市内1所学校名称

杭州市学军中学

长三角1所学校名称

上海市七宝中学（初中部）

对标学校内涵情况分析

1.杭州学军中学中长期发展的根本宗旨是“一切工作为了学生综合素质的发展”：为了学生的终身健康——健美的身体，健康的心理，健全的人格；为了学生的终身学习——基础性学力，发展性学力，创造性学力；为了学生的终身发展——具有自为、自律、自主的意识和修养。学校致力于培养面向未来的领军人才，着眼于学生高度的责任感，宽泛的知识面，良好的团队意识，强烈的进取精神，健康的体魄。

2.学军校风严谨，学风优良，独树一帜。学校对“四严”的统一要求是：严格管理——高标定位，严而又“格”；严明要求——是非分明，公正透明；严实教学——讲究实效，基础扎实；严谨教风——教学要素的优化组合，教学结构的严密细致，知识体系的科学缜密。从从学生观认识出发，倡导四个结合：“严格管理与自觉自律相结合，严明要求于人文关怀相结合，严谨教学与风趣活泼相结合，严谨教风与包容个性相结合”。在学校生活与学习中，强调宽而不松，严而有格，严慈相济，宽严并举，严在当严处，爱在细微处。学校秉承“学术立身”这一全新而富有前瞻性的教育理念，以“爱与责任”铸就师魂。

1.上海七宝中学（初中部）以“全面发展、人文见长”为办学特色，旨在培养学生的综合人文素质、健全的人格、健康的审美情趣和创新实践能力。

2.上海七宝中学（初中部）办学思想：在素质教育实践中，学校提出了“全面发展，人文见长”的办学思想。“全面发展”是学校教育的基础；“人文见长”是学校教育的特色，作为一种管理思想和学校风格，构成了独特的学校管理文化。学校注重学生人文精神的养育，树立充满人文精神的培养目标，营造充满人文精神的校园环境，建立充满人文精神的师生关系。

人文特色：学校业已形成以心理健康教育为基础，感恩教育为核心，以学校课程开发、学生社团活动、学生自主管理、学生志愿者行动、社会实践、科技艺术教育为途径的整体联动教育模式。基于文化立校的理念，把学校八大主题文化节——感恩节、读书节、 爱生节、班主任节、狂欢节、艺术节、体育节、科技节纳入人文教育的体系，使校园文化的“人文”特色更加鲜明，成效更为显著。

近期参加“大对标”活动情况

一、与学军中学开展“大对标”活动情况：

1.活动时间:2015年5月，进行“大对标”对接工作。教育集团汪建红校长带领班子成员，到学军中学进行交流与学习，与学军中学校长陈立群，书记陈平等，相互交流与学习，制定“大对标”切实可行的计划，邀请学军中学校长陈立群来十三中教育集团开展师德师风主题演讲活动。

2.活动时间：2015年6月，以“升学进入学军中学的十三中优秀毕业生回访初中母校”为载体，开展主题活动。

3.参加人员：学军中学冯定应副校长，教导主任毛朝亮及相关学生；十三中汪建红校长，屈强副校长，马锦绣集团校长助理及相关教师。

4.主要收获：学习交流中，教师与学生特别肯定杭州学军中学中长期发展的根本宗旨是“一切工作为了学生综合素质的发展”这意思路，十三中与学军中学在地域上，在文化上还是有一脉相承之处的。学军中学致力于培养面向未来的领军人才，着眼于学生高度的责任感，宽泛的知识面，良好的团队意识，强烈的进取精神，健康的体魄的追求，给了十三中在日后发展中提供了更为明确与细致的启示。学军中学从学生观认识出发，倡导四个结合：“严格管理与自觉自律相结合，严明要求于人文关怀相结合，严谨教学与风趣活泼相结合，严谨教风与包容个性相结合”。在学校生活与学习中，强调宽而不松，严而有格，严慈相济，宽严并举，严在当严处，爱在细微处等也为十三中教育集团领导班子提供了切实可行的工作思路与发展方向。

5.主要差距及措施：对于学生的全面发展与个性发展定位还不够清晰，主要是学校在发展过程中全体教职员工相关意识不够强。在今后的各项活动与工作中要加大学习意识、责任意识。

在学校的管理中，在学校生活与学习中，十三中需要进一步强调宽而不松，严而有格，严慈相济，宽严并举，严在当严处，爱在细微处。把十三中真正营建成教师与学生共同的工作、学习与生活的精神家园。

学习学军中学“学术立身”这一全新而富有前瞻性的教育理念，加强教育教学的“高初”衔接，为学生创设更加良好的成长与学习环境。同时加大课堂教学的研讨，以参加学军中学的教学教研活动为载体，加大十三中教师的教学与科研业务培训，汲取高中教师在教育教学上的经验与理念。

进一步突出以“爱与责任”铸就的师魂，让良好的师德师风成为十三中持续发展的源源动力。

二、与上海七宝中学开展“大对标”活动情况：

1.活动时间：2015年4月，参与上海七宝中学组织的“视像中国”活动。

2.参加人员：上海七宝中学相关组织教师与学生；十三中教育集团语文教研组及相关学生。

3.主要收获：营造了清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发了各项目学校师生读书的兴趣，探求中华文化经典，视像中国项目开展以远程交流互动为主的两岸三地读书活动。通过作家导读引领，丰富知识同时激发两岸三地学生阅读书的兴趣；通过各地学生读书感受交流，体会阅读的乐趣，建立深厚的友谊；通过开展班级读书会课堂教学交流，提升了教师阅读品质和教学能力。学生在阅读中，在交流中养成爱书、爱读书的习惯，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正体验到：好书伴我快乐成长！

4.主要差距及措施：教育面向未来、教育的科技化发展、教育的传统精髓思想等，在交流与活动，感到十三中还是有差距的。在今后的“大对标”工作中，要能够进一步加强学习，不断汲取先进的教育理念，树立全面、科学的育人目标。进一步加强主动合作交流，增强教育教学的创新意识。进一步加大学校的现代化建设，从硬件与软件两个角度正真做好十三中教育集团的三年特色发展项目“智慧校园”的打造。

5.活动时间：2015年5月，十三中教育集团组队，赴上海七宝中学进行“学生心理健康教育”研讨、交流活动。