2013年杭州十三中教育集团教育科研课题申报

参考指南

一、党建研究类课题

由党组织自选

二、学校管理类课题

9．紧密型教育共同体中学生差异性优势开发的实践研究

10．紧密型教育共同体建设的个案研究

11．紧密型教育共同体建设的文化内涵研究

12．紧密型教育共同体学校文化的融合机制研究

13．紧密型教育共同体的管理制度研究

17．构建骨干教师发展共同体  促进教师均衡发展的研究

20．优秀班主任成长轨迹及研修策略——以西湖区为例

21．基于本土资源整合的选修课程开设实践研究

22．教师专业学习共同体培育的实践研究

23．学习共同体视角下的教师专业发展策略研究

28．网络环境下学科教学共同体的建设策略研究

    29．“学校—社区”共建中多元教育活动项目实践研究

35．构建学校—家庭—社区教育共同体的实践研究

三、学校德育类课题

2．基于规范管理的学生自主发展的德育创新研究

4．初中生悦纳行为的引导策略研究

8．初中生“问题反复”的原因及转化策略研究

9．中小学德育特色校本课程的开发与实践研究

12．初中品德课程中学生公民意识教育的实践研究

19．初中学生的课堂问题行为的管理策略研究

20．做一位雷夫式好教师的实践研究

21．构建西湖区“第56号教室”的实践研究

22．雷夫家庭教育指导思想的研究

23．雷夫师生沟通艺术的实践研究

24．雷夫教学艺术的实证研究

25．雷夫式师德的学习与实践研究

26．雷夫教育思想学习与推广模式研究

四、学科教学类课题

中小学音乐

1．中小学音乐学科评价研究

2．传统音乐文化教学研究

3．“以学定教”背景下中小学音乐教学策略研究

4．多声部歌唱教学研究

5．器乐教学研究

6．动作教学在音乐教学中的运用研究

7．中小学体育与健康

8．学校体育校本课程的开发与研究

9．体育教学中体现过程与方法的教学案例的研究

10．同一内容不同对象的针对性教学策略的研究

11．提升学生身体素质的体育大课间活动模式的研究

12．体育课外活动有效性的操作策略的研究

13．区域课程视野中体育教学设计与实施策略的研究

14．新课程理念下体育教学策略的研究

中小学美术

1．美术学科贯彻“以生为本  以学定教  共同发展”的课改理念的研究

2．在常态美术教学中如何落实教学五认真提高课堂教学实效的研究

3．在美术课堂教学中如何以生为本，落实五个关注的研究

4．在美术课堂教学中如何育人为本，以美的途径培养正确的情感态度价值观。

5．美术教师“一师一强项，”专业发展的纪实案例自述研究

6．社团活动课程化的有效建立、实施与成果展示

中小学综合实践活动、地方课程

5．社团活动课程化的改造

6．综合实践活动、地方课程指导研究

7．课堂指导观察的视角与评价

13．学校活动课程化的重构路径设计与实践

14．综合实践活动与地方课程的相溶研究

15．活动的课程化、形式活动化与体系序列化的建构研究

初中语文

1．初中语文课堂变革之特质挖掘与研究

2．初中语文课堂变革之学科课型范式架构与创新策略研究

3．初中语文课堂变革中先行独立学习的设计与开展

4．初中语文学科学情诊断的实践价值与操作形式

5．初中语文“学为中心”课堂中教师介入与引导的策略研究

6．“学为中心”课堂变革下语文集体备课与独立备课有效结合策略研究

7．“学为中心”课堂变革之初中语文作业反馈与或试卷讲评策略研究

8．多课型模式下初中语文有效课堂教学活动设计研究

9．初中语文学困生“作业形式”优化及其评价标准构建

10．初中作文合作评改方式研究

12．基于小组建设构建初中语文导学课堂模式的实践研究

初中数学

5．基于小组建设构建初中数学导学课堂模式的实践研究

8．自主学习背景下初中数学不同类别知识的导学策略研究

11．“学为中心”数学课堂导的适切性研讨

12．初中数学课堂问题的生成与回应策略的研究

13．初中数学激励式阶梯教学法研究

15．初中数学以“学”促“教”自主、高效课堂模式的研究

初中英语

2．基于文本解读的初中英语小组合作活动有效设计与实施

⑴基于文本解读的初中英语小组合作活动有效设计

⑵基于文本解读的初中英语小组合作活动有效实施

3．基于学教任务有效设计和实施的初中英语教师能力提升

⑸初中英语学情诊断的实践价值与操作形式

⑹基于自主与合作学习的学生初中英语学科能力培养研究

⑺初中英语生本课堂中随堂任务的创生与有效实施

⑻初中英语“学为中心”课堂中教师介入与引导的策略

⑽基于“学为中心”的初中英语不同课型教学实施实践研究

5．初中英语自主合作探究策略的实践研究

6．以“知识树”与“思维导图”的建构为特征的初中英语课堂教学模式研究

7．自主学习背景下初中英语分层教学的实践与研究

8．初中英语有效复习实践研究

初中科学

5．关于初中科学实验教学的实践与研究

7．基于小组建设构的合作学习的实践与研究

9．自主学习背景下初中科学分层教学的实践与研究

10．关于有效复习、中考试题的分析与研究

11．“问题导学”在初中科学课堂中的实践与探索

12．巧用故障实验提升科学探究能力的实践研究

初中社会思品

6．基于自主与合作学习的综合文科学科能力培养研究

7．生本课堂中随堂任务的创生与有效实施

8．学为中心课堂中教师介入与引导的策略

9．综合文科教学实施当堂检测的意义与路径

10．基于“学为中心”不同学习模块的课型研究

五、校本研修类课题

1．新入职教师班级管理的实践性知识建构研究

14．基于文化融入的新教师个性化发展培养策略研究

15．“同课异构”型校本教研的范式建构与实践研究

20．新课改背景下提高教师课堂捕捉能力的实践研究

六、教育技术类课题

1．区域网络优质教育资源的开发与共享案例研究

2．信息技术与学科教学的有效整合研究

3．信息技术对于培养初中学生创新思维能力的探索研究

4．信息技术环境对未成年人行为的影响及对策研究

5．信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究

6．信息技术与校本课程的有效整合研究

7．信息技术促进教师教学方式变革的研究

10．信息技术与初中科学教学整合方式和策略的研究

17．教学组织形式和技术平台架构研究

18．信息技术环境下作文教学模式与教学方法研究

25．数字化校园中的知识管理与共享研究

26．中小学“微课”学习资源的设计、开发与应用研究

七、幼教类

八、心理健康教育类课题

1．学校心理健康教育制度的构建研究

2．学校心理健康评价体系构建的实践研究

3．新型心理健康教育教师培养的调查研究

4．心理健康组织体系的构建与优化研究

5．心理辅导室优化建设研究

6．00后学生自我意识发展的研究

7．中、小学学生情绪和行为的调节方式的调查研究

8．中、小学生人际交往技能的调查研究

9．中、小学生学习障碍及指导研究

10．学生心理障碍的归因与对策的研究等

十、课堂教学改革专项类课题

1．基于单元主题的高校阅读教学策略研究

2．基于高效阅读推进班级读书会的实践研究

3．高效阅读实验研究点的把握策略研究

4．高效阅读教学中学校文化传统有效渗透的策略研究

5．高效阅读材料二次利用的策略研究

6．基于阅读习惯养成提高阅读速度和效率的策略研究

7．高效阅读文本材料的开发与实施策略研究

8．小学语文课堂生本高效阅读的策略研究

9．小组合作教学的具体操作方法与评价研究

10．基于高效阅读有效提升教师培训力的实践研究

11．基于高效阅读有效提升课堂诊断力的实践研究

12．基于高效阅读有效提升问题研究力的实践研究

13．导学课堂中评价体系的构建策略研究

14．生本教育理念下高效阅读有序推进的实践研究

15．生活阅读与高效阅读有效衔接的策略研究

16．课外阅读与高效阅读有效衔接的策略研究

17．课内精读与高效阅读有效衔接的策略研究

18．中小学语文高效阅读教学范式的研究

19．高效阅读教学中纠错的策略研究

20．中小学语文“高效阅读” 四课型五结构模式研究

⑴中小学语文高效记忆课型模式研究

⑵中小学语文高效速读课型模式研究

⑶中小学语文高效精读课型模式研究

⑷中小学语文高效复述课型模式研究

21．中小学语文“高效阅读”学习材料的选择与创设的研究

22．初中英语基于课堂变革要素推进的学科教学范式实践研究

⑴初中英语“学为中心”课堂变革之学科特质挖掘与研究

⑵初中英语“学为中心”课堂变革之核心要素提炼与组合

⑶初中英语“学为中心”课堂变革之学科范式架构与创新

⑷初中英语课堂变革中先行独立学习的设计与开展

23．初中英语导学制课堂教学范式的构建与实践

24．初中科学“先学后教”模式的实践研究

25．自主学习背景下的导学案的设计与实施的研究

26．基于导学案运用的初中英语有效作业的设计与实践研究

27．初中英语基于小组建设构的合作学习的实践与研究

28．初中科学导学案编制的有效策略研究

29．导学案异化现象及其对策研究

30．提高学案导学有效性的策略研究

31．导学案编制与使用的有效性研究

32．初中数学导学案中问题设计的研究

33．“学案导学”教学模式下的初中数学课堂教学研究

34．“学案导学、自主建构”在初中科学课堂中的应用研究

35．学案导学模式下小组合作学习的调控策略

36．小组合作学习中存在的问题与对策的研究

37．课堂教学中小组合作学习的教学指导技能研究

38．“自主合作学习”课堂教学模式的实践与研究

39．“自主互动学习型”课堂教学模式的探索与实践

40．课堂教学激励性评价的探索与研究

41．新课程改革实施难点及改进策略研究

    注明：以上课题题目为西湖区课题指南摘录。申报题目供大家参考。同时，也欢迎教师从自己的教育教学实际中去发现问题、提出问题和研究问题；各校根据学校特色和发展方向申报核心课题。

   西湖区2013年度教育科研规划课题和课堂教学改革专项课题的申报通知 已经挂在校园网和【西湖教育发展研究网（网址：http://xhyx.xhedu.net/）】，请大家下载使用。