2016年全省中小学教师信息技术应用能力提升工程通知
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各位老师：省中小学教师信息技术应用能力提升工程（简称提升工程）通知：每一位老师均于2017年年底前完成，为50学时，西湖区统一选择杭州师范大学培训。本学期学科为：思品、艺术（音乐和美术）、体育、社会，综合实践活动，信息技术教师报综合实践活动项目，综合实践活动包括信息技术、劳技等。下半年为语文数学外语科学。文件挂在K12和校园网。请今天就选课。（去年底已在教师大会上做了通知）
附件1：
浙 江 省 教 育 厅
浙教办函〔2015〕223号
浙江省教育厅办公室关于做好2016年全省
中小学教师信息技术应用能力提升工程
有关工作的通知
各市、县（市、区）教育局，各教师培训机构，有关高等学校：
根据《浙江省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》（浙教师〔2014〕145号）精神和要求，现就做好2016年全省中小学教师信息技术应用能力提升工程（以下简称提升工程）有关工作通知如下：
一、切实做好提升工程的实施计划
从2016年开始，我省将在总结试点经验的基础上，按照“县区统筹、有序规划、均衡安排、自主选择”的原则，在中小学（幼儿园）所有学科中全面实施提升工程。各县（市、区）要按照提升工程的总体部署和要求，结合当地实际，认真做好提升工程实施计划，原则上各学科均于2017年年底前完成。
（一）统筹安排2016、2017年的培训计划，有序规划培训规模，确保培训质量，避免因计划不当引起的工学矛盾。
（二）要根据不同类别、不同学段、不同学科组织实施。建议2016年主要面向小学、初中学段，2017年主要面向幼儿园、高中学段；特殊教育教师不作要求；职业教育待教育部统一部署后再实施组织安排。分类别、学段、学科培训实施计划建议表见附件1。
（三）应充分考虑提升工程网络研修、校本研修和课堂实践相结合的特点和要求，同学科教师要相对集中安排，以便于培训的组织和管理。
（四）培训周期和学时。每位教师培训周期为3–4个月，各培训机构可根据各地要求在此区间灵活调整。完成培训后折算为50学时，其中网络研修不少于60学时（折算后计入20学时），校本研修与课堂实践不少于30学时。
二、培训项目申报【教师可以不看本项】
（一）申报条件。
已取得我省中小学教师远程培训资质的高等学校或培训机构，具体名单见附件2。
（二）申报要求。
1.具有丰富的教师远程培训实施与管理经验；
2.具备功能完善的网络研修平台，有机整合网络研修、校本研修、课堂实践等重要环节，构建以“校本研修为基础、网络服务为支撑”的培训模式；
3.培训课程符合《浙江省中小学教师信息技术应用能力培训课程开发指南（试行）》，与各学段各学科教学内容紧密结合，促进信息技术与学科教学的深度融合；
4.符合我省质量监控和能力测评体系要求，实现提升工程测评与监控系统（网址：http://nlts.zjedu.gov.cn/）实时对接。支持培训前测评和课程推送；支持学员自主选课，支持过程性考核与评价；支持发展性测评；
5.培训项目方案设计遵循“需求导向、结合学科、突出应用、专家主导、团队研发、严格论证、科学完善”的原则，提供高质量的网络研修、校本研修和课堂实践一体的培训实施计划；
6.具备有效开展混合式培训的学习支持服务体系。
（三）项目申报。
提升工程实施指导办公室将根据规划，引导培训机构有针对性地开发培训项目。培训机构应加强调研，根据各地的需要有针对性开发项目，按要求认真填写《2016年浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目申报书》，并提交15分钟的项目介绍视频。项目申报书请登录省教师培训管理平台（以下简称平台）首页下载专区中下载。
项目申报截止时间为2016年1月12日。
（四）项目评审和发布。
我省将组织专家对申报的项目方案进行审核。对通过审核的项目方案和介绍视频将通过平台向各市、县（市、区）展示，供各地选择机构和项目时参考。
三、培训组织实施
（一）有序组织参训人员报名。
报名工作由各县（市、区）教育行政部门按“自主选择”的原则进行部署和组织，参训人员通过平台选课。考虑到本次培训工作组织实施的特点和要求，为更有效地组织开展校本研修和课堂实践交流，形成良好学习和积极推广应用成果的培训和交流环境，应引导教师按同一学校、同一学科选择相同培训机构参加培训；对于规模较小的学校或人数较少的学科，宜联合就近几所学校的同学科教师选择相同培训机构，以形成有效的研修工作坊。2022年12月31日之前退休的教师可自主决定是否参加培训，不作硬性要求。
（二）抓好实施前有关人员的培训工作。
为确保培训实效，各市、县（区、市）须于培训实施前组织开展校长培训，明确校长作为本次培训第一责任人的任务、职责，明确校本研修的特点和要求。
各承担任务的培训机构在培训开始前，务必做好辅导教师等人员培训工作，使他们在培训一线能发挥好组织、辅导、管理和答疑解惑的作用。
（三）全力做好培训的组织与实施。
中小学校要做好教学安排，克服工学矛盾，督促教师按时参加培训，有效组织开展校本研修和课堂实践，确保培训任务圆满完成。
各市、县（市、区）教育局及培训机构要严格按照《浙江省教育厅办公室关于进一步加强中小学教师培训质量管理工作的通知》（浙教办师〔2014〕14号）和《浙江省教育厅办公室关于做好省中小学教师信息技术应用能力提升工程组织管理工作的通知》要求，精心组织，强化过程管理，并按规定认真做好培训前测评、过程性测评和发展性测评，确保培训质量和实效。
培训机构须至少提前5天通知参训学员参加培训。
（四）加强培训过程监管。
省教师教育质量监控中心负责提升工程实施的监管，通过测评与监控系统对各地实施情况进行动态监测，定期通报监测结果，组织专家对培训过程进行现场抽查，确保提升工程高标准、高质量、高水平的实施。
各县（市、区）教育局要做好培训工作的监管和指导工作，并将情况及时上报省教师教育质量监控中心。
四、其他事宜
（一）培训经费。
浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训经费由各级财政在教师培训专项经费中列支，培训费标准为600元/人。培训学员先按收费标准缴费，培训结束后在当地报销。培训经费专项用于网络培训、辅导助学、培训管理、资源建设、能力测评、过程监控等费用开支。各培训机构要严格按项目申报书和有关财务规定使用和管理培训经费。
（二）提升工程选课时间安排与省教师专业发展培训（另文通知）同步。由学校组织学员通过省培训管理平台选课，选课前学员必须在平台中更新个人信息，特别是“任教学科”，以便进行培训前测评和发展性测评。
附件：1.提升工程实施计划建议表
2.已取得我省中小学教师远程培训资质的高等学校和培训机构名单
浙江省教育厅办公室
2015年12月21日
抄送：教育部教师工作司，“提升工程”实施指导办公室。
附件1
提升工程实施计划建议表
类别 | 学段 | 学科 | 建议培训时间 |
基础教育 | 学前 | 全领域 | 2017年上半年 |
小学 | 品德（品德与生活/品德与社会） | 2016年上半年 | |
外语 | |||
体育与健康 | |||
艺术（音乐和美术） | |||
科学 | |||
综合实践活动 | |||
初中 | 思想品德 | 2016年上半年 | |
艺术（音乐和美术） | |||
体育与健康 | |||
历史与社会 | |||
综合实践活动 | |||
语文 | 2016年下半年 | ||
数学 | |||
外语 | |||
科学 | |||
高中 | 信息技术 | 2016年上半年 | |
通用技术 | |||
音乐 | |||
美术 | |||
体育与健康 | |||
语文 | 2017年下半年 | ||
数学 | |||
英语 | |||
思想政治 | |||
历史 | |||
地理 | |||
物理 | |||
化学 | |||
生物 |
附件2
已取得我省中小学教师远程培训资质的高等
学校和培训机构名单
（按拼音排列）
北京奥鹏远程教育中心有限公司
北京百年树人远程教育有限公司
北京大学
高等教育出版社有限公司
国家教育行政学院
杭州师范大学
华东师范大学
华南师范大学
宁波大学
全国中小学教师继续教育网
浙江大学
浙江师范大学
中国教师研修网
中国教育电视台
中央电化教育馆培训中心
中央广播电视大学（国家开放大学）
附件2：
2016年提升工程问题解答
一、选课报名问题
1．初中、小学的信息技术学科教师，该报哪个学科？
报综合实践活动项目，综合实践活动包括信息技术、劳技等。
2．书法类、心理类等未出现在培训学科中的教师，该报哪个学科？
针对小部分没有明确学科的在岗教师，可以根据自己的工作情况自愿选择相近学科。
3. 2015年未参加培训的语文、数学教师此次能否报其他学科参加培训？
对于兼任其他学科教学的教师，可以选择其他学科。
4. 省平台维护更新学科信息是以教师资格证为准还是以培训项目学科为准？
以实际任教学科为准。
以实际任教学科为准。
5. 如何组织选课，以什么为单位？
各县（市、区）引导教师按同一学校、同一学科选择相同培训机构参加培训；对于规模较小的学校或人数较少的学科，宜联合就近几所学校的同学科教师选择相同培训机构，以形成有效的研修工作坊。
各县（市、区）引导教师按同一学校、同一学科选择相同培训机构参加培训；对于规模较小的学校或人数较少的学科，宜联合就近几所学校的同学科教师选择相同培训机构，以形成有效的研修工作坊。
各区县请参照表1将2016年上半年培训项目选择情况于3月4日前发至提升工程实施指导办公室，联系人：姜媛瑜，邮箱：jyy0106@163.com。
表1：2016年上半年各区县培训项目选择情况表
所在区县 | 学校 | 培训学科 | 对应培训机构 |
备注：若以区县为单位，学校一列可不填。
二、培训对象问题
1．职高类教师需要参加提升工程培训吗？
根据2016年文件，职业教育待教育部统一部署后再实施组织安排。职业文化课教师可报高中对应学科项目，具体由各地安排。
2. 省里文件指出：2013年以来，培训对象中已参加过教育部“英特尔未来教育” “微软携手助学” “乐高技术教育创新人才培养计划” “中国移动中小学教师信息技术能力培训”等项目和省教育技术能力培训的教师，除自愿参加本次培训者外，均安排到2016年以后进行。请问参加过这些培训的教师是否需要培训，什么时候培训？
参加过教育部“英特尔未来教育”、“微软携手助学”、“乐高技术教育创新人才培养计划”、“中国移动中小学教师信息技术能力培训”等项目的教师暂时不作安排，教师可自愿参加。参加过省教育技术能力培训的教师需要参加培训。
3. 教育局行政干部、从事学科研训工作等平时不教书但也要参加360学时培训的这一类需要培训吗？
在岗教师都需参加提升工程培训，提升工程50学时是360学时中的必修学时，凡参加360学时专业发展培训的都需参加提升工程培训。
在岗教师都需参加提升工程培训，提升工程50学时是360学时中的必修学时，凡参加360学时专业发展培训的都需参加提升工程培训。
4. 参加过“教育部-中国电信中小学校长信息化领导力培训项目”远程培训还需要参加此次提升工程培训吗？
可以免培训。
三、学分问题
1. 若2015年除提升工程已满360学时，学分如何放入下一轮？
各地按照教师专业发展自主选课的学时如实记载，不需特殊处理。若教师在本周期内，除提升工程50学时外已经按照要求修满360学时，提升工程50学时视作下一周期的培训学时；除提升工程50学时外还不足360学时，提升工程50学时则视作本周期培训学时。
2．省平台中有教师提升工程有效学时为何只显示26或者20？
提升工程50学时按照自主选课项目计算，不受远程项目有效学时（上限为50）的限制。
3. 提升工程50学时是算到自主选课还是校本里？
提升工程学时纳入教师自主选课。正式实施学分制后，如有变动，按照新规定执行。
提升工程学时纳入教师自主选课。正式实施学分制后，如有变动，按照新规定执行。
浙江省中小学教师信息技术应用
能力提升工程实施指导办公室
2016年2月22日
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