1

上城新教研：区域视角下语文教研样式的突破

汤亚梅

陆虹（执笔）、马益彬、江琳璘、钱丹

杭州市上城区教育学院

2

群本教研：基于学校发展群的区域教研新探索

沈旭东

汪晔（执笔）、王达、余力、胡乐雅

杭州市拱墅区教育研究院

3

学校大脑：促进初中生健康成长的载体设计与实践研究

饶美红

陆韵（执笔）、单瑛凡、金敏、徐国鉴

杭州市建兰中学

4

技术赋能学习：指向高阶思维培养的校本行动研究

陆  颖

胡早娣（执笔）、潘姝琴、叶建清、康金元

杭州绿城育华亲亲学校

5

智慧树旗舰店：智障学生职业素养开放式培养的载体设计与实施

俞林亚

李晓芳、刘晓美、裴春莹、朱嘉炜

杭州市杨绫子学校

6

经历伴随成长: 基于十二种经历的城市小学育人新探索

娄屹兰

蔡静、谢婷婷、张一含、余宁、谢晨辰

杭州市青蓝小学

7

一体化长学制：城市轨道交通专业人才培养机制创新与实践研究

宋建杭

吴耀平、宣琪、卢慧、 周光、龚叶珠

杭州市电子信息职业学校

8

“科学学堂”新范式：基于木艺STEM的“四环串联”自主学习新机制探索

林  霞

毛建和、徐佳颖、陈逸凡、潘建秋

杭州市南肖埠小学

9

儿童立场下智慧教学的实践研究

竺柯斌

许静（执笔）、陈元隆、邬俊耿、周杰

宁波市鄞州区江东中心小学

10

幼儿园“智趣玩家”数学游戏的开发和实践

冯  怡

虞晶晶（执笔）、蔡碧艳、刘莲莲、施静珠

宁波市鄞州区云天实验幼儿园  

11

小学新生入学适应期幼小衔接策略的研究与实践

张建银

余晓艳（执笔）、邹丽丽、杨同春、黄慧玲

慈溪市实验小学教育集团

12

区域深度推进幼儿自主游戏的温州模式

戴仙仙

刘绮雯(执笔)、陈榆瑜、赵珍珍、梅春晓

温州市教育教学研究院

13

双堂双进：指向学生核心素养的文化礼堂教育场建构与实施

李  刚

钱胜军、张根有、夏胜华（执笔）、章启东、施彦文

金华市婺城区教育局

14

四段·八体：依托非遗工作室培育中职生工匠精神

李卫平

张秀兰（执笔）、许丹丹、潘巧兰、张序安、黄佳骏

浦江县职业技术学校

15

教师有约：聚焦教师品质发展的集团学校治理研究

徐双莲

黄誉兰（执笔）、张脆音、薛芳芳、周婉霄、 曹幼娟

浦江县实验小学

16

全学科推进生涯规划教育的行动研究

王海斌

宋培英（执笔）、陶云仙、项函菡、胡冰雁

武义县第一中学

17

指向理解力的小学概念构图教学实践研究

葛敏辉

胡敬萍（执笔）、胡远萍、赵阳霞、赵玲、马慧玲

东阳市吴宁第五小学

18

从学科教师到思维教练：小学生高阶思维“一少三多”培养策略研究

姚晓芳

张文杰、金建琴、温旭珍（执笔）、董益华、吴芳芳

金华市环城二小

19

聚焦核心素养：普通高中研究型育人方式变革的研究与实践

郑志湖

姜忠勤、吴君磊、卢灵军、王勇、黄兵海

浙江省天台中学

20

高中学生化学问题解决路径与可见教学的研究

陈  红

许海卫、王海洋、王震晨、陈洁汝

浙江省天台中学

21

中职学校烹饪专业“课证融通”策略研究

周武杰

沈勤峰（执笔）、沈怡成、周建良、陆志方

浙江省德清县职业中等专业学校

22

课程结构视域下幼儿混龄活动“四样态”之研究

唐燕迎

严佳卿、黃未萌、虞玮玮、孙芹

嘉兴市第二幼儿园

23

基于大概念的高中生物教学实践研究

杨  波

周业宇、张小芳、杨妙嫦、王君、应干和

浙江省缙云中学

24

情境·同伴·进阶：初中学科大单元学习设计与实施研究

马锦绣

胡鹏翔（执笔）、胡君美、陈苍鹏、沈国鸿、郑国伟

杭州市十三中教育集团（总校）、浙江省教科院附属实验学校（舞阳学校）

25

教师跨校交流阻抗分析及消解策略研究

李国强

杨慧娟、孙广民、吴绚灿、廖文、冯瑶

杭州师范大学

26

特色小镇与职业教育协同创新实践探索

邱璐轶

黄燕、王一名、华忆迪（执笔）、丁镭、张琼

宁波职业技术学院

27

（防疫专项）生活语文：防疫保卫战中小学居家课程的新设计与新操作

王  斌

罗玲萍（执笔）、沈美红、华亚妮、施青芳、章桂芳

杭州市西湖区教育发展研究院

28

（防疫专项）因“疫”而“建”，应“需”而“变”——区域线上资源“动态建构”的实践研究

莫  娇

姚国英（执笔）、施月芬、沈铁军、蔡娟飞

湖州市教育科学研究中心

29

（防疫专项）疫情期间线上师生整本书跨界阅读写作实践

李  莉

胡志丹、彭玉华、沈慧芳、陈烨菁 、晏丽

绍兴市柯桥区教师发展中心

30

（防疫专项）三思·四行·五法：疫情背景下克服毕业班学生焦虑的教学管理实践研究

张昭英

姚高燕(执笔)、邵文仙、夏妙红、段玉红

省教科院附属舞阳学校

1

杭州方案：中职建设高水平“双师型”教师队伍的创新与实践

张金英

洪彬彬、徐喆（执笔）、黄云、姚翔、梁甘冷

杭州市教育科学研究院

2

思维课堂：城市中小学课堂教学范式重构的区域探索

孔晓玲

蒋敏（执笔）、陈瑶、邵虹、陆虹、杜洁

杭州市上城区教育学院

3

绿色赋能：新时代中小学学业质量综合评价的区域创新

王曜君

尹建强、王斌、陈国民（执笔）、孔建美、鲍雯雯

杭州市西湖区教育发展研究院

4

区域中小学心理高危学生后续干预实践研究

魏  旋

王萍、周为坚、郑望阳、周静 

杭州市拱墅区教育研究院

5

梯度·选项·特色·评价：区域中小学体育改革的“××经验”

洪健平

徐献银、张荣、羊正根

杭州市富阳区教育发展研究中心

6

“温情+”：区域推进乡村小规模学校品质提升新实践

夏玉成

童玉婷、卢远民、章荣华（执笔）、王昌飞、钱华健

淳安县教育发展中心

7

“濮家三场”：基于“真实问题”的小学校园新学习空间探索

黄凤英

沈传胜（执笔）、李庆力、季康平、徐群伟

杭州濮家小学教育集团

8

四阶样态：指向艺术素养的“创感音乐课堂”实践探索

邬淑颖

李一帆、孙继婷、戴胜男、单娇、方志鑫

杭州市保俶塔实验学校

9

区域构建中小学研学课程体系的研究与实践

杨飞华

张正芳、方亮辉、朱永良、李萍（执笔）

鄞州区教育局

10

指向核心素养的物理多元开放教学模式探索

黄国龙（执笔)

应俊、庄晓波、周金中、王梁、曾昊溟

宁波市镇海中学

11

高中政治议题式“活动课堂”建构策略研究

张家如

金银姬、郭绍仪(执笔)、毛建忠、楼炯亮、励佳

浙江省慈溪中学

12

“数学实验室”环境下高中数学核心技能教学的实践研究

刘次律

吴建洪、施剑锋、郭路栋、王寅、蔡洪军

余姚市梦麟中学 

13

基于幼儿经验生长的“弄堂文化”学习活动创设研究

陈海红

冯伟芹（执笔）、黄露、张颖、许黎剑

余姚市梁弄镇中心幼儿园

14

三元交互﹒三性发展：幼儿食育模式实践研究

王颖嫣

周红艳（执笔）、蔡丹娜、陆佳洁、伍旭丽

宁波市东钱湖镇中心幼儿园

15

厚植家国情怀：小学传承民俗文化活动的实践研究

边佳楣

杨丹（执笔）、卢俊、吕操、魏爱军、张朦朦

余姚市第一实验小学 

16

破墙·筑桥·同舟：城乡联动促进农村新教师专业发展的实践研究

欧赛萍

王艳君、陈音子、章黎虹（执笔）、张虹、姚喜

象山县海韵幼儿园

17

致力于幼儿思维发展的项目设计与实施研究

王秀华

朱玲玲（执笔）、朱晓瑜、周喆卉、邵丛珏

宁波市江北区中心幼儿园

18

农村初中“还原·建构”式课堂教学活动的行动研究

许红霞

裘秀琴（执笔），黄丹丹、袁倩雯、王寅

宁波余姚低塘初级中学  

19

一站到底：县域推进小学“爱阅读”行动的实践研究

王晓君

董丹(执笔)、叶晓夏、张思思、施钊、张莲芬

温州市鹿城区教育研究院

20

差异教学：融合教育“三别”教学策略的实践研究

虞孙芝

吴成业(执笔)、郑东亮、金冬武、张斌迪、陈冰心

温州市永嘉县瓯北第一小学

21

统编教材视域下“1+1”语文课堂教学体系的实践探索

林  昳

李洁(执笔)、林燕、倪建群、林舍

瑞安市虹桥路小学

22

“发现课”课程研发的实践研究

潘春波

叶怡妲（执笔）、陈乘风、朱蕾、姜如意、李律

温州市瓯海区外国语学校

23

三·八·五：指向“学科关键能力”的学习活动设计与课堂应用研究

金子翔

周璐（执笔）、张志钦、戴小军、陈友静

温州市籀园小学

24

基于“资源包+任务+反馈”的初中科学混合式教学的实践与研究

侯小英

饶冬娣(执笔）、葛予力、许敏、孙颖

湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心

25

三课型·三评价:小学语文“古诗新唱”拓展性课程的设计与实施研究

陈明亮

许志娟（执笔）、戚维维、李丽英、崔艳琳、郑国伟

浙江省德清县舞阳学校

26

三三融合：学前自闭症儿童融合教育实施策略研究

张月新

吴小琴、徐恋、吴耐珍

嘉兴市阳光智障（孤独症）幼儿教育康复中心

27

双轨共进：小学创客教育设计性学习范式建构与实施研究

蒋雄超

王慧松、王加玲、沈斌杰、寿章元

嘉兴市南湖区余新镇中心小学

28

小学生数学知识图式与问题解决能力“双向共振”学习范式研究

俞  军

许燕萍、蒋忠华、徐跃良、潘  燕、朱丽燕

平湖市新埭中心小学

29

塔式结构：“强基计划”下指向于学力提升的课堂实践

孙鑫炎

金雪凤、陆叶（执笔）、朱晓红、陈潘红

海宁市丁桥镇中心小学

30

绘本原创：基于“价值观”培育的教学载体创新研究

陈亚军

金夏娟、平春娟、王亚洪、顾一菲、刘佳音

桐乡市实幼集团实验幼儿园

31

大单元整合学习：小学教学改革的新路径

周秀萍

柯巧慧、王美燕、沈艳艳、杨吉瑞、王仙敏

温岭市九龙学校（小学部）

32

在高中生物教学中培育学生生命观念的行动研究

盛国跃

顾彩燕、李江肃、董玲玲、傅慧婧、胡海苏

金华市教育教学研究中心

33

原色学堂：指向深度学习的乡村教学新范式建构与探索 

王晓东

徐晓奕（执笔）、周苏芬

武义县王宅镇中心小学

34

建构解构重构：表演游戏中的幼儿文学想象力发展研究

许丽芬

楼汉丽(执笔）、胡嘉佳、华婉萍

东阳市江北实验幼儿园

35

依托项目式作文发展儿童思维的实践研究

倪静川(执笔）

倪静川、王英豪、贾根阔、倪黎霞、王瑜巧

永康市实验学校

36

紧密型集团化办学背景下现代学校文化建设实践研究

方  敏

朱惠兰、杨骏、 金庆红、 王志荣

义乌市实验小学

37

流动家长学校：山区小学家校共育的实践研究

毛伟建

叶慧萍（执笔）、吴水洋、翁萍梅、张晓蕾、陈小琴

衢州柯城区九华小学

38

“新区综合园”：海岛特色社会性区域游戏的开发与实施

唐明燕

沈巍巍、俞凤敏、刘敏敏、兰巧蓉、楼柯楠

舟山市定海区双桥街道中心幼儿园

39

基于核心素养的高中综合实践活动课程项目群建设研究

方凌雁

陈勇刚、罗成、唐士银、杨永建

浙江省教育厅教研室

40

历史学科核心素养理念指导下的高中历史课堂教学实践与理论探索

戴晓萍

徐金超、王少莲、张胜平、章国好 张晓华

浙江省教育厅教研室

41

普通高中选择性课程实施的研究

庞君芳

庞君芳、俞佳飞、赵珑、徐敏娟

浙江省教育科学研究院

42

组团式教育援疆宁波模式的实践研究

严科平

戴麟（执笔）、戎骁、张春晓、张红卫

宁波市援疆指挥部

43

浙江省大学生社会创业组织运行机制及其创新绩效研究

童  莹

伍婵提、宣晓、宣葵葵、张海峰、黄丹霞

宁波财经学院

44

总体国家安全观视野下公安院校反恐人才的培养目标、能力评价与培养模式研究

邵  安

金诚、叶阿萍、王怀锋、胡望洋、王金鑫

浙江警察学院  

45

警教融合、协同育人，卓越警务人才培养模式研究 

高  玮

代东旭

浙江警察学院  

46

社会治理视角下大学生实习权益保护体系的构建研究

金劲彪

刘斌、郭人菡

浙江树人大学

47

教育生态学视野下基础教育学校评估的实践研究

闫  艳

王中男、程治国、黄志兵、徐宪斌、何海波

宁波幼儿师范高等专科学校

48

乡村振兴背景下中小学校长实践智慧共享机制研究

袁玲俊

王家忠、施国柱、余吕明、竺洪平、董莉

宁波幼儿师范高等专科学校

49

网络研修社区学习者个体模型和教师群体数字画像

丁继红

刘华中、王永固、左伍衡、王会军

浙江工业大学

50

区域精准教学改革实践的探索与研究

潘巧明

赵静华（执笔），戴一仁，陈旭峰，虞伟庚，赵菁蕾

丽水学院

51

基于现代学徒制的非遗传统手工技艺传承策略研究

徐珍珍

陈江赟、陆臻杰、章甜甜、潘珂

金华职业技术学院

52

经典教学理论的县域课堂应用：价值、模式与实施方法

宋秋前

宋海光、余春丽、姜静、俞金海、钟玲玲

浙江海洋大学师范学院

53

（防疫专项）基于“云剧场”的英语戏剧学习中心构建与实施

陈  瑶

余斐羽、阮敏、梁珍晶、沈宁

杭州市上城区教育学院

54

（防疫专项）疫情视阈下初中语文“深度学习”的任务设计与实践研究

王  伟

金瑞奇（执笔）王静贤 陈琳 朱奕晴 张敏

杭州市西湖区教育发展研究院

55

（防疫专项）线上 STEAM：自适应学习视域下“防疫”项目的设计与实践

陆  颖

潘姝琴、蔡文艺（执笔）、陈燕燕、郑杰、杨潇笑

杭州绿城育华亲亲学校

56

（防疫专项）两段四助：疫情时期初中学校“助学组合拳”的建构与实施

吴水刚

傅霞洁（执笔），金雪芬，钱利芳，潘晓晴，张建

浙江省杭州高新实验学校

57

（防疫专项）转危为机：疫期生活教育PBL项目化“统整课程”的设计与实施研究

周欣霖

刘艳艳(执笔)、范晨、金赟赟、郑冬萍

温州市职业中等专业学校

58

（防疫专项）宅在“云端”，童心“yi”彩—疫情背景下家园共育路径的有效探究

沈群英

张珊珊（执笔）、蔡曼倩、叶晓梅、卢潇灵

东阳市实验幼儿园

59

（防疫专项）小学数学“疫”主题项目化学习的研究

金美琴

张优幼、梅娅、苏娇、王敏华

台州市椒江区人民小学

60

（防疫专项）四阶三步：防疫背景下“项目式学习”在高中实验化学中的运用研究

周　琰

刘和平、魏华、张金勇、龚贤

嘉善高级中学

61

（防疫专项）重大疫情下高校校园密集场所的建筑学应急空间防控设计策略

高彩霞

高彩霞（执笔）、王益澄、陆海、郭强

宁波大学

1

二读二写：小学语文单元整组综合性学习新样式的研究

汪世英

王庆丰、邵娅娜、寿桔丹、张頔

杭州钱塘新区教师教育学院

2

家园认同：农村初中乡土文化传承的校本化设计与实践

王  勇

魏国安、秦明义（执笔）、 方城 、陈春俞

杭州市萧山区所前镇初级中学

3

“玩创2.0”：促进幼儿深度探究性学习的浦幼范式

张  波

王云燕（执笔），陈星，方飞飞，张琦文

杭州市滨江区浦沿幼儿园

4

6+1陪伴式养育：乡村寄宿制小学生活教育范式创新

方  星（执笔）

商淳贞、胡庆琳、郑红娟、胡绿香

淳安县梓桐镇中心小学

5

五联·四式：幼儿园“玩·美”馆联动新样态的建构与实施

施林红

俞春晓、杨蓉、吕耀坚、杜孝勤、张晓萱

杭州市万家星城幼儿园

6

疫情背景下“云小组”的创建与养成策略研究

袁晓萍

章晔婷、周燕梦、卢洁、单丹丹、范浔维

杭州市学军小学紫金港校区

7

纳帕溪谷：小学生态性学习场的路径设计与载体创新

潘国根

姚一（执笔）阮洁 诸俊伊 郑燕婷

杭州市文一街小学

8

计划·工作·回顾——基于关键经验的幼儿自主游戏实施路径探索

胡海燕

陈凤（执笔）、曹琼寅、赵卓庆、杨懿

宁波滨海国际幼儿园

9

初中数学“几何直观”素养培育的教学研究与实践

王利华

赵婉仙、黄娜双、王寅、胡玲君、陈建青

余姚市子陵中学教育集团世南校区

10

精准·自主·深度：基于“学历案”的高中数学微专题教学的实践研究

吕增锋（执笔）

任伟芳、张继辉、俞建英、葛海燕

象山县第二中学

11

幼儿园“全境式”体验阅读的实践研究

龚育红

陈一琼、舒丽君、江源、王维维

宁波市奉化区第三实验幼儿园

12

“宁波味”儿童创意美术的研究与实践

俞宏伟

王晓娇（执笔）、陈朝峰  、王海燕、陈亚杰、应锡芬

宁波市鄞州区钟公庙中心小学

13

基于问题解决的小学绿色课堂建构校本化研究

施忠权

邹渭灿（执笔）、黄远国、 鲁洁 、张芳芳

余姚市东风小学教育集团

14

专业集群技师工作站：培养复合型技能人才的探索

潘永毅

李善东（执笔）、任典跃、林江南、叶增光、汪佳龙

象山县技工学校

15

分类进阶：指向逻辑推理能力培养的普高数学教学设计研究与实践

滕诗媛

于丛旭(执笔)、陆季、刘先德、谢敏、谢文斌

温州市第八高级中学

16

基于“扬长教育”的特殊教育IEP实践研究

李  科

胡乐(执笔)、黄锦秀、陈蕾、计文飞

温州市特殊教育学校

17

两案四融：基于UbD理论的高中地理逆向教学设计

蒋程程

李立人(执笔)、吴晓洁、叶幼贞、郑雯婷、黄铁男

浙江省温州中学

18

家长“营”校：指向幼儿营养健康的家园共育实践创新

叶微微

林媚（执笔）、张健、汤珊珊、陈文洁、金胜春

平阳县鳌江镇第二幼儿园

19

四课六化：小学亲子辅导活动课程群架构与实施

梁继亦

叶小琴(执笔)、白芳、谢炳伟、余盈盈、张燕子

平阳县昆阳镇第三小学

20

“1+4”课堂：基于全学科的“悦说”学习活动设计研究

陈  淑

周美丽(执笔)、林彩仑、黄美丽、郑伶俐

温州市瓯海区南瓯实验小学

21

基于学科联动：班本教研机制的创新实践

王万君

陈学辉(执笔)、方孔券、蔡小兴、徐帆、朱南环

瑞安市阳光小学

22

以文化人•以劳育人：基于“耕读文成”的综合实践活动实施模式

赵沛龙

潘彬彬、李文武、程燕语、杨晓玲、方如霜

文成县二源镇中心学校

23

三爱三立：中小学思政协同教育的区域探索

李益民

叶升（执笔）、余悉英

兰溪市教育局

24

幼儿园“诗意主题环境”创建和应用实践研究

斯  婷

俞娇玛（执笔）、吕婧仪、潘兴京、许艳琳、斯胜男

东阳市第二实验幼儿园

25

乡音博物馆：学校大美育实施路径的探索

陈健滢

石招弟（执笔）、傅伟平、孙亦龙、方雪红

金华市浦江县浦阳第二小学

26

PMT首席导师制：促进集团化学校教师个性化成长的实践探索

朱柏烽

蔡晨莲（执笔）、罗珊、丁丽娜、汪岑楚

浦江县龙峰国际学校

27

基于表达的小学生数学信息素养提升研究

朱旭芳

朱旭芳（执笔人）、周苏丹、孔姣倩、张贞仙、周巧琼

磐安县文溪小学

28

走班制背景下普通高中班级文化建设的实践研究

朱跃望

杨旭峰（执笔）、刘旭红、方治、陈平

浙江省义乌中学

29

学习者为中心：高中物理微课程群的构建与实施

蔡千斌

叶美红、郑志湖、郑陆敏、蔡兴明

温岭市新河中学

30

小学“都市田园”教育的探索

陈凌峰

金文琴，赵笑敏（执笔），林梦依，陶专英，徐谦彪

台州市学院路小学

31

以实验为载体发展思维品质的探索

王燕红

王耀村、沈伟云、汪晓、郭海平、吴华兵

路桥区新桥镇初级中学

32

中职电子商务专业综合实践类限定选修课程的开发

王彩芬

吴辰、林志、万鹏威

玉环市中等职业技术学校

33

基于深度学习的高中物理问题驱动教学模式研究

李展华

范宏斌、陈燕琴、徐婷婷、游海女

临海市回浦中学

34

小学数学解题过程“图示化”策略的研究

黄丽华

黄丽华（执笔）、杨灵君、彭建芬、王爱菊、金优君

临海市回浦实验小学

35

走班制下“一核四团”育人力量整合的校本实践

张旭宁

王国利、单小芳、张益民、潘新华

嘉兴高级中学

36

游戏剧育人：幼儿学习方式变革的实践研究

颜  华

顾玲红、莫建雯、顾月丽、潘佳慧、朱焱

嘉兴市秀洲区新塍镇中心幼儿园

37

个性跑道：幼儿园“实习场”走班游戏组织新样态

陈连连

张丹丽、顾银萍、顾婧霞、胡林芬

海盐县万禄幼儿园

38

“I-ACT扶放进阶”教学模式的建构与实践

张　强

徐丽、金中、赵阳

浙江省平湖中学

39

聚象•聚境•聚创：“具身认知”理念下项目化学习路径研究

吕慧樱

陈贤德,吴炳发(执笔）,夏学仙,沈琦琪,胡惠萍

桐乡市茅盾实验小学

40

以非结构性问题为中心的初中“疑进”学习范式建构研究

沈红光

陆红霞（执笔）,王君伟,李益飞,夏凤艳,陆小芳

嘉善县第四中学

41

基于课程的创新实验室建设行动研究

何灿华

唐健安、童侠、沈俊、蒋东华、马杰

绍兴市越城区教师发展中心

42

基于真实情境：小学综合实践活动设计路径探索

应西芳

谢金土、何铁勇（执笔）、邢俏芳、骆玲萍、俞骏

嵊州市教育科学研究所

43

基于乡情文化的拓展性课程群开发的实践研究

夏伍华

李立军、陈春瑶、朱丹骅、钟池炎

绍兴市上虞区崧厦街道中心小学

44

教学组织形式变革下的适性学习生态构建研究

李华琴

赵清祥、朱勇、郑斌、孙华君、王珂慧

绍兴市柯桥区鲁迅外国语学校

45

看见自己：儿童博物馆的意义逻辑和实施路径探索

许  惠

骆燕琼、张琦、李铁林、周柳燕、宣文华

诸暨市荷花小学

46

“名师共同体”引领下的新时代教师专业成长机制的实践与探索

叶燕芬

叶燕玲、蒋春燕、陈燕萍、贺伊娜、朱欣雨

绍兴市塔山中心小学

47

导图→四力：区域推进小学英语复习课堂深度学习路径的实践研究

沈国明

郭美阳（执笔）、周乒、余惠群、孙玉婷、朱静

吴兴区教育局

48

四维架构，深度阅读：初中语文“整本书阅读”范式的实践研究

蒋云兵

沈提花（执笔）、朱慧、朱晖、费红亚、闵桂芬

湖州市织里镇中学

49

小学科学探究活动中实证意识培养的实践研究

叶  军

宣彦（执笔）、吕晓怡、胡秋芬、蔡文娟、王灵妍

安吉县杭垓小学

50

猜学单：指向主动学习的教学模式探索与实践

余仙凤

何枫（执笔）、沈怡怡、陆微、章颖

湖州市月河小学教育集团

51

基于幼儿经验的园本主题设计与实施的实践研究

陈仙红

褚学琴（执笔）、黄睿、 丁晓敏、 尤思思

湖州市蓝天实验幼儿园

52

中职数控专业现代学徒制的实践研究

章  悦

毛芳、刘犁、徐明、杨君毅、舒忠达

龙游县职业技术学校

53

基于跨学科整合的旅游专业英语地方特色教材开发研究

徐慧芬

胡震南、郭晓玉、朱慧、刘燚、徐水花

衢州市衢江区职业中专

54

“高考新政”引领下的高中教育“新常态”及对策的探索与研究

蒋海瓯

王一华、蒋颖莹（执笔）、郑丽丹、王海燕、叶一芳

丽水市青田县教师进修学校

55

“茶链教育”实施与实践——松阳职业中专“茶产业链”高质量人才培养体系的建构

吴建伟

潘红枫（执笔）、阙杨战、朱娇媚、潘欣

浙江省松阳县职业中等专业学校

56

基于深度体验的德育体系建构的研究与实践

梁菊花

蓝燚燕（执笔）、蓝朝军、俞琳、潘爱琴

丽水市莲都区囿山小学

57

职业教育共同体：中职混合所有制办学运行机制的实践探索

曹小其

梁春龙（执笔）、吴国献、黄巧琴、丁军凯

浙江省机电技师学院

58

基于生活本位的小学生生涯辅导的实践研究

朱小亮

朱文海、袁卫萍、刘宣文、胡治国

义乌市经济开发区学校

59

中职专业课程VR资源制作和教学应用模式研究

姚志恩（执笔）

何立、吴惠兰、闵刘芸、俞燕燕、汤利东

浙江信息工程学校

60

全科视域下小学数学“大课堂”的构建与实践

丁秀红

丁曙霞、蒋韩燕、张梦、郑尉颖

舟山市普陀区沈家门小学

61

指向统整目标的小学“单元综合学习”设计与实施

张  伊

阮水芬、周玲萍、庄燕、蒋芬幸、翁娜

舟山市普陀小学

62

指向高阶思维：初中PAD全景课堂的研究

张鹏恩

徐豪壮（执笔）、赵英、李芳芳、翁红裕、应丽丽

舟山市普陀区第二中学

63

小学项目化创客课程的开发与实践研究

王  凤

王凤（执笔）、姜志飞、沈碧君、俞佳艳、林健

浙江省舟山市定海区廷佐小学

64

“一核•三维•多元”：幼儿新海防教育学习活动设计与载体创新

张海燕

王慧芳、孙碧艳、朱志红、周晓

舟山市91991部队春晖幼儿园

65

新民促法下民办高校可持续发展的财政资助体系设计及成效评估

黄小灵

刘洁、吕宜之、胡昌明

宁波卫生职业技术学院

66

国内大学本科生大类培养模式改革进展及路向研究

颜建勇

李丹、黄珊

浙江财经大学

67

大型赛会活动青年志愿服务品质的研究              
--以第十三届全国学生运动会开幕式为例

钟江顺

杨叶青、陈继旭、吴佳泓、宋越

杭州师范大学

68

应用型本科院校数据工程类人才的培养定位及支撑体系研究

尹天鹤

陈志荣、程学林、蔡军伟、滕宇

宁波工程学院

69

基于协同育人的高校课程思政PAK模式设计与实践

李文英

邵全军、张新光、巩学梅、王震

宁波工程学院

70

地方应用型本科院校产教融合协同推进的动力机制研究------基于组织社会学的视角

张绪忠

郭宁宁、陈炯奇、金小苗、吕义凯、沈绍伟

浙江工商大学

71

多中心治理模式下社会资本提升高职院校科技创新产出的机制研究

韦  清

王薇薇、卢斐斐、徐珍珍、章卉颖

金华职业技术学院

72

超学科大学英语教学对学生医学伦理素养培养的实证研究

赵  婕

叶新苗、郭国良、顾晔、林洁、李慧君

浙江中医药大学

73

共创性研训：校外教育教师专业携同发展的实践研究

麻来军

应旭萍、沈艳、沈凤羽、王俊

浙江省教育科学研究院

74

疫情下成人英语多模态教学模式探索与实践

黄瑞红

舒晓杨、徐薇、岑红霞、李玉

浙江广播电视大学

75

视觉传达设计专业“四创教育”人才培养模式的创新与实践

王海文

阮渭平、毛立洪、李云霞、李小涛

衢州学院教师教育学院

76

构建血细胞形态学检验综合学习模式，培养高技能检验人才的探索与实践

张士化（执笔）

马少华、徐亚君、汪文娟、陈菁

宁波卫生职业技术学院

77

植根于生活 回归于本真——基于“神奇情商学院” 的校外少先队活动课程开发与实践探究

章  妍

王小梅、刘力丹、熊璐、李晶晶

温州市少年宫

78

自动化情绪调节策略对特质焦虑大学生应激反应的影响

姚雨佳

宣雨阳、赵立影、戴鸿飞

浙江工业大学

79

（防疫专项）五位一体：疫情背景下区域网络教研的实践创新

孔晓玲

苗森（执笔）、蒋敏、陈瑶、徐雪峰、汤亚梅

杭州市上城区教育学院

80

（防疫专项）“非”正式学习：疫情时期引导学生高效学习的区域样态构建

李国亮

张玥、王芳、雷春伟、傅霞洁

杭州高新技术产业开发区（滨江）教育研究院

81

（防疫专项）高认知活动：疫情下初中科学线上思维表征的精准教学模式研究

李  鸿

李鸿、席景洁、俞宏洁、方新霞、沈技渊

杭州市良渚第二中学

82

（防疫专项）疫情下小学1-2年级组建“线上学习共同体”开展数学项目式居家学习的实践研究

胡小丽

申屠永华、徐华伟、毕韫诗、赵甜湉、季盼琦

桐庐县春江小学

83

（防疫专项）“N+X”学习：后疫情时代国家课程校本化实施的路径探索

张翼文

袁春胭、王国才、蔡晓晴、冯丽娟、孙敏飞

杭州市滨江实验小学

84

（防疫专项）疫情背景下PBL模式在初中生命教育中的应用研究

陈璐佳

无

慈溪市附海初级中学

85

（防疫专项）基于大数据的区域内校园传染病防控预警研究——以新冠疫情师生健康监测系统为例

侯元东

张向东、包相忠、吴进高、章璐(执笔)、徐子棋

温州市教育技术中心

86

（防疫专项）任务驱动：小学生线上线下联合学习的研究

徐佳莹

张瑶琴、吴耀芳、吴丹飞、肖依、胡玉娟

仙居县第一小学

87

（防疫专项）抗疫背景下区域“三位一体”面试指导的实践研究

骆新华

黄少鲁、王秋雷（执笔）、周虹、吴益妃、高奇扬

绍兴市教育教学研究院

88

（防疫专项）三性干预：中小学生防疫心理建设策略研究

汤林燕

庞红卫、陈尔胜、肖利锋、沈菁霞

北京师范大学南湖附属学校

89

（防疫专项）数学手账：小学生居家学习载体创设研究

朱术磊

范林伟、许艳、杨小红、徐兆丹、王立

嘉兴教育学院

90

（防疫专项）疫情防控背景下基于慕课堂学情分析的精准教学模式构建

来金晶

俞涔、陈君、徐洁

浙江商业职业技术学院

91

（防疫专项）问题引导下的“新冠肺炎”相关产品创新设计课程教学实践与探索

俞  凯

无

浙江财经大学