有效教学从有效目标的确立开始

11月11日下午，林久杏首席教师工作室课堂教学研讨活动在丰潭中学进行。工作室成员上泗中学骆海燕老师执教《平等尊重你我他》和《依法参与政治生活》的两节课。

课后，老师们齐聚一堂，进行评课。老师们认为骆老师的课以社会热点“李刚门”事件导入，并对事件联系八年级、九年级不同的教材内容从不同角度进行层层解读，课堂的各个环节用“李刚门”事件这一载体贯穿起来，课堂的整体性、逻辑性更明显，也利于培养对新闻事件的敏感度和判断力。但也提出了许多值得商榷的地方，如用这一载体教材内容中有些重要的知识点很难融入，这些知识点在教学中被忽视。

首席教师林久杏在听取大家的评课后发言。林老师主要围绕《平等尊重你我他》与大家进行探讨，他指出有效的教学从确立有效的目标开始，如果教师自己对目标把握不到位，必然会影响课堂教学的有效性。林老师认为上任何一节课，教师首先要明确这节课应上到什么程度才是对学生有价值的，要明确有效的教学目标，确定教学的重点。就这节课而言，重点应放在学生学会尊重这一环节上。目标确定后，接下来我们再来思考资料怎样收集，资料要为目标服务，因此教师要设置一些特定的情境，让学生体会在这类情境中应该如何学会尊重。

王艺老师指出：载体教学是我们正在研究的课题，与内容相融的载体的确能让一堂课亮出来，但载体应是一种形式，形式应当为内容服务，不应本末倒置。王老师希望我们要加强对教材的解读、理解和挖掘，确定正确的目标，在此基础上寻找到达目标的有效途径，这时选择合适的载体就会有助于目标的实现。

    本着“在课例中成长”的宗旨，大家对这两节课的教学设计的各个环节提出相应的改进意见，对教学进行再设计，以便骆老师在下一轮的教学中更高的提升。

    工作室的每一次活动，总是这么纯粹，没有功利，却多了一份坚持。