真问题•真探究•真诊断：项目学习教学策略

——记北片教科研活动

为了更好地把区级即以上的课题获奖成果予以推广与挖掘，北片科研联盟于2024年1月29日，组织课题成果推广暨2023年课题立项负责人培训活动，以提高西湖区北片教师的科研能力。

本次活动有申花实验学校（初中+小学）、三墩中学、文理中学、弘益中学、大禹路小学（本部、甲来路）、西湖小学教育集团（紫萱小学）、三墩小学（兰里、双桥）、文一街小学（秀水、云庐）、求是教育集团（二附小）、星洲小学（本部）、文理小学、十三中教育集团（总校）等校教师参与，于杭十三中教育集团总校开展，由杭十三中教育集团青年教师王伟贤担任主持。

来自杭十三中教育集团的刘先福老师在本次讲座前就根据年轻老师对于教科研的疑问以论文选题、标题拟定、逻辑工整等三角度展开进行交流。结合实际经验刘老师向大家毫无保留地分享，一篇优质论文的选题可以来源于教育教学科研热点、本学期的教学活动呈现、其他学科与本学科的结合、时政热点与本学科的结合等方面，这为大家的选题提供了更多地可能。一篇论文好的标题，往往能起到画龙点睛的作用，刘老师向大家推荐可以从往年论文、从往年文献、从专家讲座中学习。最后刘老师向我们分享了自己西湖区立项、省一等奖论文《亲子项目：“双减”背景下初中科学“家庭实验”实践策略》，以其为案例讲解一篇好论文的逻辑工整及构成。

杭十三中教育集团的戚方柔老师带来了自己区立项、阶段论文区一等奖论文《三步联动：基于深度学习的初中数学概念教学策略研究》，戚老师指出要撰写一篇好论文，首要严抓课题背景，在论文中需要对教学现状进行详尽描述及分析，并在论文中展示该论文研究的价值。戚老师提到，这都源于在日常教学中做一个“有心人”，多留心、多关注。在明确选题之后，要广泛寻找文献资料，精编攥写目录，遵循论文格式规范。值得一提的是，其中戚老师还向大家分享了很多不同的文献资料网站，与会教师所获颇丰。

嘉绿苑中学的蒋丹馨老师以自己的论文《“STAR”法则：“双减”背景下的初中语文单元作业设计与实践研究》为例，向我们展示了自己论文攥写的详细过程。首先，针对教学现状出现的“缺”、“假”、“浅”等问题，提出了“立”、“真”、“重”等方式进行改进。其次在此基础上，创设更真实的生活环境，设立更明确的作业内容，以此形成作业体系。蒋老师还向我们展示了其研究成效不仅减轻学生负担还激发学生作业动机，发展学生多元思维。

文一街小学秀水校区的张的老师以自己市一等奖论文《四步十环：小学数学第二学段“图形与几何”领域学教评一致性的实践研究》为例，向大家展开分享。首先，张老师指出标题中的“学教评一致性”是在座教师所熟悉的，因为它出自《数学课标2022版》，因此我们要首先考虑学生的学习内容，才能更好思考教师应该实施怎样的教学以及如何进行评价。不仅如此，张老师还进一步向我们分享了论文中提及的“四步十环”即明晰核心素养内涵、基于学生立场、创新教学方式、基于评价框架。张老师的论文也更好地体现了其以学生为主体的教学理念。

紫萱小学的刘淑淑老师以论文《“思”之有法，“辨”之有理：基于深度学习理念第二学段“思辨性阅读作业”的实践研究》为例。针对本次论文研究价值进行探讨需要做到更清晰梳理教材、更重视课堂、更关照学情。促进学生有思维地“学”，学生建立结构话的知识体系，展开思维过程进行批判性、创造性阅读。刘老师向我们展现了小学语文教学中的“思”与“辨”。

三墩中学的周正老师以自身攥写的市二等奖课题论文《精准化作业:基于大数据的初中作业设计与实施的优化研究》为例展开分享。周老师指出对于初中作业的大数据要进行整体分析也要进行个体分析。通过大数据挖掘价值，作业功能的实现由增值证明，更加合理，教师还可以通过不同的教学内容进行作业的分层设计。周老师给我们以一种更加新颖的视角展示作业与大数据相结合对于科学教学的促进。

杭十三中教育集团副总校长的种宁老师，以自身丰富经验向我们分享了论文攥写的新视角。种老师指出教师可以更加关注各教研院发布的当下教育热点作为研究方向。针对规范性，论文的目录其工整严密性之重要，仍需教师花更多时间研磨，不仅如此，要更加注重日常教学的实践积累，指明了教师论文攥写的大致方向。最后种老师告诉大家：“论文的每一次推翻重写，都是一个磨砺的过程。”希望大家要不断在磨砺中前行。

图文  毛佳怡