2011年是十二五规划开局之年，全国、全省召开了教育工作会议，颁布了中长期教育规划纲要，教育的国情、省情、市情和区情都发生了深刻变化。在新的一年里，我们要认真学习贯彻钱志清局长关于《大力统筹教育均衡发展加快推进西湖教育现代化》专题报告精神，在区教育局领导的正确领导下，在《西湖区进一步推进教育优质均衡发展战略实施意见》的引领下，以“围绕孩子的想象，适合学生发展”的办学理念来打造现代教育集团，进一步提高学校管理的效能，将工作做实做细，突出实效性，继续巩固和提升杭州市十三中教育集团在社会中的品牌效应，打造杭州市十三中教育集团的高品质教育，满足人民群众接受良好教育需求。

追求教育公平化，是社会发展的必然诉求。一个集团要发展，要确保长久的生命力，必须要实现内部教育的均衡化和优质化。

1、坚决实施《构建“围绕孩子想象、适应学生发展”的现代教育集团——杭州市十三中教育集团教育改革和发展“十二五”规划（2011—2015年）》，理清并理顺集团教学、德育、行政后勤、文体卫、科技和教师发展以及党政工团等各方面以及三个校区的工作，确保集团的顺利运行。

2、进一步完善集团内部教育教学管理体制，挖掘集团优势资源，形成晕轮效应，促使集团各校区的快速和有效发展，最终实现集团整体的飞越和提升。

3、有效开展会前的学习制度，浓厚集团学习氛围，增进教工彼此沟通和交流，进一步营造和润滑集团内部团结、和谐、宽容、大气的学习和工作气氛，积极调动全体教工的工作积极性和有效性。

4、干部队伍是集团各项工作的骨干和带头人，直接关系到各校区的均衡和优质发展。加强各校区的干部队伍建设，完善各校区的干部队伍配备，进一步完善中层干部竞聘上岗的各项程序，落实校级干部、中层干部在各校区的流动制度。学校干部要本着求真务实的工作态度，不断关注细节，加强执行能力。

5、进一步落实教代会通过的《教职工聘任办法（修订稿）》，一方面做好教师在各校区的流动聘任工作，另一方面注重各校区的名师培养、引入工作，确保教师队伍的稳定和发展。

以校本培训为载体，坚持以“教师发展为本”、“让科研服务于教学”的理念，有力地促进教师的专业发展，不断规范完善和探索集团教师分层培养模式，实施教师“精神家园阳光工程”，为营造“团结和谐，宽容大气”的校园文化氛围贡献自己的力量。同时，充分利用名师工作室的资源，更好地发挥各名师工作室在集团内辐射与带动作用，促进集团内各校区教师和各学科教师的教育教学水平均得到均衡发展。

1、启动并实行教师专业发展培训制度，不断提升专业素养和能力。

在2011年暑假两轮选课的基础上，教师专业发展培训的制度正式启动，促使教师自觉向“学习型教师”的转变。试行五年一周期的教师资格认证制度的前期宣传工作，让教师意识到“学习是自我内在真正的需求”“要不断通过学习坚定自己的教育理想”“唯有学习才能让我们的内心更加宁静”。本着“促进教师发展”为目标，以集团“三航工程”为载体，进一步加强我集团教师的职业理想、职业道德和职业心态教育。积极建设教师精神家园，提升教师学习开放战略。不断加大教师的培训力度，改变培训的形式，增加培训的内容，逐步开拓国际教师培训合作项目，建立和国外的结队学校的交流学习制度，拓宽教育教学的国际视野；加强与国内、市内高校和培训机构的战略合作，实现理论也实践的互补、联动和共进；也要积极推进教师在集团内以及在紧密型教育共同体内合理有序地流动，加强整个教育集团教师队伍的建设。充分利用十三中教育集团优秀的家长资源，让他们给力帮助我们教师转变教育教学理念，提高教师的专业素养和能力。

2、积极探索教师分层培养模式，创新教师校本培训形式。

以促进教师专业成长为目标，以提升教师的专业素养为核心，以培养“研究型”、“专家型”和“学习型”教师为方向，以学校教师培养的“三航工程”为载体，进一步加强我校教师队伍建设，探索教师分层按需培养新模式，加大中青年教师的培养力度，充分利用网络培训，开发校本培训教材，加大对外对内学习和交流力度，快速提高教师队伍的整体素质，促进学校的教育教学水平可持续发展。健全校本研修管理运行机制，优化整合“校本研修”项目，设计校本研修系列菜单，积累特色鲜明的校本教材，完善“校本研修”实施途径，打造“二干二长”为核心的“校本研修”指导团队。

3、优化教师管理制度，强化团队合作意识。

继续探索打造“学科带头人和名师”为核心的研修培训团队，把集团的优秀教师资源转化为培训资源。加强考核管理，发挥学科带头人作用。发挥“名师工作室作用”，名师工作室除了为西湖区教师发展培训服务外，也应该为本集团的教师发展与培训提供优质服务，从而进一步提升教研组的整体实力。

4、探索科研新思路，提升团队科研意识和能力。

规范管理、均衡发展营造积极科研氛围，建立“科研协作团队”和“科研师徒结对”团队。先帮助一小部分人树立科研意识，提升一小部分人科研能力，从而让一小部分人去带动一大部分人，用“科研的精神”去进行教学创新，能用“科研思维”去引领教学改进，能用“研究的眼光”审视自己的教学行为，从而让我们也促进了教师对研修学习意识的改变：从重在组织参与活动到重在培育研究状态；从关注狭隘经验到关注理念更新和文化再造。2011年主要以教师“小课题研究”实施指导为载体，进行立项方案的设计指导、中期研究的反思交流活动的有序开展，最后结题成果总结提炼的辅导以及科研成功经验交流等活动，引领教师以科研的思维去改进工作方式，以研究的方式提升自己教学状态，加强教师们的科研意识，科研是真正实施轻负高质的需要。

2011年教育集团德育工作将进一步以“团结、和谐、宽容、大气”教育集团文化为引领，以“敬、进、精、洁、捷、杰”六字校训为动力，以培养“正气、灵气、大气”的十三中教育集团学生形象为目标，在集团德育领导小组的统领下，实行校区和各年级负责制，以班主任为主体、全员参与的管理模式，致力构建全方位、多层次、立体化的集团德育工作格局，不断做好各项学生工作，努力深化“平安校园”，切实维护校园和谐稳定。在德育工作过程中，突出“六个重”，呈现特色，提升德育工作的实效性。

1、重全员参与。“学校无小事，事事皆教育；学校无闲人，人人皆育人；学校无空白，处处有人管；教职员工心中始终有学生、有事情”通过全员德育的力量，共同做好学生工作。学生工作，大到思想品德的形成，细到食堂的菜价和质量等等，都是维护校园和谐稳定的关键因素。

 2、重细节落实。关注班级日常工作的具体落实和不断提升班级常规工作最低标准，力求在细琐的班级常规工作中做出亮点。根据学生实际，每学期重点抓好一两件小事，在细微处体现学校德育工作的渗透、落实与积淀。

3、重活动渗透。根据初中三年学生身心发展特点，开展形式多样的活动，重视通过活动的体验来加强对学生信念、品德和良好学习习惯的培养，从而不断提高德育的针对性和实效性。各校区、各年级要能够充分结合各自特点和实际情况，精心组织，使学生在活动过程中得到感悟和锻炼，激发学生的爱同学、爱集体、爱学校的热情。同时注重这些活动真正内化为各校区的富有特色的德育活动，并从通讯报道、材料和档案积累等角度进一步加强校园文化的建设与积累。

4、重队伍建设。首先，加强教育集团德育工作管理队伍的建设。其次，进一步加强了班主任队伍的建设。结合“德育导师”制工作，通过各种途径，不断优化集团德育工作管理队伍素质，激励班主任工作的热情。

5、重家校合作。通过各种途径真诚与家长沟通，加强联系，努力构建家校教育合力。通过适当方式调整家长委员会成员，进一步加强家长委员会的工作实效性；不断完善家长学校的工作制度，结合各年级的家校工作，发掘家长中的教育资源、利用学校的教育资源和聘请专家等，进一步加强对家长家庭教育的指导；通过家庭教育沙龙、家庭教育论坛等形式为家长提供更广泛的交流，形成学校和家庭的教育合力，为学生创建良好的成长空间和环境。

6、重心理健康。结合学校德育工作关注学生的心理健康教育；关注教师尤其是班主任的心理健康；关注家庭的心理健康教育等角度开展工作。每学期进行的心理健康活动月成为了全校师生所期盼的校园节日；每学期进行的班主任老师的“教师心灵工作坊”活动成为了班主任老师和青年教师不断成长和教师专业素养发展的台阶。特别需要指出的是，在当今诸多教育背景下，心理健康工作要格外做好各年级学生心理的疏导工作和干预工作，努力让心理问题解决在初始阶段。

以科学发展观和“以人为本”的教育理念为指导，以“有效教学、高质轻负”为主线，围绕打造“可持续发展的初中现代教育集团”的中心目标，全面贯彻国家、省市区教育工作会议精神和中长期教育规划纲要，继续加强教学管理研究，提高教学管理水平，保障集团的教学质量逐年稳步提高，进一步提升学校办学水平，促进学生全面发展。

1、探索集团化办学教学管理新路径。深入学习国家和省市区教育工作会议精神，创新集团化办学教学管理模式，集团内、城乡互助共同体内的学校共同努力、积极探索建立新的名校教育资源拓展新形式。

2、加强教学管理研究，积极探索教研组、备课组建设的新内涵、新思路，全面提升集团教研组、备课组工作水平。加强教研组的组织建设，牢固确立以学科教研为主线，努力创建学科教学特色的发展思路，营造浓郁的教学研究氛围，创建学习型组织，有利于加强教师团队精神，形成教研文化和教师学习文化，走教研兴校之路。每个教研组教师的“可持续发展”不是封闭的自我设计，而是一个以教研组为基点的开放的、互动的、自我不断消除与动态生成的过程，其目的是把教研组打造成为一支有影响力、结构优化、富有活力的高素质、专业化的教师团队。

3、“以人为本”，做好各年龄段教师的培养工作。集团将牢固把握现代教育形势下教师培养的新要求、新趋势，以全面提高教师队伍整体素质为目标，通过理论学习、教学实践、教育科学研究及专家指导等多种形式，培养创新思维能力、学科知识拓展能力、教学与科研能力，实现集团教师队伍整体素质的大幅提升，逐步形成一支品德高尚、素质优良、充满活力的专业化高素质教师队伍，为进一步推进集团教育现代化进程提供优质师资保障。

4、规范教学常规管理，优化课堂教学过程，减轻学生过重的课业负担。集团将继续严格执行国家课程标准，认真落实《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重的课业负担的通知》精神，严格执行课时计划和课程标准，开足开齐课时。控制作业量和考试难度，深入探索“轻负高质”的教育教学模式。通过多种方式让全体教师真正参与到教学研究中来，使教师真正确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的全面发展，改善学生学习方式”教学思想，并想法设法做到“以学生为本”，激发和培养他们的学习兴趣，大力推行分层教学，努力提升学生的幸福感。集团将在2011年开展“有效教学、高质轻负”教学专项研讨活动，总结全体教师的成功经验，通过实实在在的教学研讨，使每一位教师都能在专项研讨活动中有所收益，不断提高课堂教学有效性，确实减轻学生过重的课业负担。

5、完善、深化特长学生的培养，提高学生综合素质。集团在2011年将继续重视发现和培养各学科特长生，组织特长生的辅导，培养一批有特长的优秀学生。各年级各学科每周都将安排固定的时间与地点开展特长学生的辅导工作，教研组、备课组内要加强研究，认真安排工作计划，切实做好辅导工作，同时要做好资料的积累和传承,使学科特长生辅导工作科学化、系统化和常态化。积极组织和参加各级各类竞赛活动，提高学生的学习热情和学习能力，达到最佳效果。

6、探索国际化办学的新路径。 积极开展教育国际化实验项目研究，学习借鉴国际先进教育思想、办学理念、教学方法和管理经验，积极开展、探索国际合作交流的形式和途径，力争2011年集团有国外学校结对交流；积极实施“校校有外教”计划，力争2011年集团三个校区都有外教。组织中外教师相互观摩课程，有利于双方相互了解和学习，充分发挥外籍教师在某些方面的示范作用，引导外籍教师更多地认识和理解了中国学生的特点，向中国老师学习实用的教学方法。并在此基础之上，集团初步制定一套既符合外语教学的基本要求、又适合中国学生特点的课程标准，供中方与外籍教师共同实施，从而探索国际化和本土化有效结合的路径，让学生享受到与国际接轨的高质量课程教学。

以增强学生体质为目标，以课堂教学为突破口，以提升教师素质，促进教师专业成长为方向，以校、区活动为主线，开展丰富多彩的学生课外体育、艺术活动，认真落实素质教育，做好艺术、体育、科技教育等工作，立足于学科教学，抓好课堂教学主阵地，利用各种活动载体，指导学生参与艺术、体育、科技和环保活动，展示和推广学生成果，抓好、抓实初三体育中考工作。

1、抓好初三体育中考工作。体育中考是下一学期集团体育工作的重中之重，各校区体育组应制定详细的计划和方案，特别是在寒假期间应该充分利用家长会、告家长书、家校通等各种资源和渠道，加大宣传力度、对家长、学生进行练习方法的指导。所有初三体育教师在上好体育课的同时必须加强课外活动等课余时间对薄弱学生的指导，加强与班主任、家长的沟通和联系。重点关注“偏科”学生，力争做到体育绝不拖文化课的后腿。

2、继续抓好学生体质提升工程。面对减负的新形势，集团以提高学生的身体素质为目的、注重学生素质的全面发展为目标，落实每天一小体育锻炼为工作重心。在这目标的指引下，下学期集团继续开展 “天天练”和“课课练”， “天天练”主要在大课间中落实，在每天的早操结束后，让全体学生进行8—10分钟的素质训练，练习的方式和手段各校区德育处和体育组应该认真研究，做到各校区有自己的特色，争取在三年内做出品牌；另外继续进行体育课课练，每节体育课都留出8—10分钟的时间进行素质练习。成绩记入学生训练档案，跟踪分析训练效果，及时纠正训练措施。

3、逐步完成对室内操的改编。目前实施的室内操时间较长，在初高中分离前就已经开始，随着社会的发展以及实际情况，该套室内操以及不适合目前初中生的生理和心理需要，下一学期将安排专人对室内操进行改编，集团体育组进行讨论修改、定稿，争取在五月份完成现有学生的教学，9月份完成新初一的教学，10月份举行一次室内操的评比。

4、不断加强特色项目的建设和管理，组织好区2011年科技节、三大球比赛等大型活动。棒球是我校的特色项目，我校也因为棒球而被浙江省体育局、教育厅命名为第一批浙江省体育特色学校，目前我们在十三中校区在初一年级开设了棒球课，一个单元的教学共10课时，通过教学学生对棒球的兴趣越来越浓了，棒球社团、兴趣小组、棒球队的开展有条不紊。在下一学期继续做好常规工作的同时加强棒球队的训练，积极筹备2011年暑期的四国邀请赛，加强与小学的联系争取在小学设立训练点，完善棒球队的梯队建设。

劳技实践中心是我集团利用自身优势，化巨资打造的拳头产品，经过数年的发展已具有自身的特色和优势，在以后几年中将向品牌发展，主要想通过校本教材的建设、师资的培养、课程的开发等几方面入手，争取三年内增加一天课时。同时发挥教师的能动性，争取在各级各类比赛中有更大的突破。艺术是我校的优势项目，在各级各类的比赛中我集团的成绩一直名列前茅，如何让优势项目变成特色项目是我们以后努力的方向。

5、加强教研活动，提高课堂效果。在健康第一的前提下，以课堂教学为中心，全面推进学校的体育、艺术和科技工作。积极参加区、市组织的教学研讨活动，坚持学校每两周一次的集体备课，音乐、美术以集团为单位备课，备课组要制定好计划，内容、地点、时间要落实，认真研究教材，探讨课堂教学方法，提高课堂的有效性，校区间每个年级要统一内容，统一进度，统一备课，上课不减少课堂容量，不降低课程的标准的要求，不压缩教材的内容，不能把体育、艺术和劳技课当活动课，提高课堂教学效果，每节课都要有教案，音乐、美术课要有一定量的课件，正在研究的课题要定期交流，要积极参加上级教育行政部门和集团组织的论文、案例、优质课评比，实践中心要尽快整理资料，编写校本教材。

努力探索“名校集团化办学新模式”下的行政后勤管理办法。建立“开放创新、务实求细、优质高效”的管理理念，追求规范、精细、高效的管理境界，形成信息化、科学化、制度化的后勤管理体系和服务型、人文型、社会型的后勤服务体系。以校园环境建设、学校软件更新、后勤队伍建设、校园安全管理及食堂管理等为抓手，落实常规，突出重点，规范管理，为学校的快速发展做好全方位后勤服务保障。

1、进一步完善后勤管理制度，规范管理。根据上级教育行政部门有关文件精神和学校实际需要，进一步健全完善行政后勤各项工作制度，并不断的加强制度的落实力度；进一步明确岗位服务范围和服务承诺，加强后勤管理制度性和原则性。

2、牢固树立依法治校意识，加强财务预算管理，开源节流。从严把关，坚决杜绝乱收费；继续做好困难学生减免资助政策。各部门积极配合，各司其责，建立严密的收费规章制度。继续严格执行大宗物品政府采购及公开招标制度，进一步加强学校经费使用的预算管理。合理安排全年的学校经费，把好审批审核关，坚决抵制不合理的开支；加大经费使用透明度，及时向全校教职工公布预算执行情况。对食堂经费使用，坚持专款专用，收支平衡合理，帐务及时公开。

3、增强安全意识，确保教育教学秩序。加强和规范门卫管理，严格外来人员登记制度和校内物品外运检查登记制度，坚持做好夜间巡查，确保教学秩序。加强食堂食品卫生的检查和监督，进一步完善食品安全应急预案和各项制度，保证全体师生的饮食安全。细化校园安全管理责任制。校内卫生、消防、供水、排水、防雷、供变电设施及食堂设备等进一步完备，落实安全责任制（巡查、维修、记录、反馈等制度），确保校园用水、用电、建筑物、设施设备和食品安全。

4、加强食堂管理，提高服务质量。加强全体炊管人员的食品卫生知识教育，持证上岗，人人掌握食品卫生操作规范和要求，校医要加强卫生监督，定时和不定时地检查记录，反馈食品卫生状况，从而保证师生身心健康。

5、加强后勤服务者队伍的建设，提升服务形象。规范临时用工制度。

6、落实学校固定资产排查工作，加强学校财产管理。进一步对学校财产进行了全面的排查，要对所有的处室、部门建立的责任卡，并由各负责人签字，对部分报废和闲置财产按规定，报教育局进行报废或调拔。努力做到帐目清楚、帐物分明、存放清晰。严格执行学校财产管理细则，建立、健全管理制度，做好校产、教具的登记、经常督促、检查制度的执行情况。加强财产的常规管理，积极与教导处配合，加强公共财物尤其是教室财产管理，对新增、报废、移动等各种情况进行及时的登记处理。并制定保管条例和奖励、赔偿制度，加大力度落实。

7、根据集团发展需要和各校区实际情况，积极改善办学条件。进一步提升校园物质文化建设档次和使用功能。校园环境达到“现代化建筑+花园式景观+浓厚文化氛围”的和谐统一。完成体育俱乐部的筹建工作并开展相应活动，合理有效地利用和开发学校资源，最大限度地满足师生、家长、社区的教育需求。

1、进一步做好工会和教代会的工作，维护教职工利益，发挥民主监督和民主管理的作用。

2、关注教师的工作环境，继续营造和深化“团结、和谐、宽容、大气”的校园文化。学校干部要干净干事，清政廉洁。学校内每一位教师都要做到“心中有事，心中有学生。”

3、深入贯彻创建“平安杭州”、“平安西湖”、“平安校园”的精神，维持学校教育良好秩序，注意消防安全，深化学校及周边治安综合治理工作。

4、加强档案管理，充分发挥综合档案室的作用，组织完成两年一次学校档案检查活动，逐步完善公益中学的档案管理工作，力争上等级。

5、做好各校区“红十字示范学校”和“创卫”工作。进一步做好计划生育工作。

6、做好2011年教师专业技术职务职称评审工作。

杭州市十三中教育集团（总校）

2011年8月