一、实践新课程2009第五期：
1. 教育, 一份静悄悄的生命守护 2. 在学校管理中对教师评价的几点探索 3. 教育博客是教师专业成长的良师益友 4. 教你三招迎中考.
二、 教学创新2009第五期：
1. 网络教学中教师主导地位思考； 2. 坚持 “以人为本”构建和谐课堂 ；3. 新课改背景下如何看待教材；4. 解读祥林嫂悲剧性格中的人性光辉 ；5. <<认识长方形>>、正方形和圆>>教学设计； 6. 从高考文科综合卷看考生存在的问题及对策； 7. 例谈高中物理课堂教学中的设问； 8. 如何设计课堂问题 ；9. 感悟 “大课间操”；10. 让作文批语洒满人文阳光； 11. 打造充满生命活力的课堂；12. 测电源电动势内阻实验的误差分析方法 ；13. 快乐学习让学生爱上音乐课； 14. 对生物学学习思维障碍的探究；15. 让物理教学从书本走进生活 --- 初中物理 “四入、五舍”问题的探讨 ；16. 要重视幼儿园游戏教学存在的问题； 17. 把提出问题的权利还给学生 ；18. 关注朗读指导的有效性； 19. 搭建网络平台实现交流与合作；20. 浅谈英语课堂教学的德育渗透； 21. 善用巧用多媒体 22.谈小学体育教学中的思想品德教育； 23. 浅谈创建和谐班集体 ；24. “X+
三．中学课程辅导2009第11期 教学研究
1．教学探讨 2. 教研论坛 3. 素质教育 4.师生角色5. 情感教育 6.模式探索 7.资源拓展 8. 班级管理9.经验交流
四 、中小学管理 2009第五期
1. 设计奖励性教师绩效工资计划的基本原则2. 教师绩效工资政策访谈—来自地方教育局长的声音 3. 先学后教,当堂训练: 破解五大难题---江苏洋思中学课堂教学策略剖析 4. 学习方式转变的理性反思 5. 杜郎口的改革,不仅在课堂 6.美国学校课程的几个特点 7. 课程标准下的多样化教学--美国基础教育课堂教学一瞥
五 、教学与管理 2009第六期
1.建立现代学校制度的外部条件；2. 怎样制作班级文化案例
3. 让教育科研融入教师的日常教学；4. 应杜绝中小学校报刊浪费现象；5. 高中生写作 “亚健康’’倾向的心理探因及对策；6. 数学错题及错解题的教学价值；7. “一分钟试卷”法在教学中的实践
六 、教学月刊 2009第六期上
1. 问题生成,语文课堂的亮丽风景；2. 高中英语报刊阅读专题的实施策略； 3. 历史与社会课堂教学中乡土资源的渗透； 4. 有效提问：本真数学课堂教学的深层追问；5． 对新课程高中化学配套练习设计的思考
七、试题与研究 2009第11期
1． 新课程视窗 2. 创新课堂 3. 思路方法 4. 考试指导 5. 教学随笔 6. 教材新探
八、中小学教师培训2009第5期
●教师发展论坛 ：1 教师个人理论研究视角初探；2 新教师专业成长的快速通道 ；3 “主题研究”领路“三案”设计并驱——对校本教研的实践与思考 ；4. 倚重校本教研引领 促进教师专业发展---对校本教研的探索与体会；5. 我国中小学教师继续教育取得的基本经验和未来发展思考 ；6. 对 “十一五” 中小学教师培训课程设置的初步思考 。
●班主任培训 ：中小学班主任工作现状及培训需求研究—以东营为调查研究个案
●校长培训 ： 体验式校长培训模式与技能训练式；校长培训模式的实践探索
●课改聚焦 ：对话教学在实践中的异变与对策
●教学新思维：从关注教学细节入手改进教学行为例谈； 从无序发散走向有效生成；强扭的瓜,不甜! – 以平常心上平常课
传承研训文化 携手共同成长；用 “话题” 点亮学生的思想；初探中学英语教学中的交互式语法口语练习；浅谈和谐教学；追寻 “草根化” 的群体研修之道； 以一次中心教研组”半日研修”活动为例
●心理论坛；引领教师教育向生命关怀回归；论教师心理健康教育的学科定位
● 心灵共振：我成长为中学语文特级教师的
九、教学创新2009第六期
1. 教学思辩 ： 构建和谐的语文教学模式；在化学教学中应重视学生创新能力的培养；科学阅读材料的教学实践探索；拨动学生情感之弦 共奏语文学习乐章。
2. 教学预案：愚公移山》说课稿
3.方法交流 ：引领学生走向审美殿堂；数控一体化教学的探索与实践；强化口语交际互动性的课堂操作
4. 案例反思： 借练习提组之利 促新知有效建构
5.和谐研讨：让“语言伤害”远离孩子
6. 评价探析|： 努力构建符合郊区农村成人学校特色的教师评价体系；
7. 先进纪实| ： 一场课堂教学模式的革命
8. 课改动态 ：对“飞机” 教学特色的研究
9. 教师教育 ：润物细无声 ----- 小议教师的幽默
教师自我提高的三大体验
10. 心育德育： 不能忽视学生非智力因素的培养
11. 班级事宜 ：爱岗敬业 奉献真诚
12. 管理园地：搭建以班级为基点的园本教研平台
九、 班主任之友 2009第六期
●教育前沿 ：漫谈德育中的形式与形式主义
● 专业成长：浅析班主任专业发展内容的特殊性
●管理方略 ： “契约式”班级管理探析
● 治班锦囊 ：我的“太极拳法”；自我表扬的秒用；让学生的价值观成为一面镜子；赋予责任 矫治懒惰
●主题活动： 我班的百家讲坛
● 心理导航：班级团体心理辅导探析
● 教育之镜：老师,我把课间 “痛苦”说给你听听；让我们的心灵见见阳光
●教育人生： 在打击与淬炼中成长； 从 “菜场” 到“学堂‘的变迁；教之趣
●读书长廊：班主任专业成长推荐书目
●自由空间：给，不是牺牲是创造：读书滋味长：宽容—班主任的重要素质
十 、教育科学研究 2009第六期
●理论探索： 1、从职业规划教育的缺失看我国基础教育的缺陷；2、对“教育分权”的理性审视；3、构建促进北京市义务教育均衡发展的教育财政体制
●热点与冰点 1．奖励的本质与滥用的后果；2．今日校长之角色与使命：我的几个观点；3． 校长如何成为教育思想的领导者
●改革开放30年 ：中国课程领导研究的回顾和反思
●管理与评价：1．学校变革成本探析：概念、构成及控制策略；2、 我国教育督导制度改革与发展的对策决议；3、中美教师绩效评价比较研究。
● 调查与实验 ：中学理科教师在校一天工作时间分析
● 课程与教学： 1． 我国课程运作机制研究的现状与发展趋势
2．批判与反思：后现代课程在中国的可能性
●德育与心理 ：学校心理咨询的认识误区及消除对策
● 教师教育：中小学心理教育教师的边缘化困境和出路
● 外国教育 ：饥荒中的盛宴—解析美国经济刺激计划对教育的资助三分钟教育学
