智汇师训，研启未来

—2024学年第一学期“师训联盟”教育联盟教学研讨暨杭十三中第十七届学术节教研联盟活动

在这金秋送爽、学意正浓的时刻，2024学年第一学期的“师训联盟”教育联盟教学研讨活动之社会专场在杭州市十三中教育集团开展。这不仅是一个汇聚教育智慧、共享教学经验的平台，更是每一位教育工作者携手共进、探索教育未来的起点。

杭十三中的谢思露老师以中华文明起源考古研究报告会的形式展开七上历史活动课“从考古发现看中华文明的起源”。在第一环节和同学们一起回顾良渚遗址出土的文物，从考古发现来证实中华五千年文明，并总结分析文物的方法，得出文物报告模版。在第二环节同学们以小组为单位，分角色讨论、生成、分享各地遗址报告。在第三环节师生一起回到遗址分布地图，得出中华文明多元一体的特征。谢老师的课堂不仅有知识点的落实更有学习方法的总结，课堂生动活跃、参与度极高。

在同课“从考古发现看中华文明的起源”的设计上，温州市南浦实验中学的林彬彬老师用一幅良渚地图使学生重返良渚古城，通过微项目“良渚遗址考古探源”学术汇报活动使学生们身临“考古现场”，“小小考古学家们”通过小组合作从良渚考古发现实证良渚文明五千年，用考古证据推翻西方“中华文明三千三百年”的相关理论。林老师语言幽默风趣，课堂氛围轻松愉快，尽显活动课风采。

每一堂课都是一次心灵的触动，每一场异构都是对教育艺术的致敬。同课异构，不仅促进了教学方法的多元化发展，更在无形中搭建起了一座桥梁，连接着教师、学生与知识的无限可能，共同绘制出一幅幅教育创新的壮丽图景。

余姚市梨洲中学的王红霞老师就“从考古发现看中华文明的起源”这一活动课的内涵进行了深入分析，并展开评课。王老师肯定了两位老师教学功底的深厚、引导的智慧与价值以及活动设计具有深度与广度。同时王老师充分肯定了谢思露老师上课的整体风范以及对课文标题的解读、对学情的关注;也充分肯定了林彬彬老师的语言表达能力与临场评价。

活动的最后，王老师以“析考题之‘向’ 谋备考之‘策’”为题，结合今年省中考统考题目分析了省统考的命题方向，并提出了教师在教学上切实可行的备考应对策略。王老师以其深厚的教育功底与独到的命题见解助力一线教师成长。