时光飞逝，光阴似箭，转眼间，紧张的2010年过去了。一年来，在区教育局党委的正确领导下，杭州市十三中教育集团努力实践科学发展观，贯彻落实“共建生活品质之城，打造高品质西湖教育”的战略目标，回归教育的本源，把培养人放在第一位，面向未来，促进学生可持续发展。同时培育和经营十三中集团的品牌教育，力争继续保持在杭州市集团化办学上的领先地位，扩大影响，努力成为浙江省知名教育集团。今年是集团新一轮五年发展规划实施的第二年，在学校师生的共同努力下，顺利地完成了本年度的工作和教学任务，借此机会对一年来的工作情况进行总结。

本年度学校德育工作进一步从增强学生爱国、爱校、爱家的情感做起，弘扬和培育学生爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想和信念；从行为规范养成做起，培养学生良好的道德品质和文明行为。把德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透。密切联系社会、家庭，加强德育队伍建设。

1、加强学校德育管理队伍的建设，提升学校德育管理的水平。首先在学校年级组长层面开展了加强自身理论修养与学习的要求，进一步提升德育工作者在学生工作中先进理念，如本学期就进行了会议前的专题理论学习或主题发言；其次尽可能多的创设相互交流、研讨和学习的机会，增强了班主任、年级组长等个体间的沟通；第三进一步加强了学校德育工作的规范性，如从班级常规管理、与家长的交往、与学生的交流、处理日常的学生和班级问题等角度入手，使得德育工作的底线变的更高。

2、进一步加强了学校德育工作队伍中重要环节——班主任队伍的建设。本学年进一步确立了“师生共同发展”的班主任工作理念，即在繁忙的班主任工作中，使班主任有不断改变教育观念和更新教育方法等的主动意识，一方面学生成长了，同时老师也在这一过程中发展了。因此本学年年级组和班主任工作形成了较新的工作思路与理念，重点是规范了班主任工作方式方法，注重心理辅导式班主任工作模式的实际应用，在此基础上鼓励班主任工作个性化和形成班集体建设的特色化。本学年在打造“和谐校园”的主题下，立足于“对社会负责、对家庭负责、对学生的发展负责”的态度，年级组和各班主任能够正确处理好、协调好与学生、家长之间的各种关系与矛盾，能够与家庭、社会形成教育合力，为学生的健康成长创设了更有利的学习和生活的校园环境。在班级管理工作和班集体建设工作中，开始形成了一定特色，部分班主任的班级工作有了很好的创新措施，其效果较为明显。

3、细化学校德育工作中的常规工作。德育常规工作是学校各项德育工作与活动开展的前提。本学期在日常工作中我们进一步加强检查与反馈、沟通与交流，进一步规范了班级工作一日常规，规范了学生在校期间一日常规，并形成了从多层次的反复抓、抓反复的制度；本学期进一步提升了班级常规工作最低标准，鼓励班级常规工作形成各自班级发展的特点；强调了班级常规工作中的学生思想教育的渗透等。进一步加强学校值周工作，提升了值周工作的实效性。在加强学校德育常规工作同时，进一步注重工作布置和及时检查、反馈相结合。

4、校德育工作的重要载体——学生活动趋于规范化和系统化。充分利用好班会课的主阵地，通过形式多样的主题班会让学生自我设计，自我教育，给学生以展示自我，发展自我的平台，真正体现出班会的实效性。同时加强主题班会课的规范化、系统化，争取做到月月有系列、周周有主题，从而不断提高主题班会课的质量。11月份我们继续开展了主题班会课、心理辅导课的开放日活动，任课教师积极参加了所任班级的班会课，同时加强了年级之间的相关交流。本学期每次班会有主题，有内容，重点突出，本学期在主题班会涉及了法制、禁毒、交通、安全、消防、心理、责任、网络、诚信、传统、科技等。公开性主题班会和心理辅导课都有设计方案、并提供和积累了相关内容的书面材料和课件，作为班级和学校的资料。

5、完善了家长学校的建设，注重发挥家长委员会的作用。通过适当的方式调整家长委员会成员，进一步加强家长委员会的工作实效性；不断完善家长学校的工作制度，结合各年级的家校工作，发掘家长中的教育资源、利用学校的教育资源和聘请专家等，进一步加强对家长家庭教育的指导；通过家庭教育沙龙、家庭教育论坛等形式为家长提供更广泛的交流，以期更好地形成学校和家庭的教育合力，为学生创建良好的成长空间和环境。

   6、从学校德育工作层面全方位提升“安全”意识。校园安全是学校正常有序发展和开展各项工作的前提，我们从维护学校稳定，维持学校教育良好秩序，深化学校及周边治安综合治理等方面，结合我校教育改革与发展实际，坚持教育与宣传相结合，检查与管理相结合，治理与建设相结合，切实维护好了学校良好的教育秩序，保障师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。

7、创设学校生态心理环境，使学校成为学生心理成长的乐园。学校对学生进行心理健康教育，除了教育的内容、方法、途径以外，环境对学生的心理成长起着至关重要的影响。因此我们运用了生态学的原理和方法来研究学校的心理健康问题，提出了创设学校生态心理环境的概念。学校中每个人都是营造生态心理环境的基本元素，只有每个人都积极地发挥作用，学校的生态心理环境才能形成。创设学校生态心理环境的理念，我们也是在课题研究逐步深入中提高认识的。

8、经验与体会：德育是慢的艺术，需要我们德育工作者慢慢地去感悟，就像为人父母，育人的经验也是慢慢感悟出来的。一个好的德育工作者，应是偶有所得，有些独特的理解、独特的发现，然后顺着这种正道，终成大器。德育是些潜移默化、潜滋暗长的东西。努力提高学生的情商，要实现学生的全面发展，保证学生的身心健康，我们还必须从各个方面加强对学生的教育工作，尤其是情商教育。由于教师对学生具有较高的权威，教师的意见往往成为学生行动的指南，因此，教师对学生进行情商教育有着先天的优势，我们要努力提高学生的情商（对人宽容、换位思考、学会关心、充满爱心、富有同情心、沟通协调、诚信正直、善于合作、乐于吃亏、奉献牺牲）

根据上级教育行政部门要求，紧紧围绕十三中教育集团新一轮五年发展规划，在各部门和全校师生的支持配合下，全体师生同策共力，顺利地开展各项工作，并基本完成了计划任务。

1、加强教师队伍建设，深化课堂教学研究，“五项评优”顺利开展。青年教师的培养是学校发展后劲的保障，2010年，集团组织了76名35周岁以下的教师进行了两年一次的青年教师“五项评优”活动。各教研组根据学科特点，进行了上课、理论考试、课程重难点分析和突破反思、论文、案例、出卷等教学技能的评比，青年教师们在此活动中踊跃参加、精心准备、认真研讨，中、老教师们毫无保留地为青年教师们出谋划策，点评优劣。全体教师都在这次活动中受益匪浅，也在这次中共同进步、共同成长。

2、加强教学规范管理，教学质量监测体系深入课堂。集团进一步完善、细化了教学常规管理，抓细节、抓落实，关注对教师在课堂教学的管理。继续规范与完善考试制度，深化了考试制度改革。关注减轻学生不必要的课业负担，并出台了一系列的措施，为达成“轻负高质”的实效作进一步的努力，为集团教学成绩的稳步提高提供科学的保障。

3、加强省际交流，“四地五校”活动圆满成功。经过了前期大量的精心策划、准备后，集团于11月23—25日主办了由杭州十三中教育集团、上海育才初中、青岛二十三中、嘉兴洪合中学、嘉兴秀洲现代实验学校共同参与的第六届“四地五校”大型教学交流展示研讨活动，来自省内外的200多名教师参加了这项活动。活动不仅包括语文、数学、英语、科学、社会、体育六门学科共33节的“同课异构”教学交流课，十三中教育集团的”特级教师工作室”、“名师工作室”也开展了相应的活动，展示了集团教师的深厚的实力，集团还邀请了一批学科领域内久负盛名的专家、教授开设了讲座，和与会的教师进行了深刻的交流。活动得到了区、市及省内与会教师的一致好评。

4、中考成绩继续独步提高。2010年中考，杭州市十三中教育集团的三个校区齐头并进，前三所重高、浙江省一级重高、第一批录取的优质高中等上线率等继续在杭州市处于领先地位，获得社会各界的一致好评。

5、“城乡互助”工作扎实开展、富有成效。实现城乡学校结对互助，构建和谐社会的重大举措，是名校集团化战略向农村延伸，实现优质教育资源共享，推进义务教育均衡发展，促进教育公平化的又一种实现方式。2010年度，集团与周浦中学、临安青山中学等结对学校的城乡互助工作开展得有声有色，并又与淳安的千岛湖初中成为结对学校。在“城乡互助”交流活动中，十三中教育集团的教师不仅仅是在结对学校开设教学观摩课，还与结对学校的教师一起研讨、交流教学经验与教学成果，并对结对学校的教学工作进行了一定的指导，得到了结对学校领导与教师的热烈欢迎。

6、经验与体会：十三中教育集团在这几年中能够快速发展，最有力的保障就是集团全体教师紧密协作、共同努力而形成的合力。根据集团化办学的特点，集团充分利用各种条件和方法，提升集团的整体办学水平，并关注备课组内、教研组内、年级组内、校区之间的优质资源共享、教师协调合作，使集团全体教师心往一处想、劲往一起使，齐心协力再创辉煌。

一年来，在学校党政的正确领导下，十三中教育集团的科研、校本研修和体育、艺术工作以打造现代教育集团、建立健全现代学校制度为主线，以不断促进教师专业发展为主题；以促进学生全面、健康、和谐发展为宗旨，以学生参与的体育、艺术“2+1”工程、教师参与的“三航”工程为载体，开展多种形式的体育、艺术、科技活动、校本研修活动和教师的校本研修活动，有力地促进了教师的专业发展，促进学生全面发展。

1、以实际问题为背景，积极开展形式多样的校本研修活动，多途径提升校本研修的实效性。校本研修活动教研组、备课组承办。实践证明：备课组承办这一组织形式极大地调动了教师参与校本研修的积极性，充分发挥了备课组成员的智慧，使得研修活动形式丰富多彩。校本研修活动突出“三化”要求。十三中教育集团研修活动要突出学科化、主题化、课题化。进一步完善教研组、备课组的“五定”制度（定计划、定时间、定地点、定内容、定主讲人）。

2、以立项课题为主体，引领学校的教科研活动。构筑交流指导平台，提升教师的写作能力。2010年12月，在西湖区第23届中、小学专题研究论文评比中十三中教育集团得奖篇数在全区名列前茅，其中获得一等奖3篇，二等奖6篇，三等奖13篇，占全区获奖总数的五分之一。以课题引领，带动科研活动。本学期坚持继续研究汪校长负责的省级课题《以作业为主题的校本研修与教改行动的实践研究》，在此课题的研究过程中，本学期二次在区级作交流汇报，一次在省级交流汇报，通过几次交流汇总，结合本校所作的实际研究成果，现决定把此课题的研究报告或者说研究成果名称修改为“基于作业主题研修的教改策略研究”，并已经提交了研究成果的提纲。在此课题的引领下，本学期在十三中向全区初中课题组作了一次简单的汇报总结。同时，从上学期开始，各备课组引领的10项课题基本都已经进入中期或期末的总结工作。

3、以“三航“活动为载体，提高教师的专业化水平。以“三航”工程为载体，为教师成长发展搭建平台，积极开展了形式多样的专题讲座、案例研讨、主题论坛等校本研修活动，三航工程形式多样。起航工程成绩显著。进校三年的新教师参加区演讲比赛、课件制作比赛、学科特色的教学技能比赛，取得了较好的成绩。获一等奖1人次，二三等奖5次。 通过微格教学、师徒或新老教师每学期至少一节同课题公开课等形式，不断纠正教育教学中的一些偏差。远航工程内容丰富。11月份邀请了省教研室研训部主任张丰老师作了讲座《先学后教以研促教》，12月份邀请了杭师大马兰教授作了《教学设计—提高有效教学的必经之途》等专题学习讲座研讨活动。同时针对我们的三航工程我们又开展每月主题式学习交流，如9月份我们定为“走进科研”月、10月份“提升课堂”月，11月份“研究课堂”月，12月份“轻负高质”月。引航工程注重实效，精心培养指导青年教师。主要在以下三个方面进行指导：教学上的指导、科研上的指导、职业上的指导。

4、以棒球项目为特色，开展一系列中外交流活动。棒球是我校的特色项目，我校也因为棒球而被浙江省体育局、教育厅命名为第一批浙江省体育特色学校，本学期来我们在十三中校区在初一年级开设了棒球课，一个单元的教学共10课时，通过教学学生对棒球的兴趣越来越浓了，棒球社团、兴趣小组、棒球队的开展有条不紊。第六届国际少年棒球邀请赛于2010年7月31日——8月4日在杭州市第十三中学棒球场举行，本次邀请赛由浙江省人民对外友好协会和杭州市西湖区教育局主办，杭州市十三中教育集团承办，浙江省体育局共同协办。共有来自中国杭州市十三中教育集团少年棒球队、中国无锡市东北塘中学棒球队、日本福井市少年棒球队、韩国水源市少年棒球队、俄罗斯纳霍达卡市少年棒球队五支队伍共150多名中外队员参赛，经过几天紧张而激烈的比赛，杭州市十三中教育集团少年棒球队勇夺冠军，这也是我棒球队第三次荣获冠军。在比赛的过程中多家媒体纷纷报道，各校区的学生也自发来观看。同时以棒球为载体加大和日本、韩国青少年的国际友好交流，加大我校文化、体育和青少年活动的对外交流。

    5、以提高身体素质为目标，举办了集团第三十二届全员素质运动会。面对减负的新形势，集团体育组以提高学生的身体素质为目的、注重学生素质的全面发展为目标，落实每天一小体育锻炼为工作重心。在这目标的指引下，本学期集团尝试着开展了“天天练”和“课课练”，“天天练”主要在大课间中落实，在每天的早操结束后，让全体学生进行8—10分钟的素质训练；另外还进行体育课课练，每节体育课都留出8—10分钟的时间进行素质练习。成绩记入学生训练档案，跟踪分析训练效果，及时纠正训练措施。经过近半年的实践，学生的身体素质和体育成绩都有了明显的提高,在西湖区学生体质健康抽测中取得了前所未有的优异成绩。

    9月份成功举办了十三中教育集团第三十二届全员素质运动会，

本届运动会以“我运动 我健康，我参与 我阳光”为主题，是为了进一步落实《学校体育工作条例》，大力倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的体育理念，全面实施《国家中小学生体质健康标准》，确保学生每天锻炼一小时，积极参加阳光体育运动，形成人人参与、生气勃勃的校园体育氛围，在全集团进一步掀起群众性的体育运动。这次运动会一是参加人数多，全集团共有90个班级，4400多名师生参与；二是参与面广，所有比赛项目达到12000人次，平均每人参加3项；三是集体项目多，增加了实心球、 立定跳远、800米 或1000米三项集体项目，且每个项目每班必须有30名同学参加，是一次真正的“人人参与，班班活动”的全员素质运动会。参加各级各类比赛，体育艺术成绩喜人。

6、经验与体会：规范课题管理：准备召开一次课题负责人会议，并对他们提出一些规范课题要求，并希望各位课题负责人能利用寒假时间把自己的课题进行整理，准备下学期进行一次有针对性的交流研讨。同时每一个课题希望负责人自己能管理起来运用到备课组的研修活动中，真正做到教研训一体化。这样不至于明年结题时闭门造车。本学期课题档案管理规范不够：希望下学期把区级立项课题进一步规范，至少每个区级立项课题在结题之前能在校内有一次很好的交流和指导。（为了下学期的交流，本学期结束前准备召开课题负责人碰头会）。三航工程的三年结业工作和成果汇报策划。希望能得到好的建议和大力支持，争取把三年来的远航工作作一个全面汇报和全面完成。同时也希望在最后一学期中能策划出一次比较完善和让老师们有印象有收获的活动。

本着“服务教育教学，服务师生生活”的宗旨，优化后勤管理，强化服务理念，确立岗位意识。积极探索后勤管理工作和服务职能的新思路和新方法，促进后勤管理规范化，努力提高后勤服务质量，坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则, 为学校的快速发展做好全方位后勤服务保障。

1、进一步加强后勤人员管理和队伍建设。认真学习相关的规章制度, 严格执行上级颁布及学校制定的有关后勤工作制度，组织业务方面知识的学习和培训，定期开展后勤人员例会，学习卫生法规和防火、防盗、防煤气泄漏等安全知识。进一步完善考核制度。

2、强化安全管理，增强安全意识，树立平安校园典范。加强和规范门卫管理，严格外来人员登记制度和校内物品外运检查登记制度，坚持做好夜间巡查，确保教学秩序。学校现有固定保安6名，门卫3名。上、放学高峰再有两名保安人员和三位老师在校门维持治安和交通，确保师生的安全。加强食堂食品卫生的检查和监督，严把食堂进货关，加强食品卫生安全教育，杜绝食品安全隐患，保证全体师生的饮食安全。定时或不定时对校园不安全因素进行检查，后勤工作人员每天对自己岗位进行自查，总务处每周对个部门进行检查。学校每个月对学校各个设施设备进行综合安全检查，特别是消防器材要落实专人检查，并做好书面记载。切实加强教学用房、教学设备、电器设备等的检查维修。暑假学校安装安防报警系统，提高安防技术水平，使信息化技术和学校安全相结合，有效保障校园安全。完成公益中学一卡通门禁管理系统实行进出门刷卡制度。在人防的基础上，增加技防设施和程序。针对学生放学时和迟到、中途离开特殊原因，全部通过刷卡并反馈到相应教师和家长手机信息中。

3、进一步加强财务预算管理。严格执行省、市、区有关收费问题的规定，理顺学校各项收费。代办项目做到先教育局备案，开学前征求家长意见，在自愿原则的基础上先开支后根据实际支出进行收费；继续做好困难学生减、免政策。进一步加强学校经费使用的预算管理，做好2011的预算，合理使用经费，严格执行预算，使学校有限经费发挥最大效益。把好审批审核关，坚决抵制不合理的开支，加大经费使用透明度，及时向全校教职工公布预算执行情况。学校采购和报销的精细化管理。

4、完善校产管理，责任到人，效益最大化。完成了校产清查工作。根据西湖区教育系统国有资产管理工作的要求，完善固定资产自控制度，合理、规范的配置、使用和处置国有资产，建立以主管校长为组长、总务主任为副组长、各出事负责人为成员的固定资产管理领导小组。对学校固定资产开展了自查，做到帐物对应、及时盘点、入账、核销。加强对低值易耗物品的管理工作，严格执行审批、发放手续。使学校财产管理逐步走上规范化、明细化和专业化，严防学校财产的流失。加强财产的常规管理，开学初召开财产保管员会议，对教室财产进行编号登记，并制定保管条例和赔偿制度。

5、加强对学校食堂的管理。加强贯彻执行《食品卫生法》和有关的管理规定，严把好食品原材料进货渠道，严格进行食堂管理，以保证师生饮食的卫生安全；加强平时的卫生检查，杜绝了食物中毒事故。本学期食堂供应商进行重新招标，让两家企业同时供货，以激励供货质量、价格和服务。广泛收集师生对伙食的意见，营养搭配、品种调动，及时认真研究，尽力满足。应师生要求今年学校食堂对师生提供饭后水果。对住校学生晚餐进行了较大的改变，晚餐采用打卡点菜制，得到了学生的欢迎认可。

6、落实学校基础建设和维修。7月份四国国际棒球赛在我校举行，原本04年用过的场地已不能正常使用，在炎热的暑期工作人员完成了场地改造，确保国际棒球赛的正常举行。对教学楼的门窗进行全面加固，确保学校正常的教学。完成了丰潭中学综合楼、实验楼、行政楼及传达室配电房防直击雷装置工程，并顺利通过了验收。完成了公益中学消防水箱的更换等。

7、提高医疗卫生安全，关注学生健康成长。今年来流感和腮腺炎这两种易传染病在学生中出现比较多，每天安排后勤人员对班级、功能室进行消毒，有效控制传染病的发展和蔓延，加强防治知识宣传。

8、经验与体会：后勤工作是学校其他工作得以正常开展的前提，做好它事关重大，在这一年里，较好地配合完成了学校及各个职能部门的工作，在集团校庆、发展性督导评估、四地五校活动以及集团运动会等学校各项大型活动中，都起到很好的后勤保障作用，为集团的快速平稳发展提供了保障。

1、2010年1月集团被评为西湖区教育系统2009年度考核优秀单位；2月集团工会获2009年度西湖区教育系统工会工作先进集体；3月集团获2009年度西湖区教育系统信息、宣传工作先进集体。

2、2010年1月《一切从这里开始---打造现代教育集团的实践研究》出版。这本书体现了集团十年办学发展历程，得到了原省委副书记梁平波和学校历任老领导的高度评价，梁书记题写了书名，并向杭师院附中成立40周年暨集团化办学10周年庆典献礼。

3、2010年4月集团“杭师院附中成立40周年暨集团化办学10周年庆典”在丰潭中学隆重举行，梁平波、王国平、鲍学军、郭禾阳等领导纷纷寄语，徐一超、叶高翔、张立群等领导出席本次典礼，并作重要讲话。

4、2010年5月集团九届四次教代会顺利召开，审议和无记名表决通过了《杭州市十三中教育集团教职工聘任办法（修订稿）》。从方案的座谈讨论、修改定稿到教代会的表决通过，此过程中无不体现出集团全体教工的智慧。

5、2010年11月集团顺利通过西湖区十一五发展规划督导评估，评估组专家高度评价学校的发展。

6、2010年11月在上级教育部门的关心和同志们的努力下，杭州市民办公益中学正式更名为杭州市公益中学，同时还组建了新一届的董事会，相信公益中学未来的发展会更辉煌。

总结过去是为了更好的展望未来。在过去的一年里，我们脚踏实地，严谨治学，注重细节；在新的一年里，我们相信在区教育局领导的正确领导下，在“西湖区进一步推进教育优质均衡发展战略实施意见”的引领下，一定会继续巩固和提升杭州市十三中教育集团在社会中的品牌效应，打造杭州市十三中教育集团的高品质教育。

 

 

杭州市十三中教育集团（总校）

2011年1月