双减背景下的初中科学评价设计与实施

杭州市之江实验中学 10月28日

10月28日，浙江省教育厅研究室特级教师王耀村、杭州市十三中教育集团特级教师陈苍鹏老师及其工作室成员莅临我校进行科学教研活动。本次活动共分为三个部分：课堂实践、评课议课评及专家讲座。

王夏芳老师以“为什么非洲西海岸与南美洲东海岸的大陆海岸线这么吻合？”这一问题调动学生的思考，学生在小组讨论中获得了两大洲曾经是连在一起的证据。随后，王老师层层推进，带领学生从大陆漂移说走向海底扩张学说再到板块构造学说，整个课堂采用了探究式的方法，学生在探究和思考的过程中解决了“喜马拉雅山是如何形成的”以及“日本为什么经常产生地震”等问题。

陈建明老师将生活中常见的岩石引入课堂，引导学生发展不同岩石的外观特征。为了深入理解岩石的成因，陈老师巧妙地设计了三个模拟实验，再现了岩浆岩、沉积岩和变质岩的形成过程，学生在动手实验的过程中，深刻体会了不同岩石产生的原因，理解了岩石的外观特征和成因之间的联系以及三种岩石的转换关系。最后，学生再根据不同岩石的特点，成功地对未知岩石进行了辨识。

公开课结束后，授课教师阐述了自己的设计理念、课堂实践以及反思改进。随后，陈苍鹏老师及其工作室成员就本次公开课与组内的老师进行了及时的交流，对之江的课堂表示了肯定，同时提出了新的思路与改进建议。

最后，王耀村老师以“双减背景”下初中科学评价设计与思考为主题，在议题、识题和品题过程中对初中科学试题进行了分析，王老师的精彩指导为老师们明晰了试题的方向和目标。

教学不停歇，教研不止步，之江科学组的全体老师们在今后的教学中会继续互相探讨学习，精准施策，提高教学质量！