热烈祝贺我校课题《构建孩子想象的现代学校的实践研究》荣获
杭州市第28届教育科研优秀成果一等奖
杭州市第28届教育科研优秀成果评审结果已公，本次评比收到送审的立项和非立项成果共302项，经过初评、复评、成果答辩、综评，评出一等奖24项、二等奖58项、三等奖97项，获奖率为59.3%。我区送评成果28项（含中小学21项，幼儿园7项），获奖成果22项，其中一等奖3项，二等奖10项，三等奖9项。
从2005年，我们着手思考如何建构一所现代化学校。这是一桩耗时漫长的田野研究，更是一次自我提升，我们想建设好老百姓喜欢的学校。我们追求一个所有孩子都幸福快乐的园地。本课题的两个关键词是，调查和构建。
本课题是由钱志清局长和汪建红校长为组长的浙江省重点规划课题。汪建红校长带领我们全体老师和学生一起按照《构建孩子想象的现代学校的实践研究》课题研究计划，脚踏实地一步一个脚印地做征文、调查研究、课题研究课。
本课题从2005年开始探索，经过近八年的研究与实践，形成了在杭城有一定影响力的十三中品牌，充分体现了“科研促进学校发展”的科学思路，成为了我市初中学校“教科兴校”的典范。 我们研究与实践时，明确研究的定位，根据“按孩子想象的现代学校”这一关键概念，仔细思考我们的研究方向，设计研究路径。梳理研究的逻辑体系，按照“学生想象——提炼元素——形成蓝图——要素实施——达成目标”的逻辑思路，确立研究的技术线路，找出“按孩子想象的现代学校”建设的关键要素，设计关键要素的实施路径，形成操作元素。
经过两年的实践与研究后，省市专家对我们的研究成果表示满意，1．课题研究的立意较高。本研究针对当前初中学校办学的现状，围绕“现代学校应该办成什么样的学校”这一命题，提出了“按孩子想象构建现代学校”这一思路，力图闯出现代学校建设的新路子，研究理念超前，观点新型，符合现代教育的发展思路。2．课题研究的框架清晰。课题围绕文化建设、自主德育、自主课堂、自主社团等四个方面，力图构建“按孩子想象的现代学校”，操作要素明确，实施路径清晰，其某些做法具有一定的推广价值。3．课题研究的成效明显。经过多年的研究，课题促进了学生、教师的有效发展，形成有自己特色的课堂文化，提升了学校文化内涵，教育教学质量在杭州公办学校中处于领先地位，在老百姓中具有良好的口碑。
学校要遵循学生的身心发展规律，规范办学行为，还给学生自主学习的时间、自由活动的时间、正常交往的时间。科学而循序渐进地设计综合且多元的校园活动不但丰富了学生的课余生活，更有意义的是：拓展了学生的思维，沟通了学生课堂、社会和生活三者的联系，积累知识，锻炼技能，拓展视野，为学生提供了知识、能力综合运用的平台，且在活动的过程中习得了学习和思考问题的方法。让孩子参加多元活动就是让“笼中小鸟”飞回蓝天，让孩子们快乐健康地成长。
附件：
杭州市第28届教育科研优秀成果评审结果公示名单（西湖区）
序号 | 编号 | 成果名称 | 申报单位 | 负责人及课题组成员 |
一等奖 | ||||
1 | G0501 | 构建孩子想象的现代学校的实践研究 | 杭州市西湖区教育局 | 钱志清 汪建红 陈苍鹏（执笔）屈 强 陈超 |
2 | G0502 | 为每一位孩子提供适合的教育——国际视野下的绿城课程8年求索与实践 | 杭州绿城育华小学 | 冯 晨 陈啸剑 方建兰 厉 哲 曾水清（执笔） |
3 | G0505 | 崇“简教” 促“丰学”——小学“简教式”课堂的设计与实施研究 | 杭州市文三教育集团 | 高荣法 徐宏燕（执笔）许小娟 朱 东 范慧云 |
二等奖 | ||||
4 | G0503 | 童心课堂——基于儿童文化的小学品德生本课堂的实践研究 | 杭州市学军小学 | 许 宏 杨晓凤 陈 赟 唐卫明 |
5 | G0504 | 课堂无边，发展无限——基于信息化环境的小学“无边界课堂”研究 | 杭州市三墩镇中心小学 | 章献明 郑雪琴 姜 文 孙 飒 廖香枚 |
6 | G0507 | 活力四射，玩转数学！——小学数学“综合与实践”活动的创新设计与实施研究 | 杭州市西溪实验学校 | 马 珏 阮秋芬 王 薇 朱汝洪 袁澄澄 |
7 | G0508 | 全心教育：高中小班化背景下学校育人模式的创新与实践 | 杭州市西湖高级中学 | 王靖宇 王 毅（执笔）茹卫明 葛品松 崔治峰 |
8 | G0509 | 基于不同年段学生的中小学音乐“艺术素养水平”标准制定与评价实践 | 杭州市保俶塔实验学校 | 邬淑颖 张 骊 徐 红翟亚男 应亚文 |
9 | G0510 | 体艺联动：“阳光学子”培育路径的整体设计与实践运用 | 杭州市求是教育集团 | 朱 红 包国勇（执笔）沈国荣 李悠悠 孙静霞 |
10 | G0517 | 意象化音乐活动：基于审美的幼儿园音乐教育新路径研究 | 西湖区学前教育指导中心 | 沈颖洁 梁 渊 徐玲琴 虞黎华 丁小梅 |
11 | 0501 | 小单子里的大世界——小学第三学段单元习作“作前学习单”设计及实施的策略研究 | 杭州市西湖小学教育集团文新小学 | 虞雪华 郑雪琴 陈丽亚 傅余霞 袁淑芬 |
12 | 0502 | 新居民学校“书香德育”模式的构建与实践研究 | 杭州市育才教育集团 | 叶 萌 金敏星 孔庆根 曾亦军 邹咏梅 |
13 | 0505 | 还学生一片选择的天空——普通高中多样化校本课程建设的实践与研究 | 杭州民办东方中学 | 钱马利 王义海 凌耀翔 邹纯静 孟 喆 |
三等奖 | ||||
14 | G0506 | 主体参与：研究型教师群体培育机制的构建与实践 | 杭州市文一街小学 | 潘国根 朱庆芳 翁静芳 杨丽芳 方 琼 |
15 | G0511 | 基于学生心理的小学高段数学预习的载体设计与指导策略研究 | 杭州市星洲小学 | 俞伟明 汪丽芳 陈 婷 沙晓霞 |
16 | G0512 | 传统游戏进校园 快乐童年永相伴—— “乡土” 游戏在小学体育大课间活动中的创编与实践研究 | 杭州市转塘小学 | 郑 芳 葛裕田 张洪亮 韩德浩 石月明 |
17 | G0515 | 徜徉千年风雅 孕育雅趣少年——西溪文化背景下学校雅趣社团建设得实践研究 | 杭州市留下小学 | 陈伟泉 仰毅明（执笔） 孔庆根 程 红 姜潇航 |
18 | G0516 | “西湖后申遗时代”背景下小学综合实践主题活动的开发与实践研究 | 杭州市西湖区长桥小学 | 袁长华 缪华明（执笔） 陆炜伟 胡利源 |
19 | G0518 | 幼儿园“快乐探究”科学活动的构建与实践研究 | 杭州市西湖区申花路幼儿园 | 刘荣兰 侯小妹 俞 颖 王静娟 |
20 | G0520 | 亲社会“知情行合一”的幼儿园绘本教育实践 | 浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园 | 林黎佳 胡瑛周 乙 萍 包丹丹 胡球娟 |
21 | 503 | 技趣一体 相得益彰——小学中高段合唱教学“技趣一体”的实践研究 | 杭州市翠苑第一小学 | 张琼茜 吕建萍 周颖娟 |
22 | 0504 | “全语文”视角下单元主题式习作教学研究 | 杭州市省府路小学 | 金晓霞 |
