亲爱的同学们，亲爱的老师们：中午好！
“心情驿站”的广播又与大家见面了。今天由我——
我想说明几点：1、这些个案既真实又不真实。真实是因为它的确来源于我的咨询，不真实是因为它可能不是一个同学的问题，或者是一个同学的问题，但不是一个同学的全部问题。我做了一些处理。所以请同学们不要胡乱猜测，也不要对号落座。因为咨询是有保密原则的。如果恰好你也有同样的问题，那正好满足了你的需求，请你不妨认真地听一听，如果你还不满足可以来咨询室做客。我们咨询室的
不知大家是否还记得上星期心情驿站的广播吗？题目为“坚定梦想放飞希望”每个同学只有心怀梦想，坚定信念，放飞梦想，最后才能实现梦想。学校就是让同学们做梦的地方。没有学校的经历，很难放飞梦想，最后实现梦想。但是在学校的经历中也不是总是让大家非常的愉悦。初三的同学可能烦恼多一点，因为还有一年他们就要实现自己的梦想了，梦想实现的一瞬间是非常愉悦的，但是过程对有些同学而言却有些痛苦。下面请听一位同学的痛苦吧，或许你与他有相同的痛苦。
艰难的选择
昨天，咨询室进来了一位男同学。高高的身材有
也许这是我们很多，或者说是绝大多数在坐同学的真实内心想法，初中生活中，学习很重要，希望自己学习成绩优秀。下面请同学们一起欣赏音乐：《读书郎》
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虽然读书很重要，但又很喜欢玩电脑，而玩电脑意味着学习成绩下降，不玩电脑学习就没有动力，这是一个艰难的选择。在这个同学的来访中，包含了诸多的信息。
1、如何看待学习的问题。是否认同妈妈的读书理念，只要辛苦四年，就可以幸福生活30年。如果认同了，觉得我现在就该努力学习，学习就是辛苦的，为了后面的30年的幸福，我现在的辛苦是值得的。那他就没有烦恼，也不会走进咨询室。但是我是不赞成这样的说法的。这也让我想到为什么有些在中学学的好好的学生，到了大学却跟不上了。到了大学，尤其大一、大二的学生两极分化很严重。大学的确没有像初中、高中那样，老师管着，家长逼着你学习，因为你已是成人了。学习的自觉性、学习的迫切性、学习的上进心全凭你对学习的认识。如果像来访的同学那样的想法带入大学，觉得大学不要再像中学那样认真学习了，那么在大学的学习状态就是学习放松、作业不交、整天上网玩电脑，导致的结果就是考试不及格。或者要为自己的不及格付出代价，再去重修自己已经学过又不及格的科目。既费时又费精力还费钱，因为在大学重修每一学分都是需要付费的。有的甚至取消毕业的学位资格。这样的学生我也咨询过。当然这些对我们同学来说还是比较遥远的事，但是了解总比不了解要好。
现在的社会已进入了信息化的时代，信息之大使得知识的更新越来越快，学习对每一个人而言是一辈子的事情。联合国教科文组织提出了终身学习的理念。初中、高中甚至大学都在为人的一辈子学习打基础。什么是学习的基础呢？那就是学习的兴趣、学习的理念、学习的能力的培养。只学习四年，那是不可能幸福30年的。只是进入工作岗位，学习的形式变了。一个不学习的人最终是不会幸福的。因为社会在进步，你不学习就会被社会所淘汰，一个被社会所淘汰的人，还有什么幸福可言呢？而我的这位男同学，即便同意妈妈的说法，他也坚持不住四年的辛苦学习。他为能够玩电脑而努力地学习着，可是还不能如愿。
在和同学们探讨问题二前，我想请同学们一起来听首歌曲：《我想去桂林》
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在刚才的歌曲中我们感受到了主人翁盼望去桂林的两难问题：有时间时，没有钱；有钱时，没有时间。下面我们就一起来探讨一下问题二：在学习中，学习和玩是否一对矛盾体？
从这位同学表面的实践过程看，做了大量的题目，放弃了玩电脑的时间，的确对学习成绩有帮助。在他的努力下，学习成绩较不玩电脑的时候有提高。那么玩电脑是学习的克星吗？
不玩电脑是学习成绩提高的唯一出路吗？请大家仔细想一想，除了吃饭、睡觉、学习以外，是否就没有其他休息或者娱乐活动的时间了？这是不可能的。学习成绩的提高需要做题，需要通过做题来检验自己是否弄懂了知识的要点，检验自己还有哪些漏洞？并且通过作业让自己达到熟练解题的能力。但是题不是做的越多越好。因为太多就是重复的作业，就是无效的作业。同时做题还需要我们专心致志，做题的过程中要加强思考，举一反三，这些都是提高解题能力，取得好成绩的要素。取得好成绩的方法还不止这些。在这里我就不展开了。但是人不可能除了吃饭、睡觉、学习、做题以外不休息。问题是这些休息时间我们是怎么用的。散步、聊天、锻炼身体、玩电脑等等，都是可以的。为什么家长、老师不反对散步、聊天、锻炼身体，而独独反对玩电脑呢？为什么散步、聊天、锻炼身体不会使成绩下降呢？而玩电脑确实使这位同学的成绩下降了。如果我们把玩电脑也当作学习后的休息，不要这么沉湎，不要这么着迷，不要干扰我们的学习状态，那为什么不可以玩电脑呢？那么学习和玩电脑就不是一对矛盾体了，而是孪生兄弟。有张有弛、有紧有松，交换用脑，科学用脑，学习的效率是最高的。如果是这样这个艰难的选择也就不再艰难了。公益中学的状元钟云岚、十三中的状元黄梦瑜，都是玩电脑的高手。每周要上几次网，都是随机的。问黄梦瑜上网干些啥，她俏皮地说，会下载一些动画片和推理小说看看。
说到底如何学习是我们每个同学自己的事，是我们每个同学自己的选择。你可以选择好好学习，努力学习；你也可以选择马马虎虎学习。不管你选择何种学习状态，取得何种学习成绩，最后就承担学习的责任和后果，事实不是这样吗？每个同学仔细想一想，这一路走来的学习状态，尽管家长、老师要求我们这样或者那样，但是最后每个同学会怎么做，不是我们每个同学自己选择的结果吗？有同学是按照家长、老师的要求做的，因为他认为家长、老师的这些要求是对的。比如，上课认真听讲，按时上交作业，做好预、复习工作等等。并且在这些要求中尝到了甜头。可能有些同学会抗议说，我是没有办法，所以才按照家长、老师的要求做的。为什么会没有办法呢？因为我们同学也知道，如果不按照家长、老师的要求做可能要承担更大的自己不愿意承担的后果，这些都是经过你自己分析后所进行的选择难道不是你的选择吗？
这就是成长。我们在成长的过程中碰到问题，并且做了一次次我们认为的正确的选择，正是这一次次的选择，使我们有经验也有教训，有成功也有失败，然后引起我们我们的反思，从而我们在一次次的选择中长大了。今后我们还将选择。人生就是在做一道道选择题。由于每个人的选择不同，才有了人不同的人生道路。家长、老师希望你们有美好的人生道路，你将作何种选择呢？
下面让我们一起来欣赏歌曲周杰伦的：《我们在成长》
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是的，正如歌词中所说，我们在成长, 少年的脸庞,不该有一点沮丧。
问题三：那位同学希望如何说服妈妈让自己能够玩电脑，又能把自己的学习成绩搞上去。
这也是成长中与人沟通的问题。妈妈担心什么？希望什么？我的担心是什么？我的希望是什么？我的希望与妈妈的希望是否一致？如果不一致，我可以亮出自己的观点，以我的观点来说服妈妈。这是说话的技巧问题。怎么说服别人接受你的观点。而我接待的那位男生实际与妈妈的担心和希望是一致的，那就是都希望学习能更好一些，学习成绩能更高一些。只要正确地处理好学习与玩电脑的关系，让妈妈放心，能让妈妈看到自己是有控制能力的，妈妈何乐而不让你玩电脑呢？
同学们，通过这个案例我想告诉同学的是：学习和玩耍实际是不矛盾的，既要学习也需要玩耍。如何看待学习成绩，如何要求自己的学习，是你自己的选择，希望你选择你认为对，以致将来你回首往事的时候，不后悔，不悔恨。当我们不知道怎么选择的时候，不妨听听别人怎么说，或者向我说的那位男孩一样，懂得寻求帮助。
让我们在王杰的《少年的心》音乐声中结束今天的心情驿站。感谢大家的收听。心情驿站与您下周再见！
