调研评估促发展 砥砺奋进致未来 

金秋十月迎贵宾，专家莅临暖校心。在杭州市十三中教育集团(总 校)第十七届学术节如火如荼开展之际，为确保优化建构学校课堂教学实 践的落实，进一步达成“构建高质量教育体系”之愿景，我校于10月22日迎 来了西湖区学校教育质量生态评估入校活动。 考察团的领导专家们深入课堂，分别观摩了语文、数学、英语、科 学、历史与社会、体育六门学科的公开课，开课教师覆盖了0-3年、3-10 年、10年以上三个年龄层次，确保了评估的全面性和代表性，旨在通过对 我校六节公开课的观摩，全面评估我校教学质量。 

精准把脉高效课堂 

怎样的表白才是最打动人心的呢?在母爱表白日，陈奕虹老师以《散文诗二首》 为舟，借助“分享心动片段、探究心动表白方式、书写心动告白”三大任务驱动，引领 七(12)班孩子们驶向母爱告白的深海。课堂上，孩子们立足关键词，沉浸其中，发 挥联想和想象，丰富画面，挖掘情感;陈老师搭建支架，循循善诱，引领学生探究借 物抒怀的小妙招:表达委婉、语言丰富、借物适切。课堂上，孩子们捕捉世间万物， 使之成为情感的载体，让人在美的享受中领悟情感的真谛。

甄南南老师以折叠直角三角形引入课堂，组织学生动手操作，探索发现，循循 善诱，引导学生思考，积极发挥学生的主动性。在课程进行中，思路清晰，环节紧 凑，重难点突出，设计合理，通过小组合作的方式，让每个人都能积极参与到课堂 中。让学生在不知不觉中感受勾股定理和面积法在求长度时的作用。学生不仅掌握 了知识，而且体会到了数学本身的趣味。整节课结构流畅，时间安排合理，教学效 果显著。 

尚 舒 琴 老 师 围 绕 八 上 第 五 单 元 Do you want to watch a game show? Section A 1a-2c开展了一堂生动有趣的听说课。课堂伊始，尚老师通过创设情境 ——帮助电视台导演Wendy选定黄金档的电视节目，有效调动了学生的积极性。 而后，通过播放不同种类的电视节目片段，自然地引入本课的重点词汇和句型。尚 老师以“Show preferences”和“Share reasons”为主线，引导学生解析听力材 料，并提出了一系列开放性问题，促进学生思维发展。在最后小组合作活动，尚老 师采用“Think-Pair-Share”教学策略，组织学生探讨自己对电视节目的喜好。

王诗怡老师的《“静电飞碗”之谜》通过“静电飞碗”实验引入摩擦起电的课题。 小组合作利用提供的实验器材动手实验，得出摩擦后的物体能吸引轻小物体。通过 阅读课外资料，了解摩擦起电的本质是电子的转移，并借助磁铁呈现微观模型。接 着引导学生设计实验探究电荷间的相互作用规律，小组展示后其他同学利用评价量 表进行完善补充，最后再通过学生动手实验得出结论。整堂课综合利用现代科技实 时展示学生的课堂活动。利用趣味实验导入，通过学习新知揭秘背后的奥秘。

崔元绍老师的《丝路明珠》一课，设计了“自主学习:明新疆地理位置”“合作探 究:析新疆投资价值”“总结提升:悟丝路明珠智慧”三个环节，逐层递进;通过小组合 作完成“新疆投资项目分析报告”的微项目引导学生学习。本次课堂注重让学生分析说 明自然条件对区域经济社会发展的影响，培养学生的综合思维;让学生在分析的过程 中理解新疆人民顺应自然、改造自然的智慧。学生的分析、汇报全面准确，逻辑清 晰，主体地位得到了充分的彰显。 

陈栩老师开展的篮球双手胸前传接球组合技术与运用公开课，课堂内容丰富，组 织形式高效，整节课围绕“单一练习、组合练习、比赛运用”三个维度进行构建，通过 音乐以及标志桶游戏，激发学生的兴趣，上课内容层层递进，精讲多练，最后组织学 生篮球比赛，将所学技能运用到比赛中去，使学生体会到篮球运动的乐趣，也增强了 团结协作精神，是一堂有“汗味、趣味、品味”的公开课。 

落实教学过程管理检查

评估团队对全体教师的《教研组活动记录本》、《备课组活动记录本》、《学术 节方案》和《教学五项管理》等学校教学常规进行了仔细检查，对学校的管理、师生 的精神风貌进行了细致评估，检查后，针对各学科的教研组计划、备课，提出了专业 的改进意见。

细致反馈评估结果

在观摩课后，评估团队齐聚一堂，分组研讨，一一详细反馈了对各学科课堂的调 研结果:充分肯定了教学的规范性、完整性、有效性和科学性;同时根据各学科组的 不同问题，提出了对应的改进意见，并细致有序的完成了线上评估。 

考察团一致认为我校在教学预期行为标准制定、资源与支持性工具提供、 教学过程评价机制及反馈机制方面均表现出色，形成了良好的教学氛围和教师 专业发展体系。建议学校继续加强教师间的交流与合作，特别是跨学科的教研 活动，以进一步提升教学质量和创新能力。同时，加大对年轻教师的培养力 度，提供更多的实践机会和成长平台，确保教师队伍的持续健康发展。

学校对评估团专家们高屋建瓴的指导表示感谢。表态学校将加强教师培训和发展 计划，特别是针对0-3年教师的入职培训和专业成长指导，帮助他们快速掌握教学技 能和方法，提高教学效能。同时，鼓励中青年教师继续深化教学改革和创新实践，形 成更加成熟的教学风格和方法体系。此外，加强校际交流和合作，分享优秀教学案例 和经验，共同推动西湖区教育质量的整体提升。