关于中学第三届新课程教改论文评选结果的公告
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杭州市教育实验专业委员会
关于中学第三届新课程教改论文评选结果的公告
各会员及有关单位：
杭州市教育实验专业委员会和杭州师范大学初等教育研究所、杭州现代教育研究院联合举行的“中学第三届新课程教改论文征集和评选活动”已经结束，有101篇论文分别荣获一、二、三等奖，获奖名单公告如下：（排列不分名次先后）
一等奖（19篇）
姓 名 | 学 校 | 论 文 |
汪波烂 | 萧山区高桥中学 | 初中语文合作学习四大新型策略的实践与思考 |
项锐妍 | 杭州市公益中学 | 中学小班化语文阅读教学学生参与现状研究 |
徐华英 | 富阳市永兴学校 | 基于能力培养的初中“几何直观”教学策略探 |
王哲平 | 萧山区朝晖中学 | 浙教版教材中“探究活动”的梳理与使用的研究 |
章巧珍 | 富阳市永兴学校 | 初中数学教学中促进学生获得数学活动经验的策略 |
宋永娟 | 杭州市文海实验学校 | 英语前置作业对提高初中生合作学习有效性的研究 |
冯丽娟 | 余杭区塘栖二中 | 以思维导图为模式探索文本阅读的词汇教学应用研究 |
赵 莉 | 杭州市公益中学 | 创建课堂与生活的“超级链接” |
甘晓仙 | 杭州市第十三中学 | 基于单元话题重组的中考英语写作教学研究 |
卢华英 | 杭州市第十三中学 | 图式理论在初中英语写作教学中的有效运用 |
丁 盈 | 杭州市第十三中学 | 构建“自主、合作、探究”的生态课堂 |
丁 盈 | 杭州市第十三中学 | 初中科学导学案的有效设计和运用研究 |
陈圆蕊 | 杭州市公益中学 | 以核心问题为引领提高课堂效率的实践研究 |
谢佳丽 | 杭州市春蕾中学 | “准走班制”分层教学在初中科学教学中的实践探索 |
姜 琼 | 富阳市永兴学校 | 初中思品课堂“生活化”教学的修正与重构 |
吴 慧 | 浙江省教科院实验学校 | 重组“历史现场”，引导学生多纬度理解历史 |
韩 颖 | 杭州市文海实验学校 | 构建中小学体操必学内容教学体系的实践研究 |
谭 婷 | 杭州市公益中学 | 音乐拓展教学：把握适度、高度和梯度 |
魏 征 | 杭州市明珠实验学校 | 浅谈在信息技术教学中滲透网络道德教育探索与尝试 |
二等奖（34篇）
姓 名 | 学 校 | 论 文 |
钱智勇 | 淳安县青溪中学 | 初中语文个性化阅读教学的实践探索 |
汪力宏 | 杭州市文海实验学校 | 打造亲近语言的课堂，感受语言之独特魅力 |
康术彩 | 杭州市青春中学 | 《国文百八课》对于中学文言文教学的借鉴价值初探 |
周秀芬 | 杭州市文海实验学校 | 浅谈阅读教学中“主问题”的设计 |
赵 琼 | 杭州市第十三中学 | 浅谈交互式作文评改机制下的序列化教学 |
章巧珍 | 富阳市永兴学校 | 初中数学教学中促进学生获得数学活动经验的策略 |
高妹妹 | 萧山区高桥中学 | 数学课堂教学中“动态资源”的有效捕捉和引导 |
查 琳 | 杭州市周浦中学 | 初中数学导学案的“二次利用”研究 |
翁一平 | 杭州市保俶塔实验学校 | 例谈数学探究式学习教学设计的策略 |
高咏梅 | 萧山区高桥中学 | 预案—探案—练案在初中数学教学中的实践与研究 |
沈 贊 | 杭州市第十五中学 | 思维导图在九年级英语复习课中的应用研究 |
潘晓群 | 余杭区塘栖二中 | 培养学生自我修改能力的三段式写作教学研究与实践 |
濮亚楠 | 富阳市永兴中学 | 打通“任督二脉”，提高英语听力 |
蔡 靖 | 杭州市风帆中学 | 如何提高学生对英语听力的兴趣和积极性 |
邬燕平 | 杭州市文海实验学校 | 英文歌曲在初中英语语法教学中的应用 |
张 弘 | 萧山区朝晖中学 | 英语自制教具在改进课堂教学中的应用 |
周 军 | 浙江省教科院实验学校 | 谈英语教学中学生跨文化意识的培养 |
封金丽 | 杭州市文海实验学校 | 论英文歌曲在初中英语口语教学中的运用 |
耿 雁 | 余杭区塘栖二中 | 初中英语课堂学生主体参与式学案教学设计的研究 |
霍春香 | 杭州市公益中学 | 基于文本解读的初中英语写作教学实践研究 |
谢贝贝 | 萧山朝晖中学 | 初中科学试卷有效讲评的策略研究 |
程 燕 | 富阳市永兴学校 | 电学实验包进入八年级科学课堂的实践研究 |
童 瞻 | 浙江省教科院实验学校 | 先学后教课堂教学模式下的科学新导学卡的设计运作 |
张彩珍 | 杭州市青春中学 | 初中生物教学中的相异构想及成因和转变 |
郭芦芳 | 浙江传媒学院实验中学 | 高中生物选修课开发和开设的实践研究 |
叶 胤 | 杭州市文海实验学校 | 例析学生“错误”资源的再利用 |
钱乃甲 | 萧山区高桥初中 | 给课堂一个铺垫 让思维有个起点 |
朱肖瑜 | 杭州市安吉路实验学校 | 在磨课中提升教学引导力 |
林慧芳 | 杭州市第十三中学 | 主题式载体教学的设计与运用 |
高雅娟 | 杭州市胜蓝实验学校 | 时政演讲在初中思品教学中的现状分析及有效性研究 |
厉亮亮 | 杭州市安吉路实验学校 | 关于初中体育“2+1”选修教学模式的探讨 |
余玲梅 | 萧山区高桥中学 | 立足课堂 打造器乐校园 |
谭 婷 | 杭州市公益中学 | 对初中音乐常态课优质化的思考 |
杜玉琴 | 杭州市景成实验学校 | 初中信息技术课堂教学中小助手模式生本课堂的建构 |
三等奖（48篇）
姓 名 | 学 校 | 论 文 |
倪丽芳 | 萧山区高桥中学 | 初中语文教学改革研究与实蔑初探 |
蹇跃芳 | 杭州市胜蓝实验学校 | 优化课堂提问之策略探寻 |
王金娣 | 浙江省教科院实验学校 | 教学“感动中国”，要有资源意识更要有语文意识 |
叶汝香 | 杭州市第十三中学 | 正式合作性学习在初中语文写作教学中的运用 |
屠新词 | 杭州市保俶塔实验学校 | 新课程背景下的语文案例研究 |
傅建新 | 杭州市公益中学 | 初中序列化写作实践研究 |
王玉莲 | 杭州市第十五中学 | 开展初中语文综合性学习活动的有效策略实践研究 |
黄伟义 | 杭州市大关中学 | 巧用教材引例，获取知识钥匙 |
陶 韬 | 杭州市保倣塔实验学校 | 例谈新课程理念下的数学有效教学 |
林上双 | 杭州市第十五中学 | 导学案，让数学学习更有效 |
叶 峰 | 安吉路良渚实验学校 | 《同底数幂的乘法1》磨课记 |
陈兴国 | 杭州市公益中学 | 变式训练是中学数学有效教学的“中枢” |
刘春江 | 杭州市文海实验学校 | 例谈“导学案”模式下“生本”理念的落实 |
章亚娣 | 杭州市胜蓝实验学校 | 一题多变，探寻初中数学有效复习的教学研究 |
王仲谐 | 浙江省教科院实验学校 | 通过导学卡培养学生提问题的习惯 |
刘 辉 | 杭州市明珠实验学校 | 过程性写作教学法在七年级英语教学中的运用 |
韩 丽 | 杭州市文海实验学校 | 初中英语阅读课教学目标设计的几点思考 |
陆燕群 | 杭州市胜蓝实验学校 | 浅谈初中英语音标教学课后作业设计 |
吴文娟 | 杭州市风帆中学 | 对激励性评价在初中英语教学中作用的实践探索 |
王珠媚 | 杭州市风帆中学 | 关于英语阅读活动“智慧早餐”的几点思考 |
兰洁琦 | 余杭区塘栖二中 | 一堂以听力有效性为主题的公开课的实践与反思 |
张 弘 | 萧山区朝晖中学 | 七年级学生英语朗读习惯培养的探索 |
宋永娟 | 杭州市文海实验学校 | 开展主题阅读，拓展学习空间 |
李香兰 | 余杭区塘栖二中 | 对农村初中英语词汇有效教学的思考 |
王微微 | 浙江省教科院实验学校 | 输入输出理论在词汇教学改革中的运用 |
蔡 靖 | 杭州市风帆中学 | 从RICH教育來谈如何培养英语自主学习探究能力 |
杨 燕 | 杭州市安吉路实验学校 | 浅谈初中英语词汇教学有效的呈现与运用 |
朱宗秋 | 杭州市文海实验学校 | 初三科学专题复习课例设计优化策略 |
金 晖 | 杭州市安吉路实验学校 | 在科学教学中“预设”与“生成”相融的策略研冗 |
孙 国 | 富阳市永兴学校 | 基于新课程背景下学生实验包的开发研究 |
费骏靖 | 杭州市风帆中学 | 浅谈提升科学课堂小组活动效果的设计 |
吴林平 | 杭州市保俶塔实验学校 | 浅谈初中科学教学中学生创造性思维的培养 |
沈晓雅 | 浙江省教科院实验学校 | 浅谈初中科学课中的物理实验教学 |
叶跃芬 | 萧山区高桥中学 | 以实验设计为主的探究型新授课的教学探究 |
任 翌 | 杭州市春蕾中学 | 从学生前概念出发的初中物理概念教学尝试 |
张肖萍 | 杭州市文海实验学校 | 基于学生思维培养的初中科学“实验创新”策略 |
陈紫微 | 杭州市胜蓝实验学校 | 系统教学法在中学科学导学案设计中的应用 |
洪 芬 | 杭州市安吉路实验学校 | 思品、历史与社会学科有效教研的思考与实践 |
郭燕玲 | 浙江传媒学院实验中学 | 浅谈班主任丌展心型健康教育的要求及途径 |
赵利平 | 杭州市春蕾中学 | 初一思想品德课学生学业成绩评价指标多元化的探索 |
李 琳 | 杭州市景成实验学校 | 长程两段教学策略下构建区域地理认知结构微探 |
张 毅 | 杭州市公益中学 | 雨雪天气室内操实效性研究 |
张 毅 | 杭州市公益中学 | 浅析多媒体如何促进体育课堂教学效果 |
曹振洁 | 杭州市风帆中学 | 强化体验在初中音乐教学的实践研究 |
魏芳芳 | 余杭区塘栖二中 | 初中音乐课堂有效审美情境创设的策略研究 |
张 威 | 杭州市安吉路实验学校 | 多媒体辅助教学引领下的“高质”音乐课堂 |
陈雅彬 | 杭州市胜蓝实验学校 | 浅谈信息技术课堂的多元教学 |
张 莉 | 杭州市文海实验学校 | 基于任务单的预习提升课堂教学有效性的实践与思考 |
杭州市教育实验专业委员会
杭州师范大学初等教育研究所
杭州现代教育研究院
2013年10月30日
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