教育科研：发现那些美妙的芽儿
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教育科研：发现那些美妙的芽儿
——例说教育科研选题及写作
——例说教育科研选题及写作
教师的科研写作是一种理性的回顾，经验的凝练，思想的提纯……
还可以是，生命的叙事（自传）……
很多时候，幸福其实很简单，那就是一种沉浸，而写作恰恰能氤氲出让人沉浸的场域……
还可以是，生命的叙事（自传）……
很多时候，幸福其实很简单，那就是一种沉浸，而写作恰恰能氤氲出让人沉浸的场域……
这是陈万勇老师的充满深情的一段话。
2015年2月7日星期六，阳光明媚。杭州市十三中教育集团三航工程和名师工程培训活动在十三中6号教学楼小报告厅举行。
集团邀请《杭州教育》主编陈万勇老师给我们的三航工程和名师工程对象进行关于科研选题及写作的一个专题培训。
陈万勇老师引用苏霍姆林斯基的一句话给我们开启今天的讲座核心内容：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。
陈老师给我们讲了三个方面的内容：
陈老师给我们讲了三个方面的内容：
一、破解论文之惑
To be or not to be？ 这是一个问题！ 写还是不写？这是一个问题？
一个追问——张晓风《 我交给你们一个孩子》之问：我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？
是的，教师至少认为：科研是——
安身立命之本
担当责任之需
工作高效之道
通往优秀之路
担当责任之需
工作高效之道
通往优秀之路
二、成为巧妇之前
1. 科研写作应有的意识
准备阶段：储备材料的意识；发现问题的意识。
成为巧妇之前,一定要有丰厚的储备（吹湖的故事）。要做三件事：知识储备、资料储备、素材储备。
2. 科研写作的几种形式
教师科研写作的表达形式有哪些？
课题、论文、案例、实录、叙事、 反思、随笔、日志、手记……
A. 科研表达是鲜活的（四块糖果的故事）
B. 文笔不是科研表达的全部（稻草糊上金粉会变成黄金？）
课题、论文、案例、实录、叙事、 反思、随笔、日志、手记……
A. 科研表达是鲜活的（四块糖果的故事）
B. 文笔不是科研表达的全部（稻草糊上金粉会变成黄金？）
3.合格论文的基本标准
形式：格式规范，语言畅达； 内容：观点鲜明，逻辑清晰。
形式：格式规范，语言畅达； 内容：观点鲜明，逻辑清晰。
经验总结：基本经验+典型事例，有一定的理论色彩。学术论文：基本观点+理论依据，理论性、思辨性较强。研究报告：假设+验证，结构比较规范严谨。
三、芝麻怎样开门？
1. 论文选题的原则
选题宜小、选题宜实、选题宜新。
建议：多做实然性选题，少做应然性选题。
2.论文选题的角度
A. 理论的层面；
B. 实践的层面。
两个多小时一晃而过，大家收获不少，高兴散会。
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