杭州市十三中教育集团2024师德培训方案

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢固树立 “为党育人、为国育才"使命,进一步弘扬"育人育己、博学 精艺、爱满西湖”的西湖教师精神,争做"政治坚定、内心充盈、专业精深"的西湖教师。以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,大力力弘扬十三中教育集团教师精神，引导全集团教师力行师德规范，强化师德教育，牢固树立以人为本和立德树人的理念，加快推进师德师风建设,努力构建全面和谐的教育集团生态环境。

二、师德集中教育对象

杭州市十三中教育集团全体教职员工。

三、师德集中教育主要内容

政治素养大提升；教师精神大讨论；干部担当大检视；师德师风大检阅；培训成效大评估。

（一）提教师素养，进一步提升学校办学和教师教育教学法制意识和规范意识，依法执教。

把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首课、主课、必修课，认真学习《中国共产党纪律处分条例》等书籍，在学习中进一步提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。要认真学习习近平总书记在《求是》杂志上的署名文章《时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定，把党的伟大自我革命进行到底》和《必须坚持人民至上》、学习全省持续推动“八八战略”走深走实，全力打造高素质干部队伍、高水平创新型人才和企业家队伍、高素养劳动者队伍大会精神。要继续学习《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人 民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规和学校规章制度，坚持依法执教、依法办学、依法治校。“四有”标准是加强教师队伍建设的行动指南，深刻领会“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本”的丰富内涵，强化师德教育，把党的教育方针贯彻到教学管理全过程，把社会主义核心价值观融入学生培养全过程，坚定教师理想信念和精神追求。努力做一名学生喜欢、家长满意、社会认同的教师。结合实际，认真温习集团制度集，指导教师从身边小事做起，以法律、规章制度为准绳，坚持依法治校与依法执教，努力实现在理论上强起来、业务上硬起来，切实做到学深悟透、学思用贯通、知信行统一。

（二）育自身形象，深入开展师德师风大检视。

根据（浙江省教育厅）全省教育系统师德师风整治工作提示函（1号）和《西湖区教育系统师德师风问题专项整治工作实施方案》的通知精神，对照《浙江省教育厅办公室关于印发<全省教育系统师德师风问题整治工作实施方案>的通知》所列7大方面35个问题、《杭州市中小学(幼儿园) 师德师风负面清单(2023年版)》(附件一)、《中小学教育惩戒规则(试行)》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》,开展对标对表自查自纠工作。要求广大教师不组织或参与违规补课，不到校外培训机构兼职上课。公布在职教师违规补课举报电话和邮箱（西湖区教育局举报电话87965073），全体一线教师在学习规范和先进典型的基础上，同时签订2024学年师德承诺书，向学生、家长及社会作出承诺，接受社会监督。紧扣“教师精神六问” (政治立场定不定，师德风范正不正，责任意识强不强，关怀学生够不够，专业提升多不多，自我认识准不准),深入思考如何从自身做起，发挥“真做、真实、真爱”的求真力量，以最好的状态、最优的作风、最严的纪律，争做“政治坚定、内心充盈、专业精深”的西湖教师，努力把优质教育办到师生的心坎上。对于查实的违规教师，在评优评先、职称评聘、年度考核等工作中要严格实行“一票否决”。引导教师坚决守住底线红线,树立教师队伍良好形象。同时大力宣传和弘扬“育人育己、博学精艺、爱满西湖”的教师精神，进一步增强教师为人师表、教书育人的责任意识。结合各地近年来公布的一些严重违反教师职业道德的典型案例，教育和警示教师，促使广大教师进一步自觉坚守职业道德和行为规范。同时广泛征求家长、学生、社会和本校教师对学校师德师风建设方面的意见和建议。结合2023学年各级各类年级、学校以及区市的意见建议、投诉、信访等问题，统一做好梳理与汇总工作，根据“有则改之无则加勉”的原则，认真查摆当前学校师德师风建设中存在的主要问题，及时研究加强和改进师德建设的对策措施，责任落实到人，并在校园网进行公示。

（三）学先进事迹，积极培育“爱心、责任、奉献”教师共同价值观。

紧扣“教师精神六问”(政治立场定不定，师德风范正不正，责任意识强不强，关怀学生够不够，专业提升多不多，自我认识准不准),深入思考如何从自身做起，发挥“真做、真实、真爱”的求真力量，以最好的状态、最优的作风、最严的纪律，争做“政治坚定、内心充盈、专业精深”的西湖教师，努力把优质教育办到师生的心坎上。 围绕西湖区教育系统“三个自信工程”和“育人育己、博学精艺、爱满西湖”的西湖教师精神，开展西湖区教育系统第十四轮“弘扬西湖教师精神”大讨论活动。围绕“坚守清廉教育底线，争当西湖时代先锋”的活动主题，深入思考“三个自信来源于哪里”，“怎样培植自信心”。通过征文比赛、主题论坛、微型党课等形式，注重过程性教育。结合西湖区 “最美西湖教师”以及“省春蚕奖”、“市、区优秀教师”“市、区优秀教育工作者”、“市优秀班主任”、“区师德示范教师”、“区优秀班主任”、“区功勋班主任”等先进的评选活动，深入挖掘、宣传和弘扬教育系统的先进人物和事迹。并组织青年教师走访优秀教师、召开名师成长座谈会、优秀事迹报告会、观看教师心理建设讲座等活动，争做一名身心健康，传统正能量的教师，学习优秀教师精神，学先进、找差距、赶先进。尤其激励党团教师都成为一名师德表率、育人模范。将主题大讨论与强化教育理想信念结合起来，进一步统一认识、凝聚共识，将“尽最大责任心当好教师”转化为推进学校改革发展的动力，将提升师德水平内化为甘于奉献、静心教学、潜心育人的理念与追求。

（四）展各项活动，力求师德培训的实效性。

以“践行教育新使命，争当新时代先锋”为主题，开展优秀教育故事征文评比和故事会活动。以党小组为单位，积极带领自己所在的年级组教师全员参与，引导教师发现身边的榜样，通过故事会讲述发生在教师身上真实的、感人的、典型的故事。

以“课堂教学改革”、“轻负高质”、“高效阅读”、“社团文化建设”、“教育教学信息化提升”等为主题，开展教师沙龙和主题研讨活动，以不断推进课程改革的实践体会及今后的工作思路；研究讨论义务教育阶段教学、减轻学生过重课业负担、提高教学效率等当前教育教学中的主要问题，并探讨对策。以提升教师专业水平为平台，把教师职业道德与教师专业水平结合起来。通过教师素质集中专业培训，教师专项技能比赛等活动，提高教师的师德素养和业务水平。组织进行相关内容的校本研修活动和区组织的专业培训主题活动。

开展“教师大家访、师爱进万家”关爱行动。结合教育集团的“全员教师牵手”工作，积极开展“千名教师大家访”和“1+X”牵手关爱行动。做好全员家访和重点家访相结合工作，特别进行“八个重点家访”工作：家庭出现特殊情况重点访、单亲家庭和留守儿童家庭重点访、病残家庭重点访、经济困难家庭重点访、军烈属家庭重点访、心理行为有偏差学生重点访、学习困难学生家庭重点访，建立重点访工作记载手册，深入开展“1+X”牵手关爱行动。要求教师牵手以上“八类学生”，开展“1+X”结对帮扶活动和认领“微心愿”活动。开展优秀教师“走亲送教”活动。依托城乡结对、教育共同体、区域合作项目等，积极引领特级教师、首席教师、骨干教师等优秀教师深入结对学校和受援学校，开展“走进管理调研、走进教室送课、走进师生送情”的“走亲送教”活动，积极践行西湖教师精神。

开展“学业务、提师能”专业发展集中培训活动。常抓教师素质培养提升工程，在暑期师德集中教育期间，把教师职业道德与专业水平结合起来，通过教师专业素质集中培训、教师专项技能比武、教研论坛、培训研讨、名师工作室教学研讨和校本培训等活动，不断提高教师的师德素养和业务水平。

（五）建师德档案，拓宽教师师德监督平台。

建立教师个人师德档案，把教师师德自查报告、整改方案、参加师德培训、师德举报查处记录、奖惩记录等情况存入教师师德档案。成立集团师德考核工作小组，结合实际制定本校教职工师德考评细则，每学年对教师师德进行考核。考核结果可分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，考核结果公示后存入教师个人业务档案。作为教师资格定期注册、职务评审、岗位聘用、评优奖励等重要依据。全体在职教师签订《师德承诺书》，进一步明确禁止在职教师参与校外培训机构对学生的有偿补课等违反师德活动，引导广大教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》。建立健全学校、年级、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系，及时受理教师违反师德问题的投诉。设立师德举报电话和“教师师德意见箱”，汇总整理教师违反师德问题举报，并及时进行调查处理。进一步规范学校与家长定期联系制度，聘请师德师风监督员，及时听取社会的意见建议，进一步拓宽反映在职教师违反师德问题的渠道。

四、日程安排和培训形式

暑期师德专题集中教育的时间定于7月6日至7月10日。具体日期安排见附件1。

杭州市十三中教育集团暑期师德专题培训采用集中培训与个人自学相结合，有集中学习、专家报告、读书研讨会、专题研讨、录像观摩、自学辅导材料、分组交流和座谈等形式。

五、培训工作要求

（1）加强领导，统一要求。党员干部以身作则，率先垂范，并对教师职业道德建设负直接领导责任。积极引导广大教职员工把加强学习提高，实现理论与实践相结合，提高教师教育教学水平作为自主自觉的行为；牢固树立一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切的理念，增强求真务实的自觉性；把树立教师正确的价值观、质量观和人才观，真正落实到平时的教育教学实践中去。要严格做到保质保量，对教师的反思材料和校级干部的“树立符合时代发展的教育理念”的思考文章，要有自己的思考和观点。

（2）合理安排，保证质量。在组织师德集中教育过程中，结合教师师德实际，创造性地开展工作，既要有针对性，又要有理论性，更要有现实的指导性，能为广大教师所欢迎。要严格做到保质保量，特别是集中辅导要合理安排，妥善组织，确保培训工作的时间与质量。要加强师德规范的教育和学习；加强师德与时俱进的教育和学习；组织师德“回头看”活动，进一步加强师德的反思与总结。全体教职工必须参加培训，无特殊原因不得缺席，有事按正常的请假手续办理。结束学校实事求是填写《2024年西湖区教育系统学校师德动员会情况反馈表》。

（3）认真严格做好教师师德考核与学分登记工作。参加暑期集中教育的教师进行认真考核并记入继续教育学分，结束填写将教师个人剖析材料和《2024年西湖区教育系统教师师德考核表》存入教师个人业务档案，作为学校续聘、解聘、考核奖惩、个人职称评审、晋升职务的前置条件，师德考核不合格的，一票否决。本次暑期师德专题培训内容将作为教师继续教育培训的内容之一，要根据整个师德培训的情况计入教师继续教育学分；

（4）要求每人撰写一篇字数不少于1000字的教师个人师德剖析或师德案例（教师个人经历的教育故事或是家访手记等），7月9日中午12：00前署名上传钉钉教职工总群“2024年师德培训作业”各文件夹中。

                                  中共杭州市十三中教育集团（总校）委员会

                                           2024年6月27日

附件1：

2024年杭州市十三中教育集团暑期师德专题集中教育安排表

备注：以上内容若与上级有关安排冲突，以上级文件为准。