一所省级贫困乡的学校办成全国闻名“人才摇篮”

认“死理”的龚德凌

从教20年，校长当了13年。在他的手上，一所省级贫困乡的学校，办成了全国闻名的“人才摇篮”；在素质教育的道路上，他所在的学校创造出连城市学校也望尘莫及的骄人成绩。

龚德凌，江西省芦溪县源南学校校长。这位瘦小却文质彬彬的中年人，多年来不图“名利”，只认一个“死理”：以教师为本，以学生为本。

　　不把校长当个“官”

　　身为一校之长，龚德凌在源南却是出了名的“没官样”。

　　今年刚到源南学校的李娟老师清楚地记得，每次龚德凌来听她的课，进门必定先说一句“李老师，我是来学习的”。一堂课结束，他也不忙走，而是拉着李娟分析上课时遇到的问题，找出改进的办法。“他讲得很实在，对我的教学很有好处。”

　　对学生而言，龚德凌是一个“很亲切的人，一点架子也没有”。学生刘娜多次看到龚校长在校园里捡纸屑。每次鼓号队训练，她都能看到龚校长的身影，即使是周末也不例外。

　　老师们说，龚德凌“不仅仅是校长，更是个家长，学校就是他的家”。从1997年上任以来，只要不出差，龚德凌总是第一个到学校，最后一个离开。尽管妻子下岗，父母年迈多病，但一年365天，龚德凌起码有2/3以上的时间“泡”在学校里。

13年间，多少项理应属于龚德凌的荣誉，都被他婉言拒绝。上级部门几次调他到更好的工作岗位，但龚德凌却“咬定源南不放松”。“对这个学校，对教育，我有着特殊的感情，一旦离开了这里，心里就没着没落。”龚德凌说。

　　穷乡教育出“富矿”

　　1989年，龚德凌被分配到源南学校做老师。当时条件极为艰苦，一个小小的四合院，门外全是烂泥路，师生们喝的是黄泥水。许多老师想尽办法，就为“跳出”这个穷地方。

　　可如今，源南学校的面积已经扩大到46亩，各种设施相对完备。几年来，全校没有一个老师主动申请调离，许多周边乡镇的优秀教师和大学毕业生慕名前来。

　　为改变学校的落后面貌，龚德凌“依法治校、用心育人、以德处世”，全面提升源南学校的办学水平。

　　为了解决资金问题，龚德凌四处奔波，争取各方支持。芦溪县和源南乡的教育主管领导们已经记不清，龚德凌曾经多少次跑到自己的办公室“讨价还价”。仅去年一年，他就募集资金110余万元，对校园进行全面绿化、美化和硬化，使源南学校成为全县第一所“花园式”义务教育学校。

　　在管理上，龚德凌突破传统，依“法”治校，推行“支部行政—业务科室—教师—学生”层级管理法，调动师生员工的积极性。他还实行教师岗位轮换制、教师评价制、学生综合素质测评等，建立起较为健全、科学的制度体系。

　　农村学校更要素质教育

　　对于一个省级贫困乡而言，素质教育似乎只是天方夜谭。但近年来，源南学校却在贫瘠的土地上创造出一个个素质教育的“奇迹”。

　　龚德凌说，“作为一个农村学校，没有特色就没有发展，科学发展，绝不能让我们的学生输在素质教育的起跑线上。”

　　从上世纪90年代起，龚德凌就在源南学校建起了“少年林”，让每一个学生在动手的过程中树立“树长我也长”的成长意识。根据学生的爱好、特长和年龄特点，源南学校先后组建起计算机、音乐、美术等10多个课余兴趣小组，营造出自主发展、生动活泼的成长氛围。校园里的每一棵树，都倾注着师生们的情感；每一堵墙，都渗透着浓浓的文化气息。

　　山花烂漫，硕果累累。近年来，在各种竞赛活动中，源南学校师生在县以上比赛中获个人奖220余人次，县级以上综合性奖励和荣誉60余项；在市县各项抽考、统考中均名列前茅；团体总分连续五年高居全县中小学生运动会、艺术节榜首。今年9月，源南学校被评为“全国教育系统先进集体”，而江西全省仅有两所学校获此殊荣。