时光飞逝，光阴似箭，转眼间，紧张的2009年过去了。一年来，在区教育局党委的正确领导下，贯彻落实“共建生活品质之城，打造高品质西湖教育”的战略目标，我教育集团以“抓效果”为切入点，培育和经营十三中集团的品牌教育。今年是集团新一轮五年发展规划实施的第一年，在学校各位领导的支持和老师们的共同配合下，顺利地完成了本年度的工作和教学任务，借此机会对一年来的工作情况进行总结。

根据十三中教育集团新一轮五年发展规划，德育工作围绕“要能够符合学生实际，要能够符合时代发展”展开各项活动，工作重点是如何使学校德育工作和活动更规范和更具有实效性。本学期学校德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透，同时密切联系了社会、家庭，加强教育合力，加强德育队伍建设。进一步加强了校园文化建设和积淀，进一步加强了未成年人思想道德建设和创建安定和谐的育人环境结合起来，不断提升德育工作水平。

1、积极推动教育集团及三校区的校园文化建设与积淀工作。

在传统校园文化的基础上，在集团德育工作总思路的前提下，结合三校区各自的办学特色和定位，进一步挖掘学校德育工作的潜能，三校区能够形成各自的校园文化特色和具有鲜明特色的学校德育工作特色，推动整个教育集团的校园文化向更深次的发展。在具体工作中，本学年进一步加强了三校区之间的工作联系，加强了德育工作过程中的相互研讨、交流与反思，使教育集团三校区的德育思路和具体德育工作初步形成了统一而具有个性的特点。集团德育领导小组进行了每月一次会议或交流，优化教育集团的德育工作模式、德育工作风格，进一步关注具有集团和校区的德育特色、厚度以及校园文化的积淀过程。

2、进一步完善了相关工作制度，不断深化学校德育工作。

本学期的重点是根据了绩效工资实施的背景，对教育集团德育工作考核等相关制度进行了重新修正。在这一过程中充分的发挥了班主任老师、年级组长、教导主任等的参与热情，大家能够站在教育集团发展的高度，积极参与其中，制定了教育集团班主任考核奖惩条例等与绩效工资相配套的制度，从2009年11月开始正式实行，从实际工作看，情况良好。针对当前升学各项工作的完善，本学期进一步规范了学生评优、综合评语、操行等第鉴定、学生处分等工作的规范性。如综合评语、操行等第鉴定的三级评定；学生评优的公开、公正和程序到位，完善相关公示制度等；加强了学生处分的分级别和撤消等记录的规范性，关注档案的完整性和规范性。教育集团的学生社团工作，经过了这几年的发展，已有了一定的积累，为更好的推动学生社团工作向更高层次迈进，本学年逐步对“学生社团工作制度”等进行完善，并加强三校区学生社团工作的规范性和统一性。2009年教育集团的棒球社、文学社、合唱社、书画社等在西湖区和杭州市进一步树立了学生社团的品牌效应。学生社团工作已经从数量向质量飞跃，同时也更好的为学生的健康成长和全面发展提供了广阔的舞台。

3、加强了学校德育队伍的建设，提升德育工作的品位和实效性。

首先，加强了教育集团德育工作管理队伍的建设。本学年集团德育领导小组成员的理论学习与交流进一步规范化，通过各种渠道多汲取优秀的德育工作管理的先进经验。通过各项细致的德育常规工作促使德育工作的底线变的更高、更明确。其次，进一步加强了班主任队伍的建设。教育集团班主任年龄结构进一步得到优化，全集团形成了稳定的高级、中级和初级教师职称的班主任队伍。进一步确立“师生共同发展”的班主任工作理念，即在繁忙的班主任工作中，使班主任有不断改变教育观念和更新教育方法等的主动意识，一方面学生有成长，同时老师也在这一过程中得到发展。各校区能根据实际情况，做好新班主任上岗前的培训以及指导教师的安排与落实，要求重实效、重细节、重过程。结合集团心理辅导工作，进一步加强了青年班主任的培训工作。结合“德育导师”制工作，加强骨干班主任队伍建设。通过集中理论学习、经验介绍、“师徒挂钩”、外出学习、外出培训等途径，以“德育导师”制工作为平台，以不断优化班主任队伍素质，激励班主任工作的热情。

4、坚持细化德育常规工作，在细琐的德育常规工作中做出亮点。

德育常规工作是学校各项德育工作与活动开展的基础，班级常规管理是学校开展各项工作的基础。2009年学校在日常工作中进一步加强检查、反馈、沟通、交流，进一步规范班级工作一日常规，规范学生在校期间一日常规，使校区、年级把班级常规管理工作作为德育工作的基础，并形成从多层次的反复抓、抓反复的制度；进一步提升班级常规工作最低标准，鼓励班级常规工作形成各自班级发展的特点；班级常规工作和活动中较好的实现了学生思想教育的渗透等。通过以上的措施与工作，使整个教育集团的班集体发展的低线变的更高，班级管理的成效变的更为均衡，教育集团也涌现了更多的有特色、有个性的班集体。可以说，2009年整个教育集团的发展和各项成绩的取得都是建立在最基本的班级管理和班集体建设上面。教育集团也更多的涌现了市、区优秀德育工作者、优秀班主任，其中以吴韵林老师获得2009年感动杭城十大教师荣誉称号为代表，出现了更多的榜样型班主任。

5、完善教育集团德育工作的重要载体——学生活动更规范化和系统化。

进一步树立了德育活动的品牌意识，精品意识，力求最大限度发挥学校德育活动实效性，通过德育活动这一载体，让更多学生在活动的参与过程中得到内心的体验，提升学校德育工作的实效性。充分利用好班会课的主阵地，规范班会课开设的时间与形式，通过形式多样的主题班会让学生自我设计，自我教育，给学生以展示自我，发展自我的平台，真正体现出班会的实效性。本学期继续开展主题班会课、心理辅导课的开放周活动，鼓励任课教师积极参加所任班级的班会课，效果良好。每个班级都能够根据班级的实际情况，要很好的涉及法制、禁毒、交通、安全、消防、心理、责任、网络、诚信、传统、科技等主题。各校区、各年级充分结合各自特点和实际情况，精心组织，使学生在活动过程中得到感悟和锻炼，激发了学生的爱同学、爱集体、爱学校的热情。同时注重这些活动能够真正内化为各校区的富有特色的德育活动，从通讯报道、材料和档案积累等角度进一步加强校园文化的建设与积累。结合“德育导师”制工作提高各班学生的整体推进率，加强对“弱势学生和特殊学生”的关注和教育。进一步完善学校的“牵手”工作，从全面铺开，注重数量和影响，向侧重班级和年级“牵手重点学生”的转化和实效性的提高。以该项工作为抓手进一步提升教育集团的“全员德育”的意识和学生工作的实效性。

6、继续开展家长学校指导站的工作，发挥家长委员会的作用，增强教育合力。

通过适当方式调整家长委员会成员，进一步加强家长委员会的工作实效性；不断完善家长学校的工作制度，结合各年级的家校工作，发掘家长中的教育资源、利用学校的教育资源和聘请专家等，进一步加强对家长家庭教育的指导；通过家庭教育沙龙、家庭教育论坛等形式为家长提供更广泛的交流，教好地形成了学校和家庭的教育合力，为学生创建良好的成长空间和环境。

2009年，各校区都组织进行了家长开放日活动，德育处和年级组充分配合，精心组织，充分展示了十三中教育集团的教师风采和学生风采，得到了广大参与家长的充分认可和赞扬。各校区和各年级的家长会、家访等工作也进行的高质而有效。在学校的一些工作和活动中也常常有家长委员会的成员参与，学校工作得到了家长委员会和广大家长的充分参与和认可。

   7、预防为主，继续从学校德育工作层面全方位提升“校园安全”意识。

安全是学校正常有序发展和开展各项工作的前提，结合学校德育工作特点，进一步坚持学生安全工作以预防和自护为主的教育方向，进一步加强学生的道德和法制宣传、教育工作，努力提高全体师生的安全意识、文明修养和民主法制观念。结合实际进行了一定形式的反恐、消防、疏散、意外伤害事故紧急处理等的实际演练和演习，如结合国庆六十周年参与了杭州市的人防疏散演习，结合法制宣传日邀请西郊监狱相关人员组织了“现身说法”活动等，通过这些活动让学生从中得到了更多的体验，能够从自身加强自我防范和保护意识。学校同时继续加强与翠苑派出所、花园社区、古荡派出所、西湖区防疫站、西湖区城管大队、西湖区交警中队、西湖区法制办、一墨律师事务所等联系，得到相关职能部门的帮助和支持，保证校园周边环境的安全和稳定。

8、积极贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，加强对学生的心理健康教育和指导，培养学生健康的心理和健全的人格。

在浙江省优秀心理健康指导站的基础上，进一步创设学校生态心理环境，使学校成为学生心理成长的乐园。结合学校德育工作关注学生的心理健康教育；关注教师尤其是班主任的心理健康；关注家庭的心理健康教育等角度开展工作。每学期进行的心理健康活动月成为了全校师生所期盼的校园节日；每学期进行的班主任老师的“教师心灵工作坊”活动成为了班主任老师和青年教师不断成长和教师专业素养发展的台阶

根据上级教育行政部门要求，紧紧围绕十三中教育集团新一轮五年发展规划，在各部门和全校师生的支持配合下，全体师生同策共力，顺利地开展各项工作，并基本完成了计划任务。

1、加强教师队伍建设，重视加强教研组建设，深化课堂教学研究。

2009年是十三中教育集团“复习课研讨”研究主题年，集团优秀青年教师的展示课以及35周岁以上中高级教师为主的“教学风采展示”活动，围绕着本主题开设了60余节专题研计课，继续深化了课堂教学研究，提高教科研的实效性，达到了很好的效果。2009年12月，吴筠林老师被评为2009年“感动杭城十大教师”荣誉称号。

2、加强集团内三校区之间的交流合作，强化教师的团队精神，形成教师的合力。

十三中教育集团在这几年中能够快速发展，最有力的保障就是集团全体教师紧密协作、共同努力而形成的合力。根据集团化办学的特点，集团充分利用各种条件和方法，提升集团的整体办学水平，并关注备课组内、教研组内、年级组内、校区之间的优质资源共享、教师协调合作，使集团全体教师心往一处想、劲往一起使，齐心协力再创辉煌。

3、重视规范教学常规对提高教学质量的作用，加强教学规范，教学质量监测体系深入课堂。  

集团完善、细化了教学常规管理，抓细节、抓落实。继续规范与完善考试制度，特别是对集团流水阅卷的流程进行了进一步的细化要求，深化了考试制度改革，为我教育集团教学成绩的稳步提高提供科学的保障。通过推门听课、每周登记《学习委员手册》、发学生调查表等多种方式了解教师的课堂教学行为，完善、细化教学常规管理，抓细节、抓落实。并在2008年发布了《关于进一步加强学校教育教学常规管理的意见》，对教师课堂行为做了非常细致的规范，全体教师对课堂内教学行为的规范性有了进一步的认识，有利于提高课堂教学效率、实现有效教学。

5、中考成绩继续稳步提高。

2009年中考，杭州市十三中教育集团的前三所重高、浙江省一级重高、前十九所优质高中等上线率等继续在杭州市处于领先地位，获得社会各界的一致好评。黄梦瑜同学成为2009年杭州市中考状元，杭州市十三中教育集团创造了“连续五年出现四个中考状元”的前所未有的纪录，轰动杭城。

6、教师在各级各类技能比赛中收获颇多，有50多人次在区级以上比赛中获奖，教师的教学业务水平有了较大的提升。5位老师被评为杭州市第二轮名师培养人、学科带头人； 14位老师被评为西湖区第二轮学科带头人， 4位教师被评为西湖区首批“首席教师”，成立了首席教师工作室， 4位老师作为杭州市“5.15人才”培养人选。

7、注重全体学生的共同进步，不放弃一个孩子，关注每一个孩子的成长，提高学生的整体水平。日常教学实行分层教学，分层作业。教师在备课时要考虑到学生学业水平的差异性，编排不同层次的教学内容、课内练习，教师在布置作业时必须考虑到所教学生的具体情况，根据学生学习基础与知识水平的差异分别布置“必做作业”与“分层选做作业”，并重视对学有困难的学生的个别辅导，使每一位学生都能在每一天学有所得，每一天都有新进步。

8、2009年11月杭州市十三中教育集团被省教育厅评为浙江省现代教育技术实验学校，同月顺利通过杭州市文明学校复评。

1、以课题为主线，积极开展形式多样的校本研修活动。为了开展关于现代教育集团的实践与研究活动，适应集团化办学发展的需要，提高教师的专业发展水平，建立以在省、市立项的“基于集团和谐文化，打造教师发展航行工程”和“以改进作业为主题的校本研修与教改行动的研究”为主课题，在这两个主课题下各备课组联系学校教育教学实际，以课堂教学的实际问题为背景，开展了子课题的研究，和正在进行的校级以上的课题形成了课题群，特别是加强了课题中期的指导、交流活动，集团四次组织了西湖区城区片的区级校本研修主题交流活动，共有三十多篇论文、课题、案例在各级各类评比中获奖，其中，2009年5月裘雪芳的教学方案设计获省“三优”成果评比一等奖；张燕群的教学案例获市案例评比一等奖；潘云芳、张力奎的两篇文章获省征文评比一等奖。

2．以课题为引领，加强学校教育科研过程与方法的培训

继续发挥我教育集团“学习、培训、科研、教研四位一体”的特色，以集团各级学科带头人研修班、新任教师培训班和班主任培训班等为载体，以各级立项课题为领航，加强对全集团教工进行学校教育科研过程与方法的培训，依据校本研修记载手册，发挥校园网络的作用，规范校本研修，提高教工的教育科研能力。各教研组、备课组至少要选择一个我教育集团已经立项的课题，作为本学期的教研组、备课组的校本研修主题，开展科研与研修工作，并做好相关材料积累，即在教研组长手册、备课组长纪录本、课题研究手册、校本研修记载手册中有记载，同时，相关材料及时上传到校园网FTP校本研修相应文件夹中。集团进行“学科带头人研修班和新任教师培训班、“学校教育科研过程与方法”讲座，对课题“基于集团和谐文化，打造教师发展航行工程”和“以改进作业为主题的校本研修与教改行动的研究” 研究成果交流点评，并布置课后研修作业。

3、以“三航工程“为载体，提高教师的专业化水平。为进一步加强我校教师队伍建设，大力提升教师队伍的整体素质，促进学校稳定可持续的发展，把我校建设成为现代教育集团，以开展教师培养的“三航”工程为载体，为教师成长发展搭建平台，积极开展了形式多样的专题讲座、案例研讨、主题论坛等校本研修活动。开展了“启航——学会怎样评课”活动，远航工程开展了两次主题活动，9月17日晚上8点多，杭十三中四楼微格教室仍然灯火通明，杭州市十三中教育集团启航远航的教师们没有顾上一天的疲惫和辛苦，冒着倾盆大雨准时参加了本集团“启航远航”研修活动。本次研修会特别邀请了徐社东老师，为在场的所有老师献上了一份丰盛的精神盛宴。让我们领略了文理思维的精妙之别，感受到了在教育新思维中尽情冲浪的快感。

4、发挥集团资源优势，促进教师专业成长。在校本培训中，十分注重青年教师的培养，随着三校区学生人数不断增加，学校规模不断扩大，特别是近几年集团成立以后，办学水平和社会效益不断提高，学校声誉与日俱增，吸引了一大批省内外的优秀教师和优秀大学毕业生，随着年轻教师的不断增加，学校十分重视他们的培养，一是要求青年教师一年熟悉业务，二年站稳讲台，三年成为骨干，学校采用“新老新能挂钩”、“青年教师五项评优”、青年教师开汇报课、研究课，参加全国学科竞赛、升学考测试等方式，为青年教师搭梯铺路，激励青年教师迅速成长。二是学校采用“稳定骨干力量，培养新生力量，锻炼后备力量”的用人原则，切实做到给骨干力量以讲台，给新生力量以展台，给后备力量以舞台，通过几年努力，已基本实现了师资队伍的整体优化，一大批青年教师脱颖而出，成为教学的业务骨干，集团教师每学期开设的区、市、省级公开课达数十节，在区、市、省和全国的各级各类优质课、说课和论文评比中成绩名列前茅，体现了我集团教师的优良素质，一大批青年教师获得了各级各类教学荣誉称号，如 2009年9月，潘云芳等5位老师被评为杭州市第二轮名师培养人、学科带头人；周云霞等14位老师被评为西湖区第二轮学科带头人，林久杏等4位教师被评为西湖区首批“首席教师”，成立了首席教师工作室，俞华芳等4位老师作为杭州市“5.15人才”培养人选。2009年12月陈娴老师获浙江省实验学校第六届“教改之星”银奖，胡美如、冯平老师获杭州市银奖，周如松、李节丹获杭州市铜奖；俞琳老师获杭州市优质课评比一等奖，陈娴老师获杭州市优质课评比二等奖；徐剑、曹轶群获得杭州市实验调研一等奖、二等奖。

5、实施艺体“2+1”工程，兴趣小组活动有成效。为了使我校“体育、艺术2+1”工程扎实有效地开展起来，争创“国家中小学生课外文体工程示范学校”，学校制定了十三中教育集团“体育、艺术2+1项目实施方案”，健全了组织机构，成立集团“体育艺术2+1”工程领导小组，组织和领导集团的体育、艺术和科技工作。集团坚持“三课、两操、一活动、一保证”制度，即学生每周上三节体育课，每天做1次广播体操或眼保健操，一节课外活动课，保证学生每天课外活动一小时，一周300分钟以上。学校还增加了课外兴趣小组活动的时间，规定每周星期一下午3点10分以后为兴趣小组的活动时间，要求体育、艺术、科技和信息技术老师每人带一个兴趣小组，并且人数在20人以上，全集团共有体育、艺术和科技30个兴趣小组，并且活动做到“四定”，即定计划、定内容、定地点、定人员，对学生实行签到制，加强活动的过程管理，每次活动学校组织中层干部进行检查记录，结果要定期反馈。先后迎接了区、市关于国家学生体质健康标准的检查，随机查看了学生的体质情况，得到了检查组的一致好评。

6、积极训练参加各项竞赛，比赛成绩喜人。由于学校加强了对艺术、体育工作的领导，加大艺术、体育比赛的奖励力度，调动了老师的积极性，使整个兴趣小组的活动井然有序，在各级各类竞赛中成绩显著。在2009年区39届运动会十三中获男子团体第三名、公益中学获女子团体第四名、丰潭中学获男子团体第六名的好成绩；在“三大球”的比赛中，如足球比赛公益中学获区女子第一名、男子第二名，市女子第二名，男子第六名；丰潭中学获区女子第二名、男子第四名，十三中获区男子第三名。篮球比赛丰潭中学获区男子第一名。2009年8月学校棒球队赴韩国参加中、日、俄、韩四国棒球比赛获得冠军。

7、成功举行了集团第22届体育艺术节。为了进一步加强我校的艺术和体育工作，不断增强同学们的身体素质和艺术修养，展示健康活泼和积极向上的精神风貌，促进同学们在德、智、体、美、劳各个方面全面发展；学校决定在12月份举行十三中教育集团第 22届艺术体育节，并确定2009年12月份为集团的“艺术体育活动月”，并在全集团三个校区开展艺术和体育系列活动。艺术体育节的主题是：我运动，我精彩   我艺术，我阳光，活动口号是：热爱体育、享受运动，欣赏艺术、健康文明。每天锻炼一小时，幸福生活一辈子，展现青春才艺，建设和谐校园。

本学期能以上级教育行政部门工作意见和集团工作计划为依据，紧紧围绕学校“创现代教育集团、经营教育品牌”这一办学思想，从实际出发，努力完成校长室提出的各项工作，为学校的发展、师生的成长做好保障。具体工作总结如下：

1．进一步完善了后勤管理制度，规范管理。

根据上级教育行政部门有关文件精神和学校实际需要，进一步健全完善行政后勤各项工作制度。通过教代会，修订了教职工考核条例，并不断的加强制度的落实力度；进一步明确岗位服务范围和服务承诺，加强后勤管理制度性和原则性。

2．牢固树立依法治校意识，加强财务预算管理。

从严把关，坚决杜绝乱收费；严格执行区西教发【2009】154号文件精神，理顺学校各项经费收支。坚决执行停止除餐费外所有服务性收费；继续做好困难学生减免资助政策。各部门积极配合，各司其责，建立严密的收费规章制度。继续严格执行大宗物品政府采购及公开招标制度，完成对食堂物品采购和各类购和服务的照投标工作。切实做到物品采购需事前填写请购报告及审批制度。合理做到学校经费使用的预算管理。努力做到年初有预算，途中有调整，年终有决算，合理使用；严格执行预算，使学校有限经费发挥最大效益。把好审批审核关，坚决抵制不合理的开支；加大经费使用透明度，及时向全校教职工公布预算执行情况。对食堂经费使用，坚持专款专用，做到取之于民，用之于民，收支平衡合理，帐务及时公开。发挥全体教职员工的作用，精打细算，节约用电、用水、用纸等；进一步提高对保管和电教人员的管理和要求，使其能更好的管好、用好学校财产和设备。严格管理，合理调配校产，积极争取各级政府及周边单位的支持。

3．增强安全意识，确保教育教学秩序。

加强和规范门卫管理，严格外来人员登记制度和校内物品外运检查登记制度，坚持做好夜间巡查，确保教学秩序。加强食堂食品卫生的检查和监督，进一步完善食品安全应急预案和各项制度，保证全体师生的饮食安全。细化校园安全管理责任制。落实专人配合学校保卫干部定时或不定时对校园不安全因素进行检查，特别是消防器材要落实专人检查，并做好书面记载。切实加强教学用房、教学设施、电器设备等的检查维修。校内卫生、消防、供水、排水、防雷、供变电设施及食堂设备等进一步完备，落实安全责任制（巡查、维修、记录、反馈等制度），确保校园用水、用电、建筑物、设施设备和食品安全。结合三校区的实际，切实完成“校安工程”的一系列工作。

4．加强食堂管理，提高服务质量。

加强全体炊管人员的食品卫生知识教育，持证上岗，人人掌握食品卫生操作规范和要求，校医要加强卫生监督，定时和不定时地检查记录，反馈食品卫生状况，从而保证师生身心健康。总务主任能经常深入食堂，调查了解并掌握食堂工作情况，并经常接受和听取师生对食堂工作的意见和建议，及时将意见和建议反馈到食堂，并根据食堂实际，努力做好“服务育人”工作，努力提高饭菜质量。各校区膳管会积极参与管理，定期进行质量监督和座谈，进一步提高食堂管理层次和实效。进一步改善食堂设施设备和师生用餐环境，顺利通过公益中学和丰潭中学浙江省食堂卫生A级单位复查。进一步改善伙食质量，尤其是公益中学住校生早餐的质量。统一师生菜单、单价和份额，力求三校区平衡。继续提供净菜服务，方便教职工生活。

5．加强后勤队伍建设。

开展后勤人员服务意识教育，从而不断提高服务质量和责任心。进一步完善考核制度，加强月考核管理，注重考核过程。本学期专门在食堂这一条线上设置了管理人员，统一的管理、调配和协调食堂工作，使食堂的管理进一步的规范和有效。利用学校创建学习型组织这一契机，不断提高员工学习意识，加强理论学习；搭建平台，促进专业提升；增进交流合作，提高业务素质和服务质量。进一步完善后勤管理机制，提升后勤管理层次，加大工作中网络信息化的应用。

6．规范临时用工制度

按照相关部门的要求，结合学校实际情况，规范、合法用工，保护临时工的应有权益；加强临时工的管理和考核，奖勤罚惰，增强团队意识和积极主动的工作态度。

7．落实学校固定资产排查工作，加强学校财产管理

进一步对学校财产进行了全面的排查，要对所有的处室、部门建立的责任卡，并由各负责人签字，对部分报废和闲置财产按规定，报教育局进行报废或调拔。努力做到帐目清楚、帐物分明、存放清晰。严格执行学校财产管理细则，建立、健全管理制度，做好校产、教具的登记、经常督促、检查制度的执行情况。

加强财产的常规管理，积极与教导处配合，加强公共财物尤其是教室财产管理，对新增、报废、移动等各种情况进行及时的登记处理。并制定保管条例和奖励、赔偿制度，加大力度落实。

8．细化常规工作管理

进一步落实主动巡查制度：总务主任、财产保管、水电工、木工每天至少一次巡查整个校园，及时主动发现问题，解决问题。提高全校师生的节约意识，进一步加强对水、电、门窗、空调、纸张、电话卡等使用情况的检查和反馈。做好教职工以及临时工集体宿舍的维护和管理。努力提高各种津贴发放的及时性和发票报销的便捷性。积极主动配合各部门做好各项活动的筹备和落实工作，做好后勤保障。

9．根据集团发展需要和各校区实际情况，积极改善办学条件。

完成十三中二层食堂改建和公益中学地质沉降维修工程，完成十三中行政楼外墙进行适当修缮。逐步完成丰潭校区整体改造三期工程，十三中校园维修、食堂维修等工程的资料整理工作。进一步提升校园物质文化建设档次和使用功能。校园环境达到“现代化建筑+花园式景观+浓厚文化氛围”的和谐统一。逐步更新三校区教室多媒体设备，补充先进的教学软件、教辅软件及实验室等专用教室设施。完成十三中学生机房和和中心机房的更新。进一步改善学校网络建设的硬件设备和软件条件；通过全校师生的共同努力，完成了学校门户网站的升级换代，拓展学校网络平台的管理功能，提升其互动性、实用性和集成性。

10．有条不紊的落实常规工作

行政后勤工作面广、点多，我们以规范、精细、高效为目标，坚持及时、优质、高效的服务理念，为教育教学保驾护航，同时积极配合各部门做好各项常规工作，以及做好各种访问、接待、交流等活动的后勤保障工作。

1、2009年11月九届三次教代会召开，《奖励性绩效工资实施方案》顺利通过并实施。从方案的讨论、座谈到教代会的高票通过，此过程中无不体现出集团全体教工的智慧。

2、做好2009年教工职称评审工作。

3、加强住校生管理，进一步规范住校生行为，杜绝安全隐患，使之健康成长。

4、加强档案管理，充分发挥综合档案室的作用，逐步完善公益中学的档案管理工作。

5、深入贯彻创建“平安杭州” 、“平安西湖”、“平安校园”的精神，维持学校教育良好秩序，注意消防安全，深化学校及周边治安综合治理工作。

6、2009年8月，集团被评为2007—2008年度西湖区厂（事）务公开先进集体；9月，在2009年西湖区教育工会教代会工作检查中获通报表扬；11月，在西湖区教职工2009年软式排球比赛中十三中教工代表队获第二名，丰潭中学获第三名；12月获西湖区青年教师教职工才艺（表演）大赛三等奖。

7、2009年3月边小妹老师青川支教，成效突出，其奉献精神和教学业绩受到省市区领导的充分肯定，被推荐为西湖区“三八红旗手”候选人。

8、校庆40周年准备工作紧张进行，对我校十年集团化办学工作总结、回顾的书《一切从这里开始》顺利出版。这本书得到了原省委副书记梁平波和学校历任老领导的高度评价，梁书记提写了书名。

总结过去是为了更好的展望未来。在过去的一年里，我们脚踏实地，严谨治学，注重细节；在新的一年里，我们相信在区教育局领导的正确领导下，在“高品质杭州城市、高品质西湖教育”的目标引领下，一定会继续巩固和提升杭州市十三中教育集团在社会中的品牌效应，打造杭州市十三中教育集团的高品质教育。

 

 

杭州市十三中教育集团（总校）

2009年12月