一、指导思想

以党的十八大、十八届三中全会以及习近平总书记系列讲话精神为指导，深入开展以“践行核心价值观，弘扬最美精神”为主题的暑期师德集中教育活动，教育和引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，弘扬西湖教师精神，增强职业光荣感、幸福感、责任感和使命感。

十三中教育集团以建设一支敢于担当、师德高尚的教师队伍为重点，以爱岗敬业、乐于奉献，全面提高教师的职业道德素质为核心，以教育法律、法规为准绳，以建设一支师德高尚的教师队伍为重点，以丰富多彩的师德教育活动为载体，把师德建设与加强整个教师队伍建设统一起来，把宣传教育、学习培训与制度建设相结合，进一步弘扬敬业精神和求实创新精神，把师德建设与加强整个教师队伍建设统一起来，把宣传教育、学习培训与制度建设相结合，进一步弘扬“育人育己、博学精艺、爱满西湖”的西湖教师精神，为经营十三中教育集团品牌教育，全面提高教育教学质量服务，进一步开阔视野，与时俱进，统一思想，凝聚共识，弘扬敬业精神，转变工作作风，努力建设一支师德高尚、素质优良、能力较强、让群众满意的教师队伍。

二、师德集中教育对象

十三中教育集团全体教职员工。

三、师德集中教育主要内容

（一）积极开展“三大”专题的学习和“我怎么当教师？”大讨论。以“树立现代化的教育理念”为主题，围绕“培养什么样的人、怎样培养人”的教育本源问题、围绕教育公平这个社会公平的基石、围绕办人民满意教育的目标、围绕教育国际化这个时代要求、围绕教育现代化建设这个任务展开。将主题大讨论与强化教育理想信念结合起来，进一步统一认识、凝聚共识，将“尽最大责任心当好教师”转化为推进学校改革发展的动力；将主题大讨论与树立教师职业理想、提升师德师能结合起来，将提升师德水平内化为甘于奉献、静心教学、潜心育人的理念与追求，紧紧围绕以下几个方面展开讨论：为谁教书、为谁育人，怎样教书，怎样育人等问题，开展新时期“我怎么当教师？”；讨论教育的本源，我们培养什么样的人，怎样培养人；讨论教育的未来，怎样培养出能独立思考、判断，有勇气有担当的下一代。

通过挖掘教师身边的先进人物和事迹，大力宣传、弘扬优秀教师、教育工作者的先进事迹，积极开展“最美西湖教师”学习活动，提炼具有教育集团特色的“西湖教师精神”，提倡教师敬业、乐业、勤业的良好教风；同时通过剖析反面典型案例，认真进行警示教育。学校将结合实际情况，结合学校师德现状分析，先行撰写以“树立现代化的教育理念”为主题的思考剖析文章，并在学校的师德集中教育动员会上做专题剖析宣讲，为在教职工层面全面启动 “新时期教育理念大讨论”做好引领。

（二）进一步提升办学和教育教学的法制意识和规范意识。将学习教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》、《学校教职工代表大会规定》、《未成年人保护法》等与教职工切身利益相关的法律法规。认真学习《关于禁止公办在职教师从事有偿家教的规定》，《十项禁令》并签定相关承诺书。全面落实“育人为本、德育为先”的教育要求。积极参加区教育局组织的师德专题动员会，通过学习，进一步弘扬高尚师德，增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，全面落实“育人为本、德育为先”的要求，把未成年人思想道德建设提高到一个新水平。采取听报告，自学辅导材料，座谈交流，观看录像，读书交流会等形式，深刻领会新时期教师职业道德的重要意义，加强教师的职业道德和法律法规教育，强化依法执教意识，提高依法治教能力，使教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，乐于奉献，提高教师的师德素养，遵守道德底线。

认真组织好学年末的集团教职工代表大会，今年主要审议与学习新修改的《杭州市十三中教育集团规章制度》等内容。将召开集团教工大会，对中层干部进行民主测评以及进行集团的第四轮中层干部竞聘工作和集团工会改选工作。同时进一步落实与规范校务公开和党务公开工作，在整个师德培训前后，将召开多层次的教师和员工的座谈会，广泛征求意见，组织和引导更多的教职员工主动关心教育集团的发展，积极参与教育集团的建设和发展工作来，进一步增强整个教育集团的凝聚力。

（三）积极开展各项活动，力求师德培训的实效性以“课堂教学改革”、“轻负高质”、“高效阅读”、“社团文化建设”、教育教学信息化提升等为主题，开展教师沙龙和主题研讨活动，以不断推进课程改革的实践体会及今后的工作思路；研究讨论义务教育阶段教学、减轻学生过重课业负担、提高教学效率等当前教育教学中的主要问题，并探讨对策。以提升教师专业水平为平台，把教师职业道德与教师专业水平结合起来。通过教师素质集中专业培训，教师专项技能比赛等活动，提高教师的师德素养和业务水平。组织进行相关内容的校本研修活动和区组织的专业培训主题活动。主题一：“如何进一步实现高效的课堂教学（课堂小组合作学习探讨）”；主题二：进行信息技术集中培训，掌握电子白版的使用方法及“微课”的实践操作、提升实用性和互动性水平。

以开展教师文明用语、育人忌语征集活动为载体。引导广大教师注重教师语言礼仪，讲究语言艺术，引导换位思考，改善师生关系，全面提升教师的职业素养。丰富教师职业道德教育形式，将提升教师职业道德与开展学习先进典型活动结合起来。结合优秀教师、师德示范教师等先进教师评选活动，深入挖掘教师身边的先进人物和事迹，大力宣传、弘扬优秀教师、教育工作者的先进事迹。同时，通过剖析反面典型案例，认真进行警示教育，并组织教师学习、讨论《关于禁止公办在职教师从事有偿家教的规定》。

结合教育集团的“全员教师牵手”工作，积极开展“千名教师大家访”和“1+X”牵手关爱行动。做好全员家访和重点家访相结合工作，特别进行“八个重点家访”工作：家庭出现特殊情况重点访、单亲家庭和留守儿童家庭重点访、病残家庭重点访、经济困难家庭重点访、军烈属家庭重点访、心理行为有偏差学生重点访、学习困难学生家庭重点访，建立重点访工作记载手册，深入开展“1+X”牵手关爱行动。要求教师牵手以上“八类学生”，开展“1+X”结对帮扶活动和认领“微心愿”活动。

四、日程安排和培训形式

暑期师德专题集中教育的时间定于7月1日至7月10日，共计10天。具体日期安排见附件。

杭州市十三中教育集团暑期师德专题培训采用集中培训与个人自学相结合，有集中学习、专家报告、读书研讨会、专题研讨、录像观摩、自学辅导材料、分组交流和座谈等形式。

五、培训工作要求

（1）加强领导，统一要求。党员干部以身作则，率先垂范，并对教师职业道德建设负直接领导责任。积极引导广大教职员工把加强学习提高，实现理论与实践相结合，提高教师教育教学水平作为自主自觉的行为；牢固树立一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切的理念，增强求真务实的自觉性；把树立教师正确的价值观、质量观和人才观，真正落实到平时的教育教学实践中去。要严格做到保质保量，对教师的反思材料和校级干部的“树立现代化的教育理念”的思考文章，要有自己的思考和观点。

（2）合理安排，保证质量。在组织师德集中教育过程中，结合教师师德实际，创造性地开展工作，既要有针对性，又要有理论性，更要有现实的指导性，能为广大教师所欢迎。要严格做到保质保量，特别是集中辅导要合理安排，妥善组织，确保培训工作的时间与质量。教龄在5年以下的教师要加强师德规范的教育和学习；教龄在6—15年的教师要加强师德与时俱进的教育和学习；教龄在15年以上的教师要组织师德“回头看”活动，进一步加强师德的反思与总结。全体教职工必须参加培训，无特殊原因不得缺席，有事按正常的请假手续办理。

（3）认真严格做好教师师德考核与学分登记工作。参加暑期集中教育的教师进行认真考核并记入继续教育学分，结束填写《学年西湖区中小学（幼）教师师德考核表》存入个人师德档案。教师个人的师德情况，将作为学校续聘、解聘、考核奖惩、教师个人职称评审、晋升职务的前置条件，师德考核不合格的，一票否决。本次暑期师德专题培训内容将作为教师继续教育培训的内容之一，要根据整个师德培训的情况计入教师继续教育学分；

（4）要求每人撰写一篇字数不少于1500字的师德案例或教育教学案例，主题是“新时期我怎样当好老师”、“自主合作学习小组建设”等。7月10日上午12：00前分校区（署名）上传校园网ftp“2014年师德培训作业”各文件夹中。

                                     杭州市十三中教育集团党总支

                                     2014年6月

2014年杭州市十三中教育集团暑期师德专题集中教育安排表