18日下午，郑建新老师为九年级学生上了一堂别出心裁的复习课——《实验结论的规范书写》。课后，科学组教师进行集中研讨。

一、精准课堂指向中考

郑老师分析近三年中考实验探究题中实验结论的分布情况，提出在书写实验结论时，一定要仔细阅读题目，认真分析数据，找准各个变量，明确自变量和因变量以及它们之间的关系。

精心研读初中教材，强调在复习中关注课本中所学实验、活动、探究的内容。包括实验目的、原理、方法和操作步骤、特别是实验结论。

在课堂教学中，通过回顾课本中实验结论的正确书写和分析近年的中考题，引导学生仔细审题，让学生动手写出相应的实验结论，在学生的回答中体会实验结论的正确书写，实验结论一定要和题目中提出的问题或者实验目的相对应，总结出常用的结论格式。课堂中，学生们耐心倾听，思维活跃，认真书写，收获颇丰，科学术语的使用和文字表述能力得到提升。

二、集思广益促进发展

课后，科学教研组进行集中研讨。郑老师强调了四个字“精准答题”，针对初三这个关键时期，回归课本尤为重要。

随后严智成老师、徐燕老师对本堂课进行探讨，思考教学过程优化。可以通过提前发放题目，了解学生学情，通过课堂展示学生作业来进行总结归纳。

最后省特级教师陈苍鹏老师对次教研活动进行总结，强调科学的分类、归纳、演绎的重要方法，重视教材、引导学生思考。

三、 分组教研共同展望

集体讨论之后，各年级组进行分组教研。初二备课组展开了提升教学质量的工作会议。大家就如何高效贯彻落实科学思想、精准定位帮扶学生、有序展开备课研课工作开展了热烈讨论。“以生为本，教学相长”是大家的共识，这期间组员各抒己见，领导深表赞同。

初三备课组的老师们意犹未尽，针对郑老师课堂内容，结合自己的实际经验和需求提出了很多的问题，并针对问题进行了激烈的讨论。与此同时，由于初三第一次模拟考越来越近，备课组的老师们交流了各自复习的内容、进度和方法，并制定了一模考试前的进度安排，所有老师们都获益匪浅。

副总校长马锦绣参加了听课活动，并且参加了初二备课组的活动，提出今后教学改进的意见，即在六认真基础上，特别注重分层作业，加强检测，跟踪落实，打实双基，为初三中考做好充分准备。

本次教研活动，老师们对教学的思考和探讨碰撞出了科学思维的火花。在对今后的科学教学有了更深刻思考的同时，必将助力十三中科学教研组走向新征程!