5月30日，西湖区师训联盟活动在我校召开，省特级教师、正高级教师陈苍鹏老师做开场致辞。

本次活动以项目化学习为主题，践行新课标理念，开展学科单元整体教学、学科间融合教学研究，探究项目化学习的最佳途径，提升学生解决实际问题的能力，促进课堂教学变革。

杭十三中种宁老师以DT五步法作为支架，以《智能取盐器》项目为例，分享了跨学科背景下初中科学技术与工程项目学习实践。帮助学生在项目中体会在科学学习中的工程和技术。

保俶塔实验学校柳文杰老师将制作耳机作为驱动性问题，引导学生利用电与磁的原理，探究耳机的原理、制作功能齐备的耳机、评价制作的耳机的优缺点，使学生在做中学，进一步促进学生在科学探究中的思考。

嘉绿苑中学鲍周老师分享了以浮力秤的制作为例的初中科学项目化教学。以曹冲称象为典故引入新课，提出驱动性问题：如何设计测量工具进行称象？激发学生的兴趣和求知欲，引发思考，测量的概念。

余杭太炎中学王丽君老师以《食物与营养》为例，将课本上的三种食物换成了两种生活热点食物——薯片和米粉。以学生的真实体会为先改变教材中的研究对象，使学生的学习动机更强烈，更有利于激发学生的主动学习。

周浦中学江凌老师以“邻家有学生学完浮力后，她做了一个浮沉子，到我家想问小瓶子的浮沉与哪些因素有关？”作为情景项目使学习活动在课时内完成，以促进学生知识的建构，提高解决问题的能力。

省特级教师、正高级教师王盛之老师，以他丰富的经历和渊博的学问分享了在科学课堂教学的新视角。在智能化教学和中考复习指导上分享了许多思路和参考，以历年真题作为对象，指明了未来科学教育的大致方向。

省特级教师、正高级教师杨封友老师进行总结发言，提出本次活动很好地促进了科学课堂形式的变革，项目化学习使全体师生的成长进一步赋能！

水本无华，相荡乃成涟漪。本次“师训同盟”教研活动是校际教学思维的碰撞，是新课标下科学课堂思维的交流，是对新课标下科学课堂教学的又一次探索。让我们携手共进，领略课堂之美、教学之趣！