建设。

5、拓展国际视野，推进开门办学。积极开展教育国际化实验项目研究。积极组织集团“球之魂”棒球队参加国际棒球赛；积极做好与香港东华三院张明添中学的交流互动。推进中小学“校校有外教”计划和“外语教师海外培训”计划，建立和国外或港、澳地区结队学校的交流学习制度，拓宽教育教学的国际视野。采取参观与进修相结合，短期与长期交流相结合，学生交流和教师学习相结合的“三结合“制度，国内主要和长三角、北京、香港、台湾等教育发达地区结盟形成培训基地，国际主要和新加坡、美国、日本、澳大利亚等国家结成兄弟姐妹学校，互派教师定期开展交流活动。

立德树人，以培养合格的现代公民为目标，着力培养学生的公共空间意识、规则意识、责任意识、自主管理意识，整合集团品牌德育活动，按照学生需求组织喜闻乐见的活动，充分发挥学生在活动中自主、管理的作用，并让学生在活动中产生积极情感体验。完善学生的评价体制，为不同学生提供更好的展示与平台。将青春期教育、心理健康教育、廉洁教育、生命教育、法制教育、禁毒教育、安全教育、网络教育、诚信责任教育等融入到常规德育教育中。根据社会需求，培养乐观、负责、宽容、自律、坚毅、善于合作、不怕挫折、敢于拼搏的优秀十三中教育集团阳光学子，弘扬集团德育优良传统，积极推进一校一品建设。

1、 立足常规管理，有效提高教职员工德育工作的“首位意识”、“全员意识”和“渗透意识” 以及课堂德育的实效性。倡导“学校无小事，处处是德育”，“教育无小节，事事做楷模”的学校德育工作氛围。完善学生自主管理体系，大力培养班级、团、队、学生会、社团等各级干部，切实做好学生干部的岗前培训。每月召开工作例会，提升学生自我管理，自我教育，自主发展的能力。切实大胆放手，让学生参与学校管理，让干部成为学校和班主任管理的得力助手，健康成长，完善人格，体验成功的快乐，体会学校小主人的自豪，树立榜样。继续规范全员德育“牵手”工作，完善“牵手”手册，最终逐渐实现学生管理由他律到自律，由外在约束转化为内在发展需求。

2、 坚持学生行为、学习习惯养成教育，优化评优制度，为课改做好有利的德育保障。严格学生日常行为规范考核、改进评价体系来加强常规管理，力求将常规“抓小、抓细、抓具体”；各班深入开展"一日常规"教育活动，利用主题班会认真学习贯彻落实《杭州市十三中教育集团学生日常行为规范准则》；学生处、年级组、学生会联合加强督查评比，培养学生自我约束、自我管理能力，使学生在形象文明、语言文明上有新的突破。进一步抓好并规范出操、晨会、吃饭及外出上课时排队的静、齐、快要求。抓好《课改学生培训手册》的学习与落实，强化合作小组建设，构建班级小组特色（一班一品），班主任和课任老师全程参与指导学生的小组文化建设，同时在课堂中积极培养学生的小组合作意识，让学生学会合作，学会倾听，学会表达，学会讨论，学会交往等，使每个班级逐步形成自己独特的小组合作模式并使之常态化。遵循“公平、公正、公开”的原则，组织好优秀学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀少先队员、优秀小组长、社团之星、点评之星、展示之星、校级之星等各类评优活动。积极选拔推荐特长学生参加各级各类竞赛，提供学生自我展示的舞台，引导学生全面发展。采取自我推荐、自我展示与民主考评、综合考核相结合，树立学生的自信心，培养创优争先意识。

3、继续构建“学校家庭社区”的教育网络，形成最佳的教育管理合力。加大家庭教育指导力度，完善家长会、家访等机制，办好家长学校，增进家长对学校教育的理解，探索学校、社区联动发展机制。坚持走村入社，联合社区及周边单位参与学校活动。完善校务委员会、家长委员会等职能，吸纳社区代表、家长代表等参与学校管理和监督，自觉接受社区满意度评价。健全学生参与志愿者活动和社会实践的服务、评价、激励机制，鼓励学生走进“第二课堂”活动场所，引导学生健康使用网络资源。

4、关注师生心理健康，创设学校生态心理环境。进一步完善心理健康咨询室、心情驿站广播和校本心理辅导活动课教案团体辅导和特殊学生个体辅导有效结合，使学校成为学生心理成长的乐园。满足学生真实的内心需求，做好新生和住校生的心理健康监测和建档工作。举办讲座、个案咨询、沙盘游戏等形式，对学生进行自我认同、青春期、责任感、面对挫折和生命教育，发挥心理疏导的作用，加强校园文化宣传，引导教师尤其是班主任和学生关注心理健康。通过心灵工作坊开展有效的学生、教师、家长沙龙活动；策划好心理健康月活动，为师生解决实际问题。

5、继续落实好学校扁平化管理，细致做好年级组工作。继续推行深化“校长室—学生处—团队—年级组—两个班级为单位的管理团队”的扁平式管理模式制定岗位目标与任务，有效开展各项工作，尤其深化“心理辅导式”班主任管理模式研究，逐步出台班主任星级认定制度，完善德育导师制度，指导、协助年轻班主任管理班级，促进班主任工作从“管”走向“引”，实干加巧干，提高德育管理的科学性、实效性。人人争做学生喜爱、家长信任、学校放心、社会满意的优秀班主任。初一年级以“养成教育”为支点，突出“行为规范养成教育和集体主义教育”日常规范教育，尽快组建好合作小组，形成特色班集体，关注班级管理的各班均衡化，关注班主任管理工作的良性持续发展，关注特殊学生管理。初二年级以“发展教育”为支点，突出“自我意识和自主发展的培养”教育。教育学生树立是非观念，进一步增强学习责任感，在小组捆绑式评价基础上突出小组成员个体的学习增量进步；开始逐步树立毕业班意识，继续保持目前规范有效的年级组管理；初三年级以“理想教育”为支点，突出理想教育和升学指导，使学生初步懂得每个人实现梦想的目的和意义。初三年级要把握时机，分析实际情况完善分层教学，使初三毕业班各项工作都力求规范、有序、及时、公平、公开、公正，有提前量，为全体学生能够升入自己满意的高一级学校保驾护航，对全体毕业班家长和学生负责，不留遗憾。

6、以“中国梦 我的梦”为教育主线，整合德育内容，深化品牌活动，开展学生喜闻乐见的体验式活动。不断增强实践育人的实效性，让学生在体验中感受成功，从而增强自信心。各年级、各班级争创品牌，共同构建特色鲜明的学校德育。每次活动从学生需求出发，由学生参与策划组织，学校提供指导帮助，为更多的学生搭建展示平台，让更多的学生实现梦想。如：9月学校运动会和民族精神活动月主题教育、10月“绿色阅读节”活动、初二学生学农体验活动、11月心理健康活动月、12月艺术科技体育节活动等德育活动。

1、加强学习，深化课改，规范教研活动。加强专业理论学习（教研组每学期至少开设两次专题讲座进行理论学习），进一步深化课堂教学改革，总结“以学定教，小组合作”的课改经验，娴熟教学技能与方法，提升课堂效益；加强教研组基本建设，注重资料及数据的收集与整理，努力建立科学、合理、系统、配套、长效的教学研究、检测、监控系统；精心设计教师的“教”与“研”的活动，结合校本研修，每月确定一个教学主题进行讨论。继续进行听课评课活动，鼓励教师跨学科听课，每学年有一半以上的教师开设集团内的公开课；备课组认真做好录播课的安排与研究工作，集团三校区联动，有序开展录播课的研究与互动，特别是与紧密型教育共同体——周浦中学一起商讨合作；跟踪新教师拜师学艺，对新教师进行有针对性的培训；积极推荐教师参加各级各类教学比武，提升中青年教师的业务水平；规范教研行为，认真开展每周一次的备课组教研活动、每两周一次的教研组教学研讨活动，进一步提高试卷质量，严格按程序出卷，多途径提升教学水平。

2、贯彻落实“以人为本、以学定教”的教学理念的高效课堂，加强学法指导，进一步减轻学业负担，提高学习效率。严格落实省教育厅“六个严格”，“六项制度”减负精神；开足开齐规定课程，切实关注师生发展，规范教学行为，全面提高教学质量。以“六认真”为基础，初一着重训练学习习惯、规范的养成，初二注重学习方法的总结，初三着眼于应试能力的培养与提高。重视各年段不同层次学生成绩的提升，既要加大优生的培养力度，更要采取有效措施提高后30%学生的学习成绩。一方面加大初三分层教学力度，加强与教研员之间的联系，加强校区、校际之间的交流，召开研讨会、座谈会，想方设法为初三提供一切可能，最大限度地提高升学率。另一方面加强各年级学科课外社团活动及各类竞赛辅导，年级组、教研组、备课组做到计划落实，措施到位，使不同层次的学生在原有的基础上有所进步。教研组、备课组老师融合集体智慧，充分用好“微课堂”“录播课堂”等视频资源，做好每周的预习指导，培养学生自主学习能力，使活动系列化、常态化、科学化，教学有效延伸到课外，并促进课堂效率的提升。

3、进一步加强教学质量的日常监控。加强三个年级的教学质量状况的了解、分析与指导；加强教师的日常教学的行为规范检查，尤其是严格控制学生作业量，教师加强作业批改与及时反馈，把学生减负工作落实到实处；进一步加强教师的随堂听课工作，尤其是相对业务较薄弱的教师（评价教师的过程性体现）；每学年力争有一半教师开设集团内公开课；加强学生常规学法指导——听课规范、自修规范、作业规范、早读规范、笔记规范等。明确整体学生学科成绩定位：正确处理好其中的关系。

4、组织好集团大型教学展示活动，形成浓厚的学术氛围。举办集团第三届学术节，评选课改先锋人物，树立一批标杆，形成一批代表集团课改的物化成果。开展体现学科特色“学为中心”展示研讨课，形成特有的学科课型分类模式； 开展班级管理论坛，形成优秀班级管理模板；开展教学管理论坛； “一师一品，展我风采”向全校老师征集课改疑难问题及解决方案，沿袭前两届学术节的优良传统，形成集团特色的课改手册。

1、丰富社团活动，拓展成长空间。加强师资培训，转变观念，调整集团整体作息时间，为学生社团活动时间、场地和硬件提供保障等，为学有特长、学有余力、学有兴趣的学生提供更多的展示平台；打造校园精品学生社团，争取更多的社会资源，让原有学生社团在西湖区、杭州市等形成更高的社会知名度，力求在省、市、区乃至全国的各项比赛中取得好成绩；加强社团指导教师专业培训，进而提升学生社团的工作层次与品位；社团活动报道及时上网，每个月每个社团至少上传一篇通讯报道，通讯报道的数量和质量作为考核社团的指标之一。学生会各部门各司其职，团委加强监督和评价体系，及时做好宣传与归档，让更多的学生了解学校，参与活动，丰富校园文化生活；筹备好4月份的教育集团第三届社团文化节；继续出好第四期社团报，进行优秀社团推广和评比，严把社团之星评选制度。

2、继续开展阳光体育运动和艺术、体育“2+1”工程。认真贯彻国家体质健康标准，深入推进阳光体育运动，保证学生每天锻炼1小时，每周达到300分钟以上，引导学生保质保量完成体育锻炼作业，组织好学生体育、艺术“2+1”活动的达标考核和初中毕业升学体育考试实施工作；探索符合各校区特色的“天天练”和“课课练”的素质提升工程，改进课外活动的内容，确保每个年级的课外活动有自选动作，提高学生课外活动的参与率，掌握一项以上的体育技能，提高学生的身体素质和综合素质。精心组织好一年一度的科技体育节和9月份初一新生始业教育和集团第35届田径运动会，开设棒球课，每个学年保证一个单元10个课时的教学，总结经验、编写好棒球校本课程，在其它校区逐步推广棒球进课堂活动，加强棒球队训练，加强与周边小学的联系，争取在小学设立训练点。协助办好浙江省校园足球赛事，积极组织篮球、乒乓球、排球、航海航模等优秀团队参加省市区级各类比赛，继续保持优异成绩，让学生享受体育、健快乐康。

3、大力加强校园文化建设，落实学校健康教育，做好学校科技普及工作，培养学生的科技意识、实践能力、创新能力和健康审美能力。健康教育课纳入教学计划中，保证每周0.5课时的健康教育课程，提高师生的健康知识、自我保健意识。制定落实学校突发公共卫生工作预案，加强学校应对传染病流行暴发的处置能力。加强学校季节性、自然疫源性及虫媒传染病预防知识的宣传教育力度，落实学生因病缺勤病因追查与登记制度，继续做好学校流感等疾病的防控工作；结合学校校本课程教育，大力开展文体活动，积极选拔和组织学生参加省市区各级中小学生声乐、器乐、舞蹈、演讲等专项比赛，举办学生艺术作品展，并使活动系列化、主体化、生动化，活跃校园文化生活；利用科学、综合实践活动、科学实验课等课程及社团活动积极引导学生进行科技探索活动，普及科普知识，并积极筹备学校科普宣传周，通过活动周选拔出优秀学生，力争在市、区科技活动与竞赛中取得优秀成绩，进一步提高学校的参赛成绩和水平。

结合课改理念，加强教师专业培养，以找标杆、树典型、比实绩、强教风为主题，深入开展西湖教师精神大讨论活动；以教师培养的“三航工程”和“名师工程”为载体，不断加大教师的培训力度，扎扎实实地搞好校本研修，强化教师的科研意识，培养“学习型、科研型”教师，进一步促进全体教师的专业化成长，力求我校的科研与教师发展工作再上新台阶，有效促进我校教育事业全面和谐、稳步、持续发展。

1、 积极探索教师分层培养模式(三航)，发挥每位教师的主观能动性。在教师的培养工作中要发挥好集

团的“三航工程”作用。一是针对新教师的“起航工程”，二是面向中青年骨干教师的“远航工程”，三是面对中老年教师实施的“引航工程”。立足教师整体优化、部分突破的基础上，按照“面向全体，重点选拔，梯次培养，人数适当”的原则，对各年龄段的教师进行分层培养和进修管理，使学校出现更多的校级品牌教师、区级星级教师、市级骨干教师和省级名师；组织骨干教师开展“带好一名徒弟、上好一堂示范课、承担一项科研课题、写好一堂课例、编好一份试卷、制作一件课件、策划一次讲座、指导一名学生”的示范活动。加强教研组长、备课组长的培养力度，选派“三长”参加省市区级专业培训，提升“三长”的业务能力、组织能力和执行力。举行骨干教师与新教师对话论坛，在教师专业阅读与写作、课堂教学、课堂管理、学生转化、思想教育等方面展开深入的交流和探讨。协助做好骨干教师，尤其是名师工作室及各级各类学科带头人的引领教育教学，加强管理、考核和推荐工作。

2、实行课题研究责任制，重点加强省市级立项课题管理与指导。以集团市级立项课题“智慧微课堂教育创新的实践研究”的研究为载体，结合校本研修以课堂观察为抓手，学生有效学习为研究重点，不断提升教师在听课、评课、观课等方面的专业水准。加强对2013年区级立项课题的管理、指导与引领，注重中期监控研讨，把握课题研究质量。建立“专家——科研干部——教师”的科研方式。积极争取高校、科研机构的帮助和引领，通过和专家建立相对稳定的联系，提升我校研究水平。结合省市区“三项评比”活动，组织教师积极参加 “优质课、教学设计（案例或课例）、教学课件”等评比。认真组织教师参加10月举行的西湖区第27届教学专题论文评比和杭州市教学专题论文评比以及2013年度学科年会论文和管理论文评比等省市区各类科研成果评比，鼓励、指导教师在各级各类正规教育教学期刊杂志上发表论文、案例等。

3、规范师徒结对制度，扎实推进新教师培养工作。完善学校师徒结对制度和新教师培养制度，规范师徒结对的目标、任务、内容、考核等指标，完善课堂教学导师和班级管理导师制度。教科室、教导处、学生处、教研组，组织0~3年教师认真做好教师职业生涯规划和教师专业发展规划与反思，深入研读课堂教学、班级管理、心理健康、信息技术等领域的理论书籍或优秀案例、课例。结合学校教师发展五年规划，积极为新教师搭建专业成长的平台，选送新教师参加省市区各级各类培训进修和名师工作室进修；组织新教师认真开展的“五个一”活动，即上好一堂汇报课、写好一篇导学案、做好一个视频课件、命好一份试卷、总结一篇教学案例”和西湖区“起航奖”评比，为新教师展示才华提供机会与舞台。

4、强化教师专业发展，规范并创新校本研修落到实处。选拔教研组内骨干教师，引领组内成员进行教学和科研工作；加强各教研组的集体协作，规范集体备课制度，每次活动落实集体备课的主备人、内容和时间顺序，形式多样：专题讲座、经验分享、案例探究、论坛研究、微课堂互评、录播课观察等。每次活动后留下资料和照片存档。活动后，所有成员对教学设计进行再设计。教科室引导教师认真完成省培训平台选课、学习、评价等工作，整理各类研修资料；认真做好校本研修学分登记、认定工作。平时以各类示范课、研究课、汇报课及常态课的观察研究为载体，有效开展大规模的听课、评课活动，从而提高教师在听课、评课、观课、磨课、说课、赛课等方面的专业水准，优化教师的教学行为和学生的学习方式，构建高效课堂。从而努力使学校成为校本研修优秀级学校。积极参与师德群体创优活动，强化教师职业理想、职业道德和职业心态方面提升，建设好自己的精神家园，宣传和推广身边的先进典型，营造“学赶比追”的浓厚氛围。

1．进一步完善后勤管理制度，加强后勤队伍建设，规范管理。进一步健全完善行政后勤各项工作制度，尤其是加强财务财产制度目标责任管理和落实，并不断的加强检查落实反馈力度；进一步明确岗位服务范围和服务承诺，加强后勤管理制度性和原则性。进一步完善考核制度和培训机制，提高后勤人员的服务思想、服务水平、业务水平；提升后勤管理层次，加大工作中发挥网络信息化的优势。

2、牢固树立依法治校意识，加强财务预算管理。从严把关，坚决杜绝乱收费；继续严格执行大宗物品政府采购及公开招标制度；进一步加强学校经费使用的预算管理，加大审计力度，提高经费使用绩效；对食堂经费使用，坚持专款专用，收支平衡合理，帐务及时公开；发动全体教职员工养成精打细算，节约用电、用水、用纸等环保理念的绿色生活方式。

3、加强食堂管理，提高服务质量。食堂人员持证上岗，规范操作；总务主任经常深入基层，努力提高

饭菜质量；进一步改善食堂设施设备和师生用餐环境，坚持“五常法”食堂管理模式来管理三个校区食堂工作，巩固丰潭中学浙江省食堂卫生A级单位荣誉成果，十三中食堂争创浙江省食品卫生安全A级单位称号。

4、落实学校固定资产排查工作，加强学校财产安全管理。进一步对学校财产进行全面排查，对所有的处室、部门建立责任卡，专人管理并与各负责人签订责任书；对部分报废和闲置财产按规定上报教育局进行报废或调拨。努力做到账目清楚、帐物对应、存放固定清晰。严格执行学校财产管理细则，建立、健全管理制度，做好校产、教具的登记、规范学校物品的采购管理，经常督促、检查制度的执行情况。

5、加快信息化建设，保驾现代教育集团发展 完成嘉绿苑中学录播教室的建设工作，充分利用视频教育平台，推进联合教研工作开展，提升集团教科研工作便利及有效性；积极努力做好第二批数字化校园的创建申报工作，提升信息化管理水平；抓好各任课教师的信息技术培训，特别是新上任教师的信息技术运用和资源使用培训。特别要加强电子白板的培训，出台专项培训激励考核机制，实效推动教学应用；协助各教研组完成“微课堂”课题的研究和落实；做好教学资源、教学设备的使用与管理，做好台帐登记等。加强软件建设，提高软件利用率，优化资源共享；加强对对电教教材、课件与资料的配置和管理，特别是教室多媒体的管理，提升使用效率。进一步改善学校网络建设的硬件设备和软件条件；通过全校师生的共同努力，完成学校门户网站的升级换代，拓展学校网络平台的管理功能，提升其互动性、实用性和集成性。

6、细化常规工作管理。进一步落实主动巡查制度：总务主任、财产保管、水电工、木工、保安等相关人员每天至少一次巡查整个校园，做好巡查记录，并在全体教职工中倡导全员安全意识，人人及时主动发现问题，解决问题；做好教职工以及临时工集体宿舍的维护和管理；努力提高各种考核津贴发放的及时性和发票报销的便捷性；积极主动配合各部门做好各项活动的筹备和落实，做好后勤保障。

7、根据集团发展需要和各校区实际情况，积极改善办学条件。加快推进项目建设，积极争取文二西路中学校区工程开工建设；十三中做好整体学校防雷设施前期工作，加强学校安全管理；积极筹备丰潭东大门道路及附属工程以及教学楼内墙重新粉刷、厕所整体改造、屋面治漏等修缮工作筹备工作；嘉绿苑中学道路、传达室的整体及附属管路的改造工程筹备工作；根据《浙江省义务教育标准化学校基准》的要求，加强投入、用好经费，力争完成集团学校图书馆书、实验仪器、信息技术、体育艺术等设施的标准化配置要求，推进专用教室管理使用。

8、加强校园安保工作，确保教育教学秩序。建立并落实安全责任制度。加强和规范门卫管理，严格外来人员登记制度；加强食堂食品卫生的检查和监督；细化并落实校园安全管理责任制。健全校园安保联席会议制度，加强与公安、综治等部门的协作联动，充分利用现有安防监控、联网报警系统等信息化技防设备，适当增加探头，加强摄像的清晰度，充分发挥安全保卫干部的作用。尊重学生身心发展规律，将安全教育纳入教育教学常规内容，深入开展安全教育日活动，每学期组织1次以上全校紧急疏散演练和一次反恐怖防范演练，增强学生自防自护自救能力。充分发挥全校教职工的力量，以课堂为主阵地，以活动为载体，将安全教育与法制教育、德育教育、心理健康教育、综合实践活动有机结合。加强应急救援队伍、师生演练。加大技防设备、防护器械等设施使用培训力度，经常性开展安全设施使用和演练活动，加强保安、门卫的检查、询问，加强保卫干部的校园巡逻，加强早晚上学、放学高峰校门口的值日、交通管理疏导工作，大力提升校园安全设施的防范水平。认真开展校舍、锅容管特、消防与教学设施、建筑土地、周边环境等安全隐患排查。做好平安校园工作。

加强教育信息报送和宣传报道工作，积极营造良好舆论氛围。加强语言文字规范化工作，开展全国推广普通话宣传周活动。把好进人关，优化教师队伍建设，提升教师队伍素质。进一步加强落实招生、食堂管理、工程建设、教育收费等领域阳光工程建设，平稳有序做好一年一度招生工作。做好2014年教师专业技术职务职称评审工作。加强国防教育、生命教育、环境教育、爱国卫生、人口与计划生育等工作。继续做好学校档案、图书馆、实验室日常规范管理和积极迎检工作。继续做好学校体育场地向社会开放工作。做好科技教育示范学校、特色学校、绿色学校、红十字示范学校等复评工作。及时完成上级有关部门交办的任务。

 

杭州市十三中教育集团 (总校)