甘恢玲

 

12月4日，我们杭十三教育集团一行17人，有幸来到美丽的山城重庆市第十一中学和辅仁中学参观学习。

上午8:30，我们聆听并欣赏了娄老师的一堂应用一元二次方程---“希望工程”数学课。从每个孩子手上的surface平板和老师手上的智能控制，我们领悟到了学校课程改革的迅速有效和决心。接下来我们参观了他们的大课间，体育老师对孩子们的大课间训练到位给力，尤其是中考项目，跑步、俯卧撑、人手一根跳绳，个个训练有素，相信三年下来，孩子们的体育成绩一定不会差，身体也一定很棒。在一个古色古香的小楼里，十一中的校级领导对学校进行了介绍，这是一个有着100多年的悠久历史和深厚文化底蕴的学校，是一个拥有初中42个班，高中75个班规模的集团化办学学校，同时他也对该校的学情诊断系统、年级关系诊断系统、年级积分系统、教师申岗系统、听评课管理系统和教学日志管理系统等做了简要介绍。钟校长还做了一个“立足核心素养，推进课程改革”的报告，其中印象最深的是他们想打造的幸福教育体系：教师乐教、善教、教的有效，学生乐学、善学、学的有效。提出让优秀成为一种习惯，当前能考好，未来可持续。对“培养什么样的人？”“怎样培养人？”进行了深入地思考，在推进课程改革的探索与实践中，以“大阅读”特色课程实施为突破口，着力提升学生的核心素养。

下午，我们来到了辅仁中学，还未进校，就被矗立在眼前的气势非凡的校门给震撼了。我们首先听了一位年轻的初三语文老师的一堂诗歌赏析课，老师优美动听的声音，细致深入的引导，学生大胆娴熟的合作都使我们受益匪浅。接着，万校长也对“深化课程改革，培养学生核心素养”进行了阐述，该校是一所以艺体为特色的完中，初中和高中的足球都位列重庆市第一；高中的生物技术选修课比较成熟，有菌菇、红酒等生产基地。王主任还对该校的分层走班，学科班和行政班的双轨管理机制和拓展性课程进行了阐释，使我们对课程改革有了更深入的理解和思考。

重庆之行，我们不仅感受到了重庆人的热情和豪爽，见证了重庆学校改革的有力和高效，也对我们今后要深化的教育教学改革有了一定的方向指引，总之，收货多多吧！