董海霞老师先做了语文学科的经验交流。初二组的经验有：每周定一人听他的课；小组的计分老师报分数，每组的学生自己记；作文实行小组轮流写，每组每天轮到一位学生，A层的学生先写，最后写的是C层的同学，差的可以向好的学习，讲评作文也先在小组内交流，最后派一个代表在全班发言。
其次是钟杨老师作了合作小组建设的情况汇报。如T型座位可以节省教室空间，每个同学有一个姓名牌，一面中文，一面英文，粘在桌子上。为了在小组内快速的收齐本子，也进行了多次训练，尝试了多种方法。还介绍了胡伟达老师进教室后如何用拍手，使学生迅速进入状态的方法。
然后是马锦绣老师作了《新课改——义务反顾》的讲话，他仔细分析了好、中、弱三类同学都可以在导学课堂中有收获，让人信服。还提出了目前需要改进的几点：一、小组文化建设和班级文化建设，二、言行规范性，如讨论时起立等，三、黑板的利用，四、学法指导， 五，导学案的反馈，六、问题明确性，七、小组合作的培训，八、教师的点评，九、班主任的及时评价，这九点意见是马老师在近期听课后的思考，值得我们老师们研究改进。
接着，汪建红校长作了题为《课改攻坚中的问题和问题的解决》的发言，校长看到课改的最主要的几个方面，一是小组建设，小组建设定成败，行政小组长一定要发挥作用，实现真正的小组合作，“对学”，“兵教兵”，不能出现“生霸”的现象——一个学生霸占了整个组的发言机会，所以，培养学生和培养老师同等重要。二、教师评价是法宝，评价时也要捆绑式的团队评价，在新课改中，教师的评价更为重要，直接影响了学生学习的面貌和小组建设的成效。校长的讲话高屋建瓴，让老师们明确了工作的重点。
最后，屈强校长作了小结，他的看法也与汪校长一致，把此次会议的关键词概括为：文化建设、培训组长、教师评价。
新课改的道路还很长远，不断实践，不断创新，脚踏实地的迎难而上，不断攻坚，我们相信会走出适合自己的课改道路来。
汪校长讲话
屈校长讲话
