2015年集团课题成果推广会
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2015年7月3日上午，在十三中综合楼四楼会议室进行了十三中教育集团2015年课题成果推广会议，相关课题负责人及其成员，包括今年新加盟十三教育集团的新进老师参加了此次会议。
会议主要是以各优秀课题负责人的汇报展示开展的。首先是曹敏仙老师关于小组建设的《XSH递进式小组文化建设与实践研究》课题成果展示。曹老师从自己的思考“如何给学生一个好的成长环境——对于初一、初二、初三学生各应如何——XSH（行、神、魂）递进式”逐步深入思考并最终确定了课题的研究内容。在这其中，曹老师与我们分享了她对于小组文化建设的想法与体会，核心内容就是小组的组建，涉及了竞选组长、组长培训、双向选择、组名组徽、组规组纪和目标设立这几项主要环节。曹老师尤其指出在初一阶段对于学生良好行为规范的培养极为重要，学生只有在初一阶段养成了良好的行为规范（行）才能为初二、初三阶段的神与魂打下基础。此外，曹老师还与我们分享了许多她班级里趣事，大家都收获颇丰。李岩老师就从新课改、学校的实际教学情况以及课堂的局限性出发提出了课题《基于微课程与微写作策略的实践研究》。李老师逐步介绍了此课题中核心概念的含义，并从微课程制作的原则及特点和微课单元（语言、选材、构思），以“走进生活”为例，与大家分享了如何在课堂上开展微写作。同时李老师就课题开展的情况谈了她自己的体会，她认为在研究中要注重选题与教学相结合、实践与理论相结合以及内容与形式相结合。朱爱芳老师的课题《静思讨论两次PK，“功成名就”促养习惯——初中纸模型教学中培养学生创新思维的实践研究》，从学生缺乏主动性以及创新能力和老师评定一锤定音，评价形式单一的实际教学情况出发，通过创设有利于培养创新思维的教学模式以及探究有利于学生创新思维发展的评价模式来进行课题研究。王珊珊老师以德育为基点，进行了《以社团为载体的兴趣章争章模式探究》的课题研究。该课题主要从定章、争章、考章、颁章四个环节展开，王珊珊老师根据十三中的实际情况着重给大家介绍了定章的过程。俞颖老师就心理咨询方面向大家展示了课题《打开你的话匣子——基于沙盘游戏疗法，建立良好心理咨询关系的实践研究》。俞颖老师生动形象地向大家讲解了课题的缘起、课题的意义、课题的设计、课题的研究内容以及课题的课题研究的方法等。通过沙盘游戏疗法，也获得了一定的成效：（1）咨询老师对运用沙游的技术有了很大进步；（2）运用沙游疗法咨询的效率有了很大提升（学生变得会说、想说、敢说）。胡挺老师从地理教学的角度出发开展了《关于初一地理教学中微课应用的研究》的课题研究。此课题是基于TPACK（整合技术的学科教学知识理论），以实现提升教学质量、促进学生进步为目标的微课应用。在课题的开展过程中，主要涉及了微课的设计、开发与应用三方面的内容。王旭静、张慧贞老师从英语视角出发开展了《以英语社团活动为契机培养学生“三自”能力的实践研究》的课题研究。主要包括搭建英语社团活动框架和培养学生的“三自”能力（自学、自得、自创）两项内容，王旭静老师以嘉绿苑中学的“阳光”英语节为例，向大家介绍了课题的主要研究过程并分享了自己的心得体会。
最后，陈苍鹏老师就本次优秀课题成果推广会进行了简要的小结，并鼓励所有老师积极参与科研，勇于迈出科研的第一步，从教学中的小事寻找课题的着陆点。
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