2010年杭十三中资料室教育教学期刊内容介绍（十）
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中小学数学——2010.（第九期~第十期）
教学研究：“形”随“数”动，慧眼识平移；怎样让学生真正“做数学”。
教材研究：对教材中相似三角形判定的再改进；“中位数意义”的三改进。
研究课：巧妙设计精彩生成；“完全平方公式”教学案例及评析。
教学经验谈：读《孙维刚老师怎样教数学》；我是这样教几何概念。
课案分析：例析数学课堂教学中的衔接，对日历中的方程教学设计两点错误的指正；南北方向为什么地位高。
教有特色：操作型问题的教学价值。对一个反例教学的思考。
初中数学教与学——2010.（第九期~第十期）
教学研究：例谈中考数学复习中习题的演变策略；《反比例函数》教学设计。
中考视窗：简析2010年中考填空压轴题；分类解析创新型试题；评析情境性试题；与线段有关的分类讨论问题归类解析。
解题思路与方法：初中数学探究性问题的解法；解析缠绕问题；共边三角形的构造秘应用；涉及双曲线的一种数学模型及其应用。
短文集锦：几何中“极端化”思想的运用；空间图形变换中的不变量。
中学数学教学参考——2010.（第九期）
论教谈学：让导学案更好地服务我们的教学——导学案的设计与使用中的思考；运用“几何画板”教学“二次函数”案例举隅；初中数学教学内容分析中存在的问题及其解决策略；“物”化思维 理解创新——“圆和圆的位置关系”教学片断浅析。
课例点评：课例：统计图的选择；人教版教材中“角”的教学实录与评析。
思想方法：初中数学建模一例——运送问题；对一道例题教学思路的探求。
2010年中考数学试题的亮点评述：一把闪亮的“伞”——江西卷第23题；立意独特体现创新——南通卷第24题；一题一世界亮点成永恒——绍兴卷第16题；新定义——有理数中考题的一道亮丽风景线。
中学语文教学参考——2010.（第九期~第十期）
语文论坛：从语用学入手费回归语言教学；语文教学反思的多重路径；把鲁迅还原成人；诗性教育与语文教学。让语文教学变得高效。
品鉴名师：余映潮《夸父逐日》课堂教学述评——在传统教法中蕴育创新
教材教法：透过《荷塘月色》看比喻；《记梁任公先生的一次演讲》选材特点赏析；《史记选读》中四首咏项羽绝句对比赏析。以《登高》教学为例谈教师的“内功”修养。由一堂语文课的导入说开去。
课堂实录：《边城》课堂实录。好课是怎样“炼成的。
教学设计：《离骚》教学设计；《一滴眼泪换一滴水》教学设计片断及反思；《祝福》教学设计新思路。《“黄河九曲”写事要有点波澜》教学设计。
以《烛之武退秦师》为例谈导入语的设计。
中学语文教学——2010.（第九期~第十期）
备课设计：《红楼梦选读》教学构想；《小狗包弟》主旨探讨；也说《金岳霖先生》的“文眼”；《金色花》教学设计；《江南的冬景》教学设计。《枣核》教学设计；《一个人的遭遇》“非指示性”教学设计。
评价测试：看作文如何被高考异化；从真实评价走向真诚写作——2010年全国中考作文题评析；关于2010年浙江高考作文题的几点疑问。2010年中考课外文言文阅读管窥
理念观点：质疑教学——上海语文的一大变革；张翼健主编初中语文教科书刍议。语文课堂预设问题“五必须”。“推想法”在课堂教学中的应用。
语文教学通讯——2010.（第九期~第十期）
展台：《谈生命》教学设计；（热爱生命）教学设计；《土地的誓言》教学设计
《送东阳马生序》教学；如何把握古典诗歌的教学重点；坚持“四多”
加强中学生的诗文修养；培养学生质疑能力的几点看法。
备教：初中孩子与《背影》的共鸣点；从““课文”的角度解读课文。
测评：中考作文失分误区及对策；语文试卷如何才能更有“语文味”。
课堂：妙问—引领语文课堂走向高效；有“根”的追问才精彩。
展台：《谈生命》教学设计；《土地的誓言》教学设计；《热爱生命》教学设计；
《送东阳马生序》教学设计；《济南的冬天》教学实录。
中学外语教与学——2010.（第十期）
反思性教学专题：课堂教学提问反思——英语样本培训阅读课提问分析；运用反思札记培养反思型英语教师的实践与探索。
教学新探：提升英语学习成效的课堂教学目标策略探索析。
教师发展：初中英语听课“三部曲”；初中英语教师继续教育培训模式研究。
教学设计：英语阅读教学中的主问题设计；从一节市级示范课说起。
测试评价：中学英语教学评价之管窥；试论新课改形势下英语单项选择题的命制。
中小学外语教学——2010.（第十期）
教学研究：题海战术与任务型学习法对阅读理解的影响；谈英语教材阅读文章的选编；浅谈中学语法教学的情景教学策略—对一节语法课的分析。
教法与经验：利用任务分解引领学生深入阅读；《牛津初中英语》Integrated Skills板快的听力教学活动探析。
测试研究：表格填空任务型阅读范式研究；2010高中获奖论文选登。
中小学外语教学与研究——2010.（第九期）
中学英语：芬兰中小学英语教育及特点分析。
教学研究：研究教材附录词汇表，提升初中英语教学成效——以译林版《牛津初中英语》教材附录词汇表为例；利用隐喻认知理论，加强中学英语词汇教学；中小学英语教学研究的现状和走向。
听说读写：动态评价在初中英语写作教学中的应用与思考。
教育评价：提高考试质量，增强考试后效。
语言知识：状语从句疑难解析；名词作前置定语所表示的几种意义；替代的几种情形有，before的用法与翻译。
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