关于举行2017年中小学综合实践活动教师基本功评比的通知

根据课程建设计划，2017年上半年拟组织开展中小学综合实践活动教师基本功评比活动。现将有关事项通知如下：

一、评比主题

课程意识与能力

二、评比项目的基本要求

（一）内容要求

1.教学案例

案例应以课程资源开发与利用、组织与实施、评价与管理过程中的典型事件，以教师的主体意识、目标意识、资源意识、生成意识与目标设计能力、资源组织与选择能力、实施能力、评价能力为中心展开，具备真实性、亲历性、典型性和问题性。案例包括主题、背景、事件始末和评析等方面。

    2. 教学设计

教学设计基于研究性学习为方式的综合实践活动的教学，融通课程指定领域与非指定领域，着重以“发现并提出问题”、“问题转化课题”、“策划/设计方案”、“普适方法指导”、“信息收集与整理”、“呈现并梳理困难”、“过程方法指导”、“成果形成指导”、“成果展示与交流”、“活动总结与评价”等为课型；也可根据实际需要，进一步细分课型，并做相应的教学设计。

多课型连续性的教学设计关注整体性，体现生成性；单一教学设计注意相关背景的分析与交代。

    （二）送评数量约定

以学校（校区）办学规模约定送评数量。18班以下，教学案例、教学设计可分别选送2项；19-24班，3项；25-36班，4项；36班以上，5项。已重新登记并确认的综合实践活动课程学会会员老师不占送评名额指标。

    （三）文本格式与送评时间

文本格式：参评文本以“参评单位+教师姓名”命名，均采用WORD格式（.doc），容量不超过2M。

报送路径：所有文本发送至360196328@qq.com 。

截止时间：5月21日。

三、评比方式

审读相关送评材料，择优产生获奖作品。根据评比规范，获奖比例设定为50%。

附件1：教学案例的基本格式

附件2：教学设计的基本样式

附件1：案例的基本格式

1. 案例主题：每个案例都应提炼一个鲜明的主题，富有时代性，体现课程基本理念和深化义务教育课程改革的精神；

2. 案例背景：案例需要交代事件发生的时间、地点、人物、起因、经过与结果等基本信息；

3. 案例描述：案例描述源于教师真实的经验和面对的问题，聚焦问题的思考与探索；

4. 案例评析或反思：内容包括教学利弊得失的分析，案例的借鉴意义与推广价值；

5. 案例字数控制在3000字内。

附件2：教学设计的样式

                “××（主题）” ××（内容）教学设计

一、教学设计背景描述

二、教学指导目标（含重点、难点）

三、教学步骤与意图

  （A4纸，不超过两页）