推进“双新”实施，落实单元教学——杭州市十三中教育集团（总校）语文学科学术节风采展示

为迎接新课改、研究新课标、推进“双新”实施，11月20日下午，由杭州市十三中教育集团（总校）语文教研组主办，杭十三中、嘉绿苑中学、文溪中学联盟学校共同参与的“推进‘双新’实施，落实单元教学”研修活动在我校展开。

01单元教学说

夏雪珂老师

杭十三中夏雪珂老师以“亲近动物，布置动物长廊”为主题，展示了七上第五单元的大单元教学设计。围绕“布置动物长廊”的大单元情境创设，搭建起了三个阶段的教学任务目标：在阅读鉴赏中把握立场与态度，在写作指导中分享阅读心得，在布置“动物长廊”中学会表达与交流。本单元教学，能够启发学生在真实的情境中，深入思考“人与动物”的关系，对自然和谐共生关系，产生更加深刻的认识。

蒋丹馨老师

嘉绿苑中学蒋丹馨老师以“礼赞嘉德懿行，争做嘉禾少年”为主题，进行七上第四单元大单元整体教学设计展示。面对教材的新变化，蒋丹馨老师从“单元整体分析与规划”“教读课教学活动设计”“单元综合实践教学设计”三个板块入手，科学地提炼与规划了单元大概念、单元学习目标和学习任务群。在“嘉禾少年”评比的真实情境下，蒋丹馨老师设置了设计奖牌、颁奖词，撰写演讲稿等学生活动，实现了多篇整合联动，引导学生从知识汲取走向知识运用。

葛晶晶老师

文溪中学葛晶晶老师从“学议论之法，绽思想之光”探索九年级上册第二单元整体教学的实施路径。首先，通过先行的人物驱动议论文学习，将知识建构和实践运用联系起来，引导学生在实践探究中掌握知识；其次，设置贴合学生真实生活的情境，立足当前数字时代，让学生在熟悉的生活场景中深入体会论据的使用原则，进而析文寻理，归纳论式。本单元教学为学生搭建了一座议论文写作从认知到实践的桥梁，培养学生思考、质疑、探究的习惯，以及崇尚真知、实事求是的态度。

02

单篇教学展示

胡媛媛老师

在《愚公移山》的单篇教学中，杭十三中胡媛媛老师通过创设“感动天帝的年度人物评选活动”，以愚公的自我事迹介绍导入课堂，并在小组活动中设计了“选择支持愚公的人物，找出文中哪些地方能体现他们对愚公的支持”的探究活动。同时，在活动中穿插情境演绎和角色扮演，加深学生对于文本的解读，以此升华到对愚公精神的理解。

03专家点评

俞华芳老师

本次研修活动邀请杭十三中正高级教师俞华芳老师作为点评专家，俞老师强调单元整体教学要关注知识逻辑，注重学习目标，建立不同课文内容之间的联系，要充分彰显单元学习的价值，使学生的学习既有明确的目标，又有清晰的路径。进而促进学生能力发展和素养提升。

在教师实施单元教学中，俞老师建议可以在整体把握教学内容的同时，创设“感知—触摸—整合”的学习进阶路径，依据文本特质和功用，分类整合结构化。在文言文教学方面，俞老师建议文言文教学应从“文言”“文章”“文学”“文化”四方面入手，围绕新课标提出的核心素养设计学习任务。

结束语

此次研修活动，不仅为教师们搭建了交流学习的平台，更帮助教师们深入探索“双新”背景下的语文教学新路径。相信杭十三中将继续深化教育教学改革，推进语文教学迈向新台阶，为语文教育开启智慧教育新篇章！