杭州市十三中教育集团深入开展以“践行核心价值观，弘扬最美精神”为主题的暑期师德集中教育活动，以爱岗敬业、乐于奉献，全面提高教师的职业道德素质为核心，以教育法律、法规为准绳，以建设一支师德高尚的教师队伍为重点，以丰富多彩的师德教育活动为载体，把师德建设与加强整个教师队伍建设统一起来，把宣传教育、学习培训与制度建设相结合，进一步弘扬敬业精神和求实创新精神，教育和引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，弘扬西湖教师精神，增强职业光荣感、幸福感、责任感和使命感，进一步弘扬“尽最大责任心当好教师”的十三中教师精神。培训顺利进行，成效明显。

1、加强领导，统一要求。党员干部以身作则，率先垂范，并对教师职业道德建设负直接领导责任。积极引导广大教职员工把加强学习提高，实现理论与实践相结合，提高教师教育教学水平作为自主自觉的行为；牢固树立一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切的理念，增强求真务实的自觉性；把树立教师正确的价值观、质量观和人才观，真正落实到平时的教育教学实践中去。要严格做到保质保量，对教师的反思材料和校级干部的“树立现代化的教育理念”的思考文章，要有自己的思考和观点。积极开展了“三大”专题的学习和“我怎么当教师？”大讨论。以“树立现代化的教育理念”为主题，围绕“培养什么样的人、怎样培养人”的教育本源问题、围绕教育公平这个社会公平的基石、围绕办人民满意教育的目标、围绕教育国际化这个时代要求、围绕教育现代化建设这个任务展开。将主题大讨论与强化教育理想信念结合起来，进一步统一认识、凝聚共识，将“尽最大责任心当好教师”转化为推进学校改革发展的动力。

2、合理安排，保证质量。在组织师德集中教育过程中，结合教师师德实际，创造性地开展工作，既有针对性，又有理论性，更有现实的指导性，为广大教师所欢迎。要严格做到保质保量，特别是集中辅导合理安排，妥善组织，确保了培训工作的时间与质量。教龄在5年以下的教师加强了师德规范的教育和学习；教龄在6—15年的教师加强了师德与时俱进的教育和学习；教龄在15年以上的教师组织了师德“回头看”活动，进一步加强了师德的反思与总结。

3、认真严格做好了教师师德考核与学分登记工作。参加暑期集中教育的教师进行认真考核并记入继续教育学分，结束填写《学年西湖区中小学（幼）教师师德考核表》存入个人师德档案。教师个人的师德情况，将作为学校续聘、解聘、考核奖惩、教师个人职称评审、晋升职务的前置条件，师德考核不合格的，一票否决。每位教职员工撰写一篇字数不少于1500字的师德案例或教育教学案例，主题是“我的教育梦想”、“课堂教学改革——小组合作学习”等。7月10日上午12：00前分校区（署名）已经全部上传校园网ftp“2014年师德培训作业”各文件夹内。

深入开展了以“践行核心价值观，弘扬最美精神”为主题的师德培训系列活动，围绕“培养什么样的人、怎样培养人”的教育本源问题、围绕教育公平这个社会公平的基石、围绕办人民满意教育的目标、围绕教育国际化这个时代要求、围绕教育现代化建设这个任务展开。将主题大讨论与强化教育理想信念结合起来，进一步统一认识、凝聚共识，将“新时期怎样当好教师”转化为推进学校改革发展的动力；将主题大讨论与树立教师职业理想、提升师德师能结合起来，将“西湖教师精神”内化为甘于奉献、静心教学、潜心育人的理念与追求。

师德培训期间，学习教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》、《学校教职工代表大会规定》、《未成年人保护法》等与教职工切身利益相关的法律法规。认真学习《关于禁止公办在职教师从事有偿家教的规定》，《教师十个禁令》等文件，并签定相关承诺书。全面落实“育人为本、德育为先”的教育要求。积极参加区教育局组织的师德专题动员会，通过学习，进一步弘扬高尚师德，增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，全面落实“育人为本、德育为先”的要求，把未成年人思想道德建设提高到一个新水平。采取听报告，自学辅导材料，座谈交流，观看录像，读书交流会等形式，深刻领会新时期教师职业道德的重要意义，加强教师的职业道德和法律法规教育，强化依法执教意识，提高依法治教能力，使教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，乐于奉献，提高教师的师德素养，遵守道德底线。

成立教育集团师德考核小组，修订《十三中教育集团师德考核细则》，认真组织好学年末的集团教职工代表大会，今年主要学习了新修订的《杭州市十三中教育集团规章制度》等内容。进一步落实与规范了校务公开和党务公开工作，在整个师德培训前后，将召开多层次的教师和员工的座谈会，广泛征求意见，组织和引导更多的教职员工主动关心教育集团的发展，积极参与教育集团的建设和发展工作来，进一步增强整个教育集团的凝聚力。

结合学年教师考评和评先评优工作，挖掘教师身边的先进人物和事迹，大力宣传、弘扬优秀教师、教育工作者的先进事迹，提炼具有教育集团特色的“西湖教师精神”，提倡教师敬业、乐业、勤业的良好教风；同时通过剖析反面典型案例，认真进行警示教育。学校将结合实际情况，结合学校师德现状分析，先行撰写以“树立现代化的教育理念”为主题的思考剖析文章，并在学校的师德集中教育动员会上做专题剖析宣讲，为在教职工层面全面启动 “新时期教育理念大讨论”做好引领。

积极开展各项活动，力求师德培训的实效性以“课堂教学改革”、“轻负高质”、“高效阅读”、“社团文化建设”、教育教学信息化提升等为主题，开展教师沙龙和主题研讨活动，以不断推进课程改革的实践体会及今后的工作思路；研究讨论义务教育阶段教学、减轻学生过重课业负担、提高教学效率等当前教育教学中的主要问题，并探讨对策。以提升教师专业水平为平台，把教师职业道德与教师专业水平结合起来。通过教师素质集中专业培训，教师专项技能比赛等活动，提高教师的师德素养和业务水平。组织进行相关内容的校本研修活动和区组织的专业培训主题活动。主题一：“如何进一步实现高效的课堂教学（课堂小组合作学习探讨）”；主题二：进行信息技术集中培训，掌握电子白版的使用方法及“微课”的实践操作、提升实用性和互动性水平。

以开展教师文明用语、育人忌语征集活动为载体。引导广大教师注重教师语言礼仪，讲究语言艺术，引导换位思考，改善师生关系，全面提升教师的职业素养。丰富教师职业道德教育形式，将提升教师职业道德与开展学习先进典型活动结合起来。结合优秀教师、师德示范教师等先进教师评选活动，深入挖掘教师身边的先进人物和事迹，大力宣传、弘扬优秀教师、教育工作者的先进事迹。同时，通过剖析反面典型案例，认真进行警示教育，并组织教师学习、讨论《关于禁止公办在职教师从事有偿家教的规定》。

结合教育集团的“全员教师牵手”工作，积极开展了“千名教师大家访”和“1+X”牵手关爱行动。做好全员家访和重点家访相结合工作，特别进行“八个重点家访”工作：家庭出现特殊情况重点访、单亲家庭和留守儿童家庭重点访、病残家庭重点访、经济困难家庭重点访、军烈属家庭重点访、心理行为有偏差学生重点访、学习困难学生家庭重点访，建立重点访工作记载手册，深入开展“1+X”牵手关爱行动。要求教师牵手以上“八类学生”，开展“1+X”结对帮扶活动和认领“微心愿”活动。

 

 

                                  杭州市十三中教育集团

                                  2014年7月