严要求，高起点，明目标

----记林久杏首席教师工作室启动仪式

11月25日（周三）下午中学历史与社会、思想品德学科暨学科教学研究交流会在丰潭中学进行，首席教师工作室全体成员参加了本次活动。

活动由区教研员王艺老师主持，王艺老师首先宣布林久杏首席教师工作室正式启动，并对工作室成员提出了具体的要求。工作室的成员都是自愿参加，都是为了向林老师学习而来，为了自身专业的成长而来，因此要求工作室的每位成员能认真参加每一次活动，应有较强的组织纪律性，在林久杏老师的指导下扎实地开展每一项研究活动。

活动有幸请到了浙江省教研室思想品德学科教研员楼江红老师光临指导。楼老师首先对林久杏首席教师工作室的成立表示祝贺，肯定了我区的思想品德学科的教研教学工作，西湖区作为浙江省思想品德学科新课程改革的实验区，率先开展新课程改革，成效明显。她认为但凡新课程改革比较成功的地区或学校，都离不开三个要素：领导重视、专家引领、团队合作。西湖区实施首席教师工作室制度，体现了区教育局领导对教学教研工作的重视；林久杏教师是一名专家型老师，在学科教学研究上有独到的、深刻的思考，肯钻研，能静得下心来搞研究，能起到很好的引领作用；再加上工作室成员团队的合作开展活动，相信工作室可以成为一个很好的抓手，成为学科进行有效教科研活动的平台。接下去工作室要做的是具体如何开展工作，作为一个科研型的团队，一定要做出本学科的特色，不要仅仅停留在对教法的研究上，应当做一些深度的思考与研究，如思想品德课核心价值的研究，提升教师自身的价值观念。只有教师自身的价值观念提升了，才能引导学生的价值观念，才能真正体现我们的学科价值。希望工作室的工作能真正作出实效，今后能向全省作推广。楼教师具有前瞻性的专业指导为工作室的活动开展明确了方向，也为工作室的活动确立了一个高起点，她的鼓励也让工作室的成员信心满怀。

随后，林久杏教师为工作室全体成员作了第一次专题讲座，题为《教师怎样做课例研究》，结合新课程标准和自身教学实践就课例的特点、如何开展课例研究等问题进行了深入的剖析，为工作室成员下阶段开展课例研究作理论上的引领与指导。林久杏教师还就《首席教师工作室三年工作计划》与大家进行了交流，并对工作室成员进行分工，工作室下设三个组：理论研究组（主要负责购书；理论学习；文章整合；讲座）、活动策划组（主要负责宣传报道编辑；外勤联络；内勤服务；评课）、实践研究组（主要负责有关量表设计；资料整理；对外公开课），每位成员根据自身特长进行选择，最后确定分工名单，并明确下一阶段各组的具体工作。林老师希望工作室的成员能静下心来认真做一些思考与实践，努力完成工作组计划中的各项工作目标，真正体现工作室的实效性。

这次活动虽然仅仅只是起步，但成员们都已感受到了一种浓浓的科研氛围；全体成员的共同心声是：虽有压力但仍满怀信心、毅然前行。