在这告别了夏日的凉爽清晨，再次踏进这所学校，非常自然地走上东侧楼梯，步入教学楼，遇到老师便带着微笑问好。但是迎面走过的，这些年轻而鲜活的生命，用他们对我的称呼，告诉了我这一切与过去的根本区别。他们这么称呼我——“老师。”

2011年的10月，因为残运会的举办而使得日期的安排，或者说“时间”，变得那么特别。在这样发生有着前所未有的变化的这个月开始，我来到十三中进行教育实习的经历注定将使得这段时光是如此的特别。

师者，传道授业解惑者也。第一次如此接近教师这个身份，第一次如此真实地体会到教师的辛勤与心愿，令我想起生命中那些园丁时，更添了许多的感动和感激。台上一分钟，台下十年功，虽然用在这里也许不是那么贴切，但这是我对与此间的真实感想，每个话题要如何引出，每个知识点要如何过渡，学生的反应要如何让应对……每一节平平常常的课之后都凝聚着看不见的辛劳，为了尽可能地提授课效果，教师穷极了自己的每一分思考。在外人眼里每天两节课的悠闲生活，充满期间的都是对学生的负责，把自己埋进学生上交的作业之中，对每位学生不愿放弃地努力，每一点都有默默的爱在背后流淌。就像在办公室经常听到的：“多可爱的孩子啊，看到他们就没气了，生气都是装出来的。”

非亲身经历，我也不能体会学生的可爱与可恼之处，而这份恼，不也是爱之中滋生出来的吗？教书不是儿戏，育人更非等闲事。我也是经此磨砺，愈加发现自身作为一名教师候补的欠缺，既是能力上的，也是觉悟上的。未来是模糊不定的，教师却要勇于承载每位学生的未来。这份责任何其沉重，唯勤勉能负之，与学生心的距离何其遥远，唯大爱能渡之。教书育人，授业爱人，不知不觉间我已经享受了这样的爱与奉献有十数年，如今也终于轮到我来学习如何把这份心意传承下去了。而日后不论我身在何处，和什么样的人在一起，做着什么样的事，从这里学到的这份心意，都将是我要用毕生来贯彻的东西。