本次活动，邀请了浙江省师训中心吴卫东教授来我校做专题《教师专业发展与职业自我》讲座，杭州十三中教育集团3个校区的骨干和青年教师到达现场，聆听教诲，深受教益。

  她从“当前教师教师专业发展的标准、教师专业发展的有效路径、教师专业发展的关系思考”三个维度进行阐述，她认为教师职业专业化的标准具备以下特点：提供一种独特、确定和必要的社会服务；需要长期的专业教育；高度智慧的运用重于体能技术；从事者无论个体或团体都具有广泛的自主权；从业人员遵守明确的伦理信条。教师个体专业发展标准的立体模型：专业素养的提升，教师的专业发展，专业意识的形成，专业身份的获得等四个维度构成。

  教师专业素养从三方面进行提升：专业道德（对事业、对学生、自我道德修养），专业知识（本体性知识、条件性知识、实践性知识、背景性知识），专业能力（课堂教学能力、教育科学研究能力、自我发展能力）。
   教师听后深受启发，将从吴卫东教授所提供的生动、可操作性的案例中得到启发，并运用到教育教学实际中去。