於雯

为了更好地促进课题研究工作，集团于2014年1月20日12：30组织一次课题中期成果检测暨交流会。集团每一个课题都要汇报，延期的可以视情况而定。本次课题汇报分为3组。本次大会要求每位发言者限时在5-8分钟，发言内容要突出课题的实践和方法、存在的问题及解决的办法等几个方面阐述，可用课件展示。集团组织考核组进行监测指导，并且每一组评出一二三等奖，比例为1：2：3，各组根据自己的实际适当调整，对获奖的课题集团予以一定的物质奖励，并颁发获奖证书。除此之外，还有部分起航老师到场进行观摩、学习。会议主要采取项目负责人展示中期研究成果，专家评委老师点评的方式展开从而达到一个交流、改进提高的目的。

第一组由评委为汪建红（组长）、陈超、沈鹿韵、王晓婷，第二组评委为柴玉宏（组长）、邓敬东、李节丹，第三组为屈强（组长），马锦绣、陈苍鹏。

第三课题组于1月20中午12点30分在十三中（总校）四楼小报告厅开展本次题中期监测暨中期成果评比交流会。出席此次会议有本课题组组长屈强，马锦绣、陈苍鹏三位评委，吴娟、卢华英、题威、任睿、王平、向海英六位课题汇报人。

会议开始，王平老师率先做了一个简短的关于《学案导学背景下的初中语文课内散文精读课型探究》课题汇报，为本次交流会开了一个好头。随后任睿老师，吴娟老师，卢华英老师，题威老师，向海英老师依次做了汇报。其中吴娟老师关于《“四路”整合，初中语文阅读“整体教学”导学案的设计与实施研究》的课题，课题新颖，提出了“四路”、“硬设计”、“软设计”等新型名词，课题的组织架构完善，研究思路明确，并已获得不少研究成果。陈苍鹏老师对其给出了较高的评价以及充分的肯定。题威老师关于《自主学习背景下初中数学不同类别知识的导学案设计研究》的课题激起了现场不少的讨论。她展示了概念型知识导学案、命题型知识导学案、习题型知识导学案和复习型知识导学案。在概念型知识导学案中，题威老师主要采取具体例子，观察共性，抽象本质，形成定义，强化概念，概念应用，形成概念系的方式进行教学。马锦绣校长对此进行了补充，他说道：“概念型课堂中还需加强新旧概念的联系，概念的正误辨析，加强体验知识产生的过程。”除此之外，任睿老师的《初三科学课堂中进行有效复习的实践研究》课题十分有价值，为初三科学如何能达到有效的复习提出了具有规律性的，系统性的方案，是一个十分有意义的课题研究。会议的最后，陈苍鹏老师对会议做了简短总结，并期许各位老师能将课题研究放入实际的课堂中去。

通过本次课题中期监测暨中期成果评比交流会，每位老师都提高了对教育课题研究的认识，深化对课题研究活动的理解，强化从日常教学中蕴涵的科研成分着手，以科研的思路去重新审视教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的策略的能力，为将来在更高的水平层次上展开教学活动打下了基础，从而使教学工作逐步向最优化方向发展！